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陸宜離去后再回到2035年，她想殘留的，連她愛人的記憶，都殘忍地不肯給她。
掙扎反抗無效。
在昏迷前，她只能喃喃念著自己愛人的名字睡去。
作為最后的懷念。
其實有的時候，
能夠忘卻過去，重新開始，是一件多么幸福的事情。
可是世間有幾人，能忘得如此徹底？
白癡自己認為也不見得不幸福。
而世間人之所有痛苦，皆因想得太多。
回到50年后的陸宜。
終有一天，找到了方中信的墓前。
那個男人并沒能等到他的愛人長大，他們在50年后并不能相見。
在她離去后的三年，方中信死于癌癥。
他的墓碑上，簡簡單單一句話，
“宜，我永遠愛你”
他知道他的愛人會想起她，終有一天，到找到他，哪怕，只能再見到他的墓。
她還是把墓址告訴我了。
我是即刻去的。
感覺上總以為他剛落葬，其實已有四十余年，墓木已拱。
青石板上全是青苔，墓碑字跡已經模糊。
我手籟籟的抖，蹲下去，伸手摸索。
上面寫著方中信字樣，一九五五——一九八八。
旁邊還有一行小字，慢著，是什么，我把臉趨向前去看，這一看之下，三魂不見了七魄。
原來碑上刻著：宜，我永遠愛你。
方知道我會找到這里，他知道我會看到這行字，他知道。
我額角頂著清涼的石碑，號陶大哭起來。
我是不得不回來，我是不得不走，我們是不得不拆散。
我今生今世，被汝善待過愛護過，于念已足。
我淚如雨下。
——摘自〈朝花夕拾〉
“我是不得不回來，我是不得不走，我們是不得不拆散”
簡簡單單幾句話，道盡一切心酸。
世上最殘忍之事，莫過于活生生拆散一對相愛的情侶。
心里很悶的感覺。
很喜歡看別人的愛情故事。
常常在別人的故事里，掉下眼淚，迷失自己。
朝花夕拾，朝花夕拾。
人生是多么地短暫，幾十年彈指間便過去。
相愛的人，并不見得能一輩子走到永遠，
永遠太過奢侈，
只能在意現在所擁有的分分秒秒。
可是還有那么多情侶，每天吵吵鬧鬧，那么多夫妻，每天虛耗時間。
如果心里告訴自己，人生只得多少天，與自己相愛的人在一起只得多少天，
現在過一天，便少一天，看看他們，是否還有時間去吵鬧？去猜疑？去誤解？
去冷戰？
朝花夕拾呵
早上的花，傍晚已落在地上，人生如夢一樣。
如夢一樣完善答案 妖ˊ聲聲慢 2008-08-15 09:17 檢舉 評價答案 是否解決問題(參與評價0次) 能 解 決： 0次 評價成功原創加2!部分解決： 0次 評價成功原創加2!不能解決： 0次 評價成功原創加2!是否原創答案(參與評價0次) 原 創： 0次 評價成功原創加2!非原創： 0次 評價成功原創加2!◇﹏箹椗メ的感言： xxxx 滿意答案《朝花夕拾》的作品記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。
作品在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。
第一篇作品《狗·貓·鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時而“一副媚態”等特性的憎惡；追憶童年時救養的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷和感受。
表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。
《阿長與(山海經)》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之情，充滿了尊敬和感激。
文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。
《二十四孝圖》從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。
作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。
作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。
《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。
指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
《無常》描述兒時在鄉間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象，說明“無常”這個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。
文章在夾敘夾議中，對打著“公理”、“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。
《從百草園到三味書屋》描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。
《父親的病》回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。
上述7篇作品，記述魯迅兒童時期在故鄉的生活片段，展現了當時的人情世態和社會風貌，是了解少年魯迅的可貴篇章。
后面的《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農》三篇作品，記述魯迅離開家鄉到南京、日本求學和回國后的一段經歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印。
《瑣記》憶敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經過。
作品描述了當時的江南水師學堂(后改名為雷電學校)和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。
作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現出探求真理的強烈欲望。
《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。
作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，說“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”。
表達了對藤野先生深情的懷念。
《范愛農》追敘作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念完善答案 Z≮AI 袏籩 2008-08-15 09:18 檢舉 評價答案 是否解決問題(參與評價0次) 能 解 決： 0次 評價成功原創加2!部分解決： 0次 評價成功原創加2!不能解決： 0次 評價成功原創加2!是否原創答案(參與評價0次) 原 創： 0次 評價成功原創加2!非原創： 0次 評價成功原創加2!◇﹏箹椗メ的感言： xxxxx 相關內容 •關于魯迅《朝花夕拾》的問題6個回答•魯迅的朝花夕拾包括？3個回答•魯迅的《朝花夕拾》講的什么？4個回答•(朝花夕拾）是魯迅在哪寫的？1個回答•魯迅的朝花夕拾主要講什么？？1個回答 魯迅的文章關于魯迅的文章魯迅文章讀后感魯迅的作品魯迅的名言魯迅作品的教學體會對魯迅作品的教學體會魯迅的作品有哪些 其他答案對酒當歌，人生幾何？
譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。
但為君故，沉吟至今。
她還是把墓址告訴我了。
我是即刻去的。
感覺上總以為他剛落葬，其實已有四十余年，墓木已拱。
青石板上全是青苔，墓碑字跡已經模糊。
我手籟籟的抖，蹲下去，伸手摸索。
上面寫著方中信字樣，一九五五——一九八八。
旁邊還有一行小字，慢著，是什么，我把臉趨向前去看，這一看之下，三魂不見了七魄。
原來碑上刻著：宜，我永遠愛你。
方知道我會找到這里，他知道我會看到這行字，他知道。
我額角頂著清涼的石碑，號陶大哭起來。
我是不得不回來，我是不得不走，我們是不得不拆散。
我今生今世，被汝善待過愛護過，于念已足。
我淚如雨下。
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