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          概括《金色花》的大意

          第一段寫的是一個假想,“假如我變成了一朵金色花”,由此生發想像——一個神奇的兒童與他母親“捉迷藏”。

          以一個調皮的孩子的口吻,以兒童特有的方式表現對母親的感情,構成一幅兒童嬉戲的畫面,為什么“我”那么快樂,那么天真,那么活潑,那么可愛?因為“我”沐浴著母愛。

          《金色花》無疑又是一首充滿大膽新奇想象之作,詩人借用“金色花”這一擬物,把童稚之心表現得如幻如真。

            通常人們寫到孩子的童真和頑皮時,大概只能想到寫他怎樣的可愛,如何的淘氣,怎樣的在媽媽面前撒嬌作癡,或故意做違拗之語,以引起媽媽更多的注意和關愛。

            而泰戈爾的想象卻常常在人們的意料之外,他選取了“金色花”這一喻象來處理這一普通題材。

          偉大的作家大多都具備這種才能,善于在人們司空見慣的事物中挖掘出與眾不同的奇妙之處。

            小孩子要跟媽媽來一次調皮。

          他不采用別的方式,而單單要變作樹枝上的一朵金色花,笑嘻嘻地跳著,搖擺著,俯視著他媽媽的一切工作,又讓他媽媽找不見他。

            變成金色花的孩子是一刻也不肯得閑的,千方百計地給他的媽媽搗著亂、逗著趣。

          他要讓媽媽聞見花香,卻不知這香氣是從她孩子身上散發出來的;他要將自己金色花的影子正投到媽媽所讀的書頁上,歡舞跳躍著伴著媽媽的視點游移,卻又不讓媽媽猜出這便是她自己孩子的影子。

          黃昏的時候,玩夠了鬧夠了的孩子這才從樹上下來,落到媽媽的面前,纏著要講故事聽。

          而當媽媽責怪他跑到哪里去了時,孩子卻神秘而又自豪地答了一句:   “我不告訴你,媽媽。”   他是在極力將調皮成功的喜悅掩飾著哩!   沒有什么比孩子的世界更可愛了。

          沒有什么人對童心的體察比泰戈爾更洞幽燭微的了。

          這便是一個偉大詩人的高明之處。

          概括《金色花》的大意

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          劉慈欣鄉村教師讀后感用幾句話概括

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