難過
在我的成長里,經歷過許許多多的事情,他們就像一頁頁小船,在我的腦海里回蕩。
他們就像沙灘上的“貝殼”,有的“光彩照人”而有的卻是“丑陋”的。
一件令我十分難忘的,還是屬那“丑陋”的貝殼。
每當我做錯事時,我就會想起它。
應急
上課的鈴聲響了,這堂是寫作課,拿到稿紙后,我看了一下老師留的作文題目——《XX的瞬間》。
我把頭轉向了窗外——悶熱的天氣勾起了我腦海中許多個“瞬間”的思緒……
難過
在我的成長里,經歷過許許多多的事情,他們就像一頁頁小船,在我的腦海里回蕩。
他們就像沙灘上的“貝殼”,有的“光彩照人”而有的卻是“丑陋”的。
一件令我十分難忘的,還是屬那“丑陋”的貝殼。
每當我做錯事時,我就會想起它。
應急
上課的鈴聲響了,這堂是寫作課,拿到稿紙后,我看了一下老師留的作文題目——《XX的瞬間》。
我把頭轉向了窗外——悶熱的天氣勾起了我腦海中許多個“瞬間”的思緒……
一顆美好的心靈放學后,我緩緩地走在街上.這座城市里充滿了喧囂與吵鬧.夕陽的余輝懶散地照在這一片土地上.我漫無目的地走著,看著.呆板的城市綠化、高聳入云的大廈并不能掩飾它的庸俗,反而更使人增添了一股厭惡之情.虛偽的外表是不能掩藏
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯.●信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;
一天,一個盲人帶著他的導盲犬過街時,一輛大卡車失去控制,直沖過來,盲人當場被撞死,他的導盲犬為了守衛主人,也一起慘死在車輪底下。主人和狗一起到了天堂門前。一個天使攔住他倆,為難地說:“對不起,現在天堂只剩下一個名額,你們兩個中必須有一個去
開頭:你們認為只有人才會有感情嗎?錯了,其實動物之間也有深刻的感情。結尾:感情不僅存在于我們之間,動物之間的感情同樣可貴。讓我們維護我們之間的情感,同時保護動物之間的感情流露,使我們和動物共同擁有美好的感情。
汪曾祺,江蘇高郵人,出生于1920年3月5日。祖父是清朝末科的“拔貢”(略高于“秀才”)。汪曾祺的父親汪菊生(1897——1959)多才多藝,不但金石書畫皆通,而且是一個擅長單杠的體操運動員,一名足球健將,學過很多樂器,也喜歡養鳥。汪曾祺的審美意識的形成
四字成語有:1、英勇頑強拼音:[yīngyǒngwánqiáng]釋義:英勇頑強,英勇:勇敢出眾;勇敢出眾的人。頑強:強硬;堅強。勇敢出眾,強硬不屈。例句:這部中篇小說塑造了一位臨危不懼,英勇頑強的英雄形象。2、年近花甲拼音:[niánjìnhuājiǎ]釋義:花甲,指60
1、中華民族精神源遠流長,她們是中國悠久歷史的積淀、光榮傳統的升華和時代文明的結晶。回望歷史,從中華民族獨立,到人民解放,再到國家富強,中國人民一路走來.長征不但繼承了民族精神,而且豐富和發展了民族精神,不斷為之增添新的內容。民族精神
如下:春天到了,真美呀!這是一個大地回春,萬物復蘇的季節.像蛇,熊,青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠,爬上地面欣賞春天.小鳥鳴春,百花爭艷,小草發芽,燕子也飛回來搭窩了,春天使給大地恢復了萬紫千紅的氣氛.春野里到處散發著被那雪水漚
冬爺爺悄悄地走了,迎來了萬紫千紅的春姑娘。我來到了田野里,地上的泥土又濕潤又松軟,還能聞到一股淡淡的清香呢!干枯的小樹,又重新長出了嫩綠的小芽,我想是因為泥土變得濕潤而松軟,所以才把這些小樹喚醒了吧!那枯黃的小草又重新煥發出了生機。農
.童年,是一幅迷人的畫,勾勒出我多少動人有趣的故事;童年,是一首婉轉悠揚的短笛,奏出了我多少純潔美好的幻想;童年,是一束絢麗的茉莉,兒時的歡笑像茉莉散發出的醉人的芳香,朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。童年趣事,是令我最難以忘懷的
