摘抄即從文刊、文件等里閱讀 ，再把語言優美，值得品析，值得學習的詞語，句子，段落記錄到本子上，閑暇時，拿出來翻閱。
點點滴滴得到語言的積累對于學習語文十分重要。
郭沫若先生曾言：“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張。
”如果學生積累了大量的語匯、句式、段篇，下筆時就能辭直義暢，奔馳放達，任憑吞吐。
指導學生摘抄是一種行之有效的方法。
雖然二00一年新版教材已經注意到在每次閱讀教學的“思考、練習”中有意識地安排摘抄，但是，僅僅在課堂上練習幾次是遠遠不夠的。
我們還應指導學生在課外進行摘抄，使學生養成日積月累的摘抄習慣，積硅步以至千里，積小流以成江河。
摘抄[zhāichāo]：選取一部分內容抄錄下來（多用于書名或文章標題）：格言～。論文～。亦作“摘鈔”。擇要抄錄。出自：清姚衡《寒秀草堂筆記》卷二：“仲達妄人，其書無足取，而所載多本，不為無功，摘鈔之以資參考焉。”譯文：皇甫仲達妄人，他的書不可取，而所載多
摘錄式就是把我們從書上、報上看到的一些精辟的，富有哲理的，對我們很有啟發的內容抄錄下來。這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來，面對茫茫的書海，你就能體會到作摘錄的優點了。
摘抄[zhāichāo]：選取一部分內容抄錄下來（多用于書名或文章標題）：格言～。論文～。亦作“摘鈔”。擇要抄錄。出自：清姚衡《寒秀草堂筆記》卷二：“仲達妄人，其書無足取，而所載多本，不為無功，摘鈔之以資參考焉。”譯文：皇甫仲達妄人，他的書不可取，而所載多
夏洛蒂勃朗特《簡愛》1如果我剛離開了一個溫暖的家和慈祥的雙親，這一時刻也許會非常后悔當初的離別；那風會使我傷心不已：這種模糊的混沌會打破我的平靜，但實際上兩者激起了我一莫名的興奮，在不安和狂熱之中，我盼望風會咆哮得更猛烈；天色會更加
《愛的教育》埃迪蒙托·德·亞米契斯好詞：蜿蜒郁郁蔥蔥參天大樹心曠神怡不禁日夜依賴面帶微笑糟糕打量.迫不及待故意驕傲安慰真誠回應顫抖善良欽佩巴望悲哀諷刺含辛茹苦侮辱熱情充滿活力炯炯有神潮潮濕濕歡喜防備敵意虛弱厭惡冷冰冰興致
格式如下：2017.01.041，最愛在晚飯過后，身邊坐著我愛的人，他看書或電視，我坐在一盞臺燈下，身上堆著布料，兩人有一搭沒一搭地說著閑話，將那份對家庭的情愛，一針一針細細地透過指尖，縫進一句不說話的簾子里去。然后有一日，上班的回來了，窗口飄出了簾子
那件事，讓我知道了“生活處處有課堂”。隨著心智和身體的長大，我也開始做些力所能及的家務活，好讓自己體會大人們的生活。一個周六，媽媽和爸爸都有事出去了，我做好作業后，便思量著搞點什么“玩玩”。我立刻想起那個令我百思不得其解的并困擾我
作文摘抄是摘抄作文中的好的句子詞語段落。作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。摘抄是指從文刊、文件等
摘錄：選擇需要的部分記下來。“摘錄”的讀音：zhāilù造句：醫生閱讀幾本醫藥書并作摘錄。語言教師常從語法書里摘錄例子。下面這個摘錄只包含從前一個例子發生了改變的部分代碼。這兩本書我從中摘錄了很多例子。摘錄下一個詳細資料是在索馬
"獨釣寒江雪"是一種高潔的瀟灑，"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的瀟灑。②成熟是一種素質，一種源于心靈表于行動的素質；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態度，一種對任何事物都保持冷靜的態度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬
