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許老師，我想對您說
人們都說，“世上只有媽媽好。
”我說：“不，世上還有比媽媽更好的許老師。
”
今年4月份，突然襲來的“非典”病魔攪亂了我們的生活。
在白衣戰士與病魔抗爭的同時，媽媽作為一名前線記者，義不容辭地履行著天職，對我的關懷自然少了許多。
整天把我圈在家里，使我覺得無聊至極，甚至連我小學生涯中的最后一個“六一”兒童節也沒空陪我一起度過。
“六一”那天，我獨自一人在家，覺得很無助，很寂寞。
就在這個時候，您，不是媽媽卻勝似媽媽的許老師，給予了我最殷切的關愛。
您在電話里對我噓寒問暖，并且祝我節日快樂。
在您那親切的言語中，真的讓我感受到了母愛的偉大。
一股暖流涌上心頭，心里有說不出的激動。
記得4月下旬的一天，“非典”的傳播正處在高峰期。
我整天為媽媽提心吊膽，心神不寧。
是您在百忙之中，天天都給我打電話安慰我。
是您寄來的賀卡給了我力量，我清晰地記得您在賀卡上寫道“你要讀好書，做好人，相信你的媽媽一定會平安凱旋的。
”我仿佛吃了一顆定心丸，決心更加刻苦地學習。
許老師，在我最擔心的時候，是您問候我；在我最孤獨的時候，又是您鼓勵我。
許老師，我想對您說：“謝謝您，讓我度過了小學時代最幸福，最快樂的兒童節。
”
點評：知恩圖報是中華文化的傳統，又是做人的美德。
一場抗擊非典教會了人們，也教會了孩子，懂得感動，懂得感謝。
孩子懂得感動、懂得感謝并不是突發的，而是平時家庭教育的影響。
那么，作為家長是否能夠從這突如其來的災害中，去反省自己過去的言行，保持著非典時期的感動，這對孩子今后健康成長是一個很重要的任務。
老師，我想對您說
有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥；可是，我更想對您說，劉老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關心我們。
老師，我從四年級到六年級都是您教的，兩年多了，您一直像媽媽一樣關心我。
開頭，我對您的嚴厲一直很不理解，甚至還在背后說過您的壞話。
劉老師，現在我想對您說，我已經讀懂了“理解”，劉老師您是想讓我自己改正。
劉老師，有時候您為了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤喉片給您吃啊！
劉老師，您還記得嗎？有一次我們班的女生宿舍里因為休息時講話被扣了5分，我們都不敢承認，只有兩個女生自己去承認。
老師知道后感到很傷心，您為您教的學生犯了錯誤居然不敢承認，還把責任推給別人感到痛心。
現在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊！記得下午的第三節課后我們全班女生都留了下來，男生們都去吃飯了。
可是女生要用行動懲罰自己，為了以后在社會上能做一個品質高尚的人。
您知道后心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時多幼稚啊！劉老師您寧愿陪我們飯都不吃了。
看著您這樣我們都哭了，從那以后我們下決心以后一定做一個誠實的人。
劉老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對我們說您這是在減肥，劉老師，為了我們不再做錯事，我寧愿您長胖一點！
劉老師，雖然您是個嚴厲的老師，可是您又非常關心我們的身心健康，有時學習累了您也像孩子們一樣跟我們玩；有時玩瘋了，您還會開玩笑。
您講的笑話故事又幽默又好聽，還能把一個個道理通過故事告訴我們，常常逗得同學們捧腹大笑。
劉老師，我想對您說，胖比瘦好！人們常說，心寬體胖嘛！您看電視上香港那個主持人“肥肥”，她笑起來，是那樣迷人。
老師，我還想對您說，正是因為您心胸寬廣，把我們都當成您的孩子，您才活得那么瀟灑，那么充實！劉老師，我愛您！
天涼如水，秋風拍打著褪色的枝頭，我像一片落葉般款款落入東高的校園，在這里，有湛藍的天空，有美麗的風景，還有您，老師，我人生旅程中的指路明燈。
好想告訴您，踏入這個陌生的校園，尚小的我們會有些徘徊，有些恐懼，暫時的失誤請您用您的寬容和愛心來包容我們，引我們走上正軌，相信以后的日子里，我們會做得更好。
人們都說：理解萬歲，在將來共同度過的日子里，我們需要的不僅僅是一位兢兢業業的嚴師，更加需要一位能理解我們，與我們心靈相通的朋友，十五六歲，青春在萌芽，個性在張揚，我們渴望友情的滋潤，和您，我們愿成為最最真誠的朋友，同心協力共創一片大好江山，您愿意用心聆聽我們心中的歌嗎?
