華閱文章網《名人故事》中的好詞有
因材施教【yīn cái shī jiào】：因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。
指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
造句：走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。
雄心壯志【xióng xīn zhuàng zhì】：偉大的理想，宏偉的志愿。
造句：雄心壯志是促使一個人永遠奮斗的發動機。
驕傲自大【jiāo ào zì dà】：盛氣凌人，過分抬高自己。
造句：過于驕傲自大最終是會害了自己的。
三皇五帝【sān huáng wǔ dì】：三皇：伏羲、神農、黃帝；五帝：少昊、顓頊、帝嚳、堯、舜。
原為傳說中我國遠古的部落酋長。
后借指遠古時代。
造句：中華百家姓譜一書，起訖三皇五帝追根溯源而立譜書志。
馳名中外【chí míng zhōng wài】：馳：傳播。
形容名聲傳播得極遠。
潮汕地區的工藝美術源遠流長,如花似錦,馳名中外。
懸梁刺股【xuán liáng cì gǔ】：形容刻苦學習。
造句：為考大學，他效仿古人懸梁刺股。
雪中送炭【xuě zhōng sòng tàn】：在下雪天給人送炭取暖。
比喻在別人急需時給以物質上或精神上的幫助。
造句：時值食品價格猛增，沃爾瑪降價對窮人來說將是雪中送炭之舉。
起死回生【qǐ sǐ huí shēng】：把快要死的人救活。
形容醫術高明。
也比喻把已經沒有希望的事物挽救過來。
造句：為了讓重病的兒子起死回生，他求遍各種偏方。
畫龍點睛【huà lóng diǎn jīng】：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。
后多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力。
造句：好對聯得配上好字，才能收畫龍點睛之妙。
負荊請罪【fù jīng qǐng zuì】：負：背著；荊：荊條。
背著荊條向對方請罪。
表示向人認錯賠罪。
造句：魯智深上梁山向宋江負荊請罪這一幕，給我留下了深刻印象。
完璧歸趙【wán bì guī zhào】：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。
后比喻把原物完好地歸還本人。
造句：就算是千瘡百孔我也能夠把他完璧歸趙。
七步成詩【qī bù chéng shī】：稱人才思敏捷。
造句：二郎，不愧為武功第一才子，這也是七步成詩啊！
壯志凌云【zhuàng zhì líng yún】：壯志：宏大的志愿；凌云：直上云霄。
形容理想宏偉遠大。
造句：壯志凌云地想，腳踏實地的干。
兩袖清風【liǎng xiù qīng fēng】：衣袖中除清風外，別無所有。
比喻做官廉潔。
也比喻窮得一無所有。
造句：一身正氣敢碰硬，兩袖清風不染塵。
高風亮節【gāo fēng liàng jié】： 高風：高尚的品格；亮節：堅貞的節操。
形容道德和行為都很高尚。
造句：為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
《名人故事》中的 好句：
多行善事充實自己的內在,你會感到很幸福。
——趙相格
求也退，故進之；由也兼人，故退之。
——孔子
任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。
—— 馬卡連柯
正如樹枝和樹干連接在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會枯死。
—— 奧涅格
我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。
—— 高爾基
只有人的勞動才是神圣的。
—— 高爾基
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！ —— 李紳
我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。
一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，
都可由勞動解脫。
—— 李大釗
勞動是一切知識的源泉。
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所有現存的好東西都是創造的果實。
—— 米爾
臨淵羨魚不如退而結網。
—— 班固
應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。
—— 童第周
個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂。
—— 歌德
在勞力上勞心，是一切發明之母。
事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
—— 陶行知
科學是到處為家的，——不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。
—— 赫爾岑
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