1、我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消
1、小草，雖然沒有花的美麗，也沒有花的芳香；更沒有樹的高大。正是因為小草很渺小，在人們眼中微不足道，所以，從來沒有人注意過它們。而我偏偏就喜歡小草。喜歡小草堅強的品質，喜歡它“野火燒不盡，春風吹又生”的精神。2、小草沒有楊柳那樣婀娜輕柔
1、湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠閃爍著美麗的光澤。湖是活的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，再嬉戲。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹。2、湖水在枯草叢里微微低語，遠處不時傳來一兩只小鴨的撲翅聲
1記不清有多少個夜晚，在我翻閱紙張的指間滑落；記不清有多少支蠟燭，在我的凝視中化為灰燼。逝者如斯，我時時刻刻會聽見自己對生命承諾的余音，感到歲月的流轉在漸漸稀釋我的年少無知，我愿自己是一只上足了發條的時鐘，在晝夜不停的流轉中留下自己
摘抄[zhāichāo]：選取一部分內容抄錄下來（多用于書名或文章標題）：格言～。論文～。亦作“摘鈔”。擇要抄錄。出自：清姚衡《寒秀草堂筆記》卷二：“仲達妄人，其書無足取，而所載多本，不為無功，摘鈔之以資參考焉。”譯文：皇甫仲達妄人，他的書不可取，而所載多
摘抄[zhāichāo]：選取一部分內容抄錄下來（多用于書名或文章標題）：格言～。論文～。亦作“摘鈔”。擇要抄錄。出自：清姚衡《寒秀草堂筆記》卷二：“仲達妄人，其書無足取，而所載多本，不為無功，摘鈔之以資參考焉。”譯文：皇甫仲達妄人，他的書不可取，而所載多
夏洛蒂勃朗特《簡愛》1如果我剛離開了一個溫暖的家和慈祥的雙親，這一時刻也許會非常后悔當初的離別；那風會使我傷心不已：這種模糊的混沌會打破我的平靜，但實際上兩者激起了我一莫名的興奮，在不安和狂熱之中，我盼望風會咆哮得更猛烈；天色會更加
《愛的教育》埃迪蒙托·德·亞米契斯好詞：蜿蜒郁郁蔥蔥參天大樹心曠神怡不禁日夜依賴面帶微笑糟糕打量.迫不及待故意驕傲安慰真誠回應顫抖善良欽佩巴望悲哀諷刺含辛茹苦侮辱熱情充滿活力炯炯有神潮潮濕濕歡喜防備敵意虛弱厭惡冷冰冰興致
格式如下：2017.01.041，最愛在晚飯過后，身邊坐著我愛的人，他看書或電視，我坐在一盞臺燈下，身上堆著布料，兩人有一搭沒一搭地說著閑話，將那份對家庭的情愛，一針一針細細地透過指尖，縫進一句不說話的簾子里去。然后有一日，上班的回來了，窗口飄出了簾子
那件事，讓我知道了“生活處處有課堂”。隨著心智和身體的長大，我也開始做些力所能及的家務活，好讓自己體會大人們的生活。一個周六，媽媽和爸爸都有事出去了，我做好作業后，便思量著搞點什么“玩玩”。我立刻想起那個令我百思不得其解的并困擾我
1.每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。——尼采2.我們都在陰溝里，但仍有人仰望星空。——王爾德3.在一往情深的日子里，誰能說得出，什么是苦，什么是甜。只知道確定了就義無反顧，要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。——汪國真4.關于自己的生活
星期三的一個早晨，老師走進教室，原來炸開鍋的教室馬上安靜下來。老師說：“同學們，今天我們上的課是《秋天的顏色》。現在我們來說一說秋天是什么顏色。”吳琪把手舉得高高的，說：“秋天是紅色的，因為我看見果園里的柿子紅彤彤的，所以秋天是紅色的
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