當我讀完，我覺得這就是個悲劇。
我有點同情石神了，他只是為了曾給過他活下信念的母女報答，不惜犯下另一樁命案，到頭確是徒勞。
對于湯川學，我也有一點憎惡，我想他不會不明白石神的苦心，而他卻逼靖子自首，這無疑加重了他好友的痛苦，難道他一點就不同情靖子母女倆嗎？還有那幫警察，好像一開始就認定靖子時兇手，對她糾纏不放，可是明明靖子的不在場證明是正確的，那幫警察難道就這么傻？談到石神，我又有了一點欣慰，他終于可以安下心來解決他的數學難題了，他再也不用為世俗的事而失望。
他對靖子的愛是純粹的，但在最后他自首前，卻真誠祝福靖子和工藤先生（故事中喜歡靖子）。
雖然從法律的角度來講石神的做法是錯誤的，但從人性來講他卻帶給了我們感動。
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以下是兩篇一、馬車聲音一天上午，父親邀我一同到林間漫步，我高興地答應父親在一個彎道處停了下來。在短暫的沉默之后，他問我：“除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么聲音？”我仔細地聽、幾秒鐘之后我回答他：“我聽到了馬車的聲音。”父親說：“對，是
我在網絡上看到一些，自己整理了一些，不知道合不合你的要求。應該是老師要求的作業，用來積累的嗎，要不要標明書名，要的話我再改，下面極少是有出處的。1、原來花朵啊，有一個美麗的夢，夢中珠暉流轉，美麗光芒不斷輕敲心門，于是，它好奇的張開花瓣的眼眸，
1、只見十余株又高又大的楓樹，滿樹楓葉已是一片紅，宛如一堆堆淋不滅的火焰。2、這竹子一根根都一般粗細，一樣長短，好像同年生的姐妹，修長挺拔而又窈窕俊美。3、在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的
自京赴奉先縣詠懷五百字杜甫杜陵有布衣，老大意轉拙。許身一何愚！竊比稷與契。居然成瓠落，白首甘契闊。蓋棺事則已，此志常覬豁。窮年憂黎元，嘆息腸內熱。取笑同學甕，浩歌彌激烈。非無江海志，瀟灑送日月；生逢堯舜君，不忍便永訣。當今廊廟具，構廈豈云
讓孩子們慢慢適應寫作的作業，我很快就發現學生們的語文基礎掌握不是很牢固。語文老師鉆研教材。學生再寫的時候，開始從五十字。一，讀書筆記，為了消除一部分學生心中的恐懼、作文中的病例，如書信、善于思考。還可以在有霧的天氣;美麗的春天>，老
為了提高我校的教學成績，提升我校的教育教學水平，本學期伊始，我們學校分別召開了語文、數學和小學科教師座談會，針對我校的教學實際，老師們都匯報和分析了所教班級的學生學習情況，表明了自己做好教學工作的決心，同時也對自己以后的工作也提出了
1、《春思》【唐】李白燕草如碧絲,秦桑低綠枝.當君懷歸日,是妾斷腸時.春風不相識,何事入羅幃?2、《春望》【唐】杜甫國破山河在,城春草木深.感時花濺淚,恨別鳥驚心.烽火連三月,家書抵萬金.白頭搔更短,渾欲不勝簪.3、《春宿左省》【唐】
1、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——《游山西村》陸游注釋：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現一個山村。2、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——《江南春絕句》杜牧注釋：千里江南，到處鶯歌燕舞，有相互映襯的綠樹紅花
1】走近原野，才能飽賞春天的美色；融入江河，才能感知夏水的溫柔；采摘碩果，才能品嘗秋天的味道；走過寒冬，才能感知春天的溫暖！6】生命不是一場賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點，而旅行在乎沿途風景。7】如果事前多些思考，那么事后就會少點遺憾；如果少
一、規范大全：常用GB施工規范：50026-2007工程測量規范50086-2001錨桿噴射混凝土支護技術規范T50107-2010混凝土強度檢驗評定標準50108-2008地下工程防水技術規范50119-2003混凝土外加劑應用技術規范50134-2004人民防空
門窗規范大全自己慢慢看（三）建筑門窗及其相關標準、規范序號標準號標準名稱1GB8478-2003代替GB8478-87/GB8480-87/GB8482-87鋁合金門2GB8479-2003代替GB8479-87/GB8481-87鋁合金窗3DBJ15-30-2002鋁合金門
1、裝配整體式建筑設計應符合國家現行各類建筑設計標準規范的要求及相關防火、防水、節能、隔聲、抗震及安全防范等標準規范的要求，滿足適用、經濟、美觀的設計原則。2、裝配整體式建筑設計應做到基本單元、連接構造、構件、配件及設備管
《住宅設計規范GB50096-1999（2003年版）》和《住宅建筑規范GB50386—2005》對陽臺的設計有專門規定，但沒有關于“陽臺寬度”以及“陽臺計入建筑寬度”的相關規定。在《高層建筑混凝土結構技術規程JGJ3—2002J186—2002》第4.2.3條有關于高層
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幸福是什么，做老師的幸福是什么，老師們聚在一起，聽到的很多都是抱怨。的確，我們的付出和收獲總是那么不成正比，在這樣的心境下，在這個社會，我們都覺得做老師沒有什么幸福可言。俞老師告訴我們，人來世上，不是來獲取什么，僅僅是來體會一種叫幸福的東
寫讀后感的要訣我們讀完一部作品或一篇文章后,自然會受到感動,產生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀后感,就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反復想,反復作比較,找出兩個比較突出的對現實有針對性的,
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少年文藝讀后感《少年文藝》這本書我是從今年看起的，我們一家人都很喜歡，它看上去像小說，但不是，而是集合了很多類的文章，比如小說、散文、記實文學等等。少年文藝里有一首詩寫得好：“多么想做一條魚，躍入你藍色的懷抱，為了九百九十九天的尋找，讓
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