我覺得下面這兩段比較好,都是心理描寫,這才是巨人的精髓啊,如果動作描寫的話太長了,基本上全文都是。另外在小說的最后一段還有通過別人的話來講的感覺特別的悲催。1光景太好了,不可能持久的,他想。但愿這是一場夢,我根本沒有釣到這條魚,正獨自
評價一、正面評價1、革法明教商鞅通過變法將秦國改造成富裕強大之國,為秦國將來統一六國,建立一統天下的秦朝,起到至關重要的作用。歷朝歷代對于商鞅進行的富國強兵的變法都有極高的評價,例如:蔡澤評價商鞅:夫商君為秦孝公明法令,禁奸本,尊爵必
美麗的花園深秋到了,走進空曠的校園,一陣冷風吹來,讓人感到一陣涼意。秋天的校園仍舊光彩宜人,樹依舊是那么綠;花兒好象不知道深秋已經來了,依舊竟香開放,依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂;蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞,依舊用它那美麗的身影吸引著同學
魯迅紀念像魯迅十大經典名言1、(中國歷史上只有)一,想做奴隸而不得的時代;二,暫時做穩了奴隸的時代。……而創造這中國歷史上未曾有過的第三樣時代,則是現在的青年的使命!——《燈下漫筆》普及指數:★★★★深刻指數:★★★★★★千百年來,無數的
1假如給我三天光明》讀后感最近,我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》,令我深有感觸。《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生,以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音,在安妮·莎利及其他老師的幫
清晨,我來到美麗的校園.校園里五顏六色的花兒爭奇斗艷.這個校園簡直成了一個大花壇.我一腳踏進校園,新鮮的空氣向我撲面迎來.映入眼簾的是同學們甜美的笑臉.我們是老師最得力的學生,在課堂上我們認真地學習,在課外我們積極地參加各項課
晚唐詩人李商隱有一首詩叫《嫦娥》:“云母屏風燭影深,長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。”從詩的內容來看,詩人似乎認為碧海青天是孤獨的凄涼的,嫦娥的飛升應該是后悔的,表達了一種幽居的寂寞與清寒。宋代大詞人蘇東坡的《念奴
散文在初中教材里占有一定量的篇幅,教好這類文章,提高課堂效果,是語文教師不能回避的話題。面對一篇散文,老師要怎么處理才算到位,學生要學到什么程度才算學懂,仁者見仁,智者見智。大家知道,散文難教,但教散文過癮。教散文最能展現教師的才情,最易
散文有:散步……………………………………莫懷戚金黃的大斗笠……………………………高風背影…………………………………………朱自清兒子一家人…………………………………舒婷從百草園到三味書屋………………………魯迅十三歲的際遇
一我經歷過許許多多的事,其中不乏開心的、感人的和傷心的……在這么多事之中,有一件事使我至今難忘。那件事發生在前幾個朋的一天。那天,一大旱媽媽把我從床上叫醒了,我一翻身看了看鐘不禁叫道:“糟糕怎么就九點了,我和同學約好了9:30在商店會
1、《你在為誰讀書》本書通過小說加書信體的形式寓教于樂,塑造了五位性格特征各異的少年,他們在學習與生活中遇到許多困難和有趣的故事,性格的缺陷得以充分的表現,在“心儀”的指導下,他們歷經了痛苦的自我改造過程,最終都成就了“最好的自己
開頭簡短,新穎,不要太冗長,不要空發議論結尾可以寫自己的感受或首尾呼應,也可以是總結更多追問追答追問美文呢追答要什么樣的?追問環境或者是人物性格追答秋景“一葉知秋色”,落葉飄飄成為秋色一景。秋天的風,吹走了春季的“濕”,吹走了