林沖聽得三個人時，一個是差撥，一個是陸虞侯，一個是富安。
自思道：“天可憐見林沖!若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了。
”輕輕把石頭掇開，挺著花槍，大喝一聲“潑賊哪里去!”三個人都急要走時，正走不動。
林沖喝道：“潑賊，我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我?正是殺人可恕，情理難容。
”陸虞侯告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來；”林沖罵：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事?且吃我一刀!”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，將心肝提在手里。
回頭看時，差撥正爬將起來要走。
林沖：“你這廝原來也恁的歹!且吃我一刀。
”又早把頭割下來，挑在槍上。
回來，把富安、陸謙頭都割下來；把尖刀插了，將三個人頭發結作一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。
被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。
林沖道：“你們快去救應，我去報官了來。”
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快樂無處不在“什么是快樂？”我用盡全身力氣對著天空吶喊，然而，天空一片寂靜，淡藍色的蒼穹不住地向遠方延伸，延伸……“什么是快樂？”我再一次用盡全身力氣對著天空吶喊，然而，天空又是一片寂靜，淡藍色的蒼穹不住地向遠方延伸，延伸……我悻悻地翻開
人生這一列疾馳而過的列車，一路風塵都在過往的時空里搜索，那些美好的記憶，那些值得瀏覽的風景，那些曾經美好的過往，在你的走過的道路上留下片刻的記憶，然后都隨風而去，被無情的時光撕成碎片，慢慢飄灑在生命的塵風里。讓一切來去的都那么從容，沒有
可以讓我們學習他們寫文章的特點,語言描述的精彩之處.能幫助我們在自己的寫作方面得到借鑒和幫助.對我們的語感有很好的引導作用.適當引用可以給作文添光加彩。
小學生處于初學階段，抄寫范文有助于擴大小朋友的詞匯量，同時能練習小朋友的組詞造句能力和書寫表達能力，通過示例讓小朋友更快的學習
《發現自己》步入花季,回眸凝望,在我所有的季節里,在大街小巷中,在我成長的道路上六下了一串串腳印,大大小小,深深淺淺,長長短短….這一串串腳印告訴我成長的啟示,也構成了我成長道路上一道道美麗的風景線.記憶是個沒有封口的瓶子,當它
我覺得你還是實際點每次把你們學校考試那些同學寫的好的人開頭全部記下然后根據自己需要來考試.............
我在閱讀中得到快樂你是秦時的明月，溶溶銀輝中點染多少報國情；你是邊疆的胡笛，聲聲哀鳴中飽含多少征夫淚；你是雄偉的泰山，座座絕?t上抒寫多少凌云志；道不完悠悠華夏文明，品不盡闕闕唐詩宋詞，歷經這些歲月，風霜雨雪，閱盡人間，嬉笑怒罵，悲歡離合。漸漸
魯達再入一步,踏住胸脯,提起那醋缽兒大小的拳頭,看著這鄭屠道:"灑家始投老種經略相公,做到關西五路廉訪使,也不枉了叫做鎮關西!"你是個賣肉的操刀屠戶,狗一般的人,也叫做鎮關西!你如何強騙了金翠蓮"撲的只一拳,正打在鼻子上,打得鮮血迸
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林沖見了，起身接著道:“娘子，小人有句話，已稟過泰山了。為是林沖年災月厄，遭這場屈事，今去滄州，生死不保，誠恐誤了娘子青春。
第六十三回宋江兵打北京城關勝議取梁山泊盧俊義、石秀被擒，下于死牢，梁山泊好漢散發沒頭帖數十張，梁中書不敢殺害盧員外及石秀，派索超于城二十五里外飛虎峪下寨，等待梁山泊來人與之廝殺。梁山泊人馬，大戰索超，大名府危急。蔡京大驚，關勝獻圍魏救
★雨后的白蓮卻另有一種風采。蓮葉上水珠滾來滾去，閃閃熠熠，如斷線的珍珠。苞子上清水滴滴，乍開的白蓮，更出脫得晶瑩可愛，銀裝素裹，光明似月。★白蓮似桃花燦爛綻苞而又雨摧不凋，似牡丹峨然噴放而又出泥不染；似迎春淡雅情深而又果碩不傲。★朝陽
1、月光如銀子，無處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯“落落落落噓!”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好象明白這是半夜，不應當那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。
1.小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過溪越小山走去，則只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆
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城上高樓接大荒,海天愁思正茫茫。驚風亂飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目,江流曲似九回腸。共來百越文身地,猶自音書滯一鄉。——韓愈《登柳州城樓寄漳汀封連四州》好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船
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