這是一個美麗的季節，青春正年少，我們開始顧及自己的面子，開始維護自己的尊嚴，而老師的愛與重視是我們擁有尊嚴的基礎，唯愿您能平等對待我們每一個人，用您愛的陽光溫暖每個人的心聲，讓教室永遠有愛，有溫暖和感動!
作為合肥北大附屬實驗學校新一屆的學生，我們知道自己肩上的擔子有多重，除了不遺余力地學習，我們別無選擇，而一個輕松的環境是我們所期望的，課堂上的活躍氣氛會讓我們體會到學習的樂趣，也會讓我們在輕松快樂的環境中牢牢記住所學的知識，相信我們的表現一定會讓您滿意。
老師，您請聽，清晨校園的微風輕輕掃過，顫動的樹葉輕松愉快地落向大地，那是我們新生快樂心語：為了自己的未來，為了合肥北大附屬實驗學校的未來，我們努力著，明天的陽光屬于我們，屬于科學島。
老師，您知道嗎？當您第一次出現在我面前時，我們就感到一種青春的氣息迎面撲來。
您愛笑，微笑幾乎時時刻刻都掛在臉上，于是我們便有了疑問：“這樣的老師能管住我們嗎？”帶著疑問，我們開始和您接觸，和您生活在同一個集體中，漸漸地，我發現有一種神奇的力量使班里的每一個同學都很聽話，您不繃著臉、扯著嗓子訓斥我們，您用您特有的方式教育我們怎樣做人。
上課鈴響了，您走進教室，大家紛紛低下頭，生怕被抓成反面典型，您走上講臺說：“我知道，現在大家作弊的方法大多是對答案。
我想我們班的同學不是因為不會而是因為怕自己做錯，說到底還是因為缺乏自信，對嗎？”大家“刷”地抬起頭望著您，為您這樣的開場感到驚奇，也為您一語道破我們的“要害”感到驚異。
就這樣，一節關于如何樹立自信心的班會開始了，您用您的經歷和許多生動實例，教我們怎樣樹立自信，怎樣充滿自信地踏入社會……本來我們認為很難熬的一節課卻變得很短，我們覺得這45分鐘就像和朋友在聊天，不知不覺就過去了。
心理上的“問題”解決了，作弊自然也少多了，我真佩服您“奇妙”的教育方法。
在班里有很多的住校生，您不但關心我們平時的日常生活、飲食、衛生等方面的問題，而且利用周末時間，和我們一起聊天，利用工作之余陪我們去度過“黑色”的星期天，讓我們懂得了“出門一切都得靠自己”，培養我們獨立生活的能力。
您那充滿青春氣息而又親切的微笑，就像風一樣，是那樣的自然，那樣的溫暖。
就這樣，您一次次的表率行動，一次次的聊天式教育，使我們領悟到了許多人生的哲理。
老師，我想對您說：“我感激您，感激您那神奇的教育，感激您教我們如何做人，培養我們獨立生活的能力……”
老師我想對您說，
您是辛勤的園丁，
澆灌著祖國的花朵。
您是美麗的蠟燭，
燃燒自己，照亮別人。
老師我想對您說，
您就像母親一樣，
關愛著53個姐妹兄弟，
同我們一起歡歌笑語。
老師我想對您說，
您是天空，我們是小鳥，
小鳥在天空中自由飛翔。
你是陽光，我們是小樹，
小樹在陽光的沐浴下茁壯成長。
老師我想對您說，
感謝您六年來的精心培育，
感謝您對我們無微不至的愛，
感謝您傳授給我們寶貴的知識，
您的恩情我將永遠銘記！
在作文書里，在古詩集里，我都可以看見“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。
我在想：難道是他們編造出來的嗎？不是的。
在他們身后一定有一位合格的老師，一位慈祥的老師，一位高尚的老師。
如果我身后也有這樣一位老師，我也會寫下感人的作品。
您，不客氣的說，您年齡比我們大，又比我們德高望重，所以您常說：“我教了多少多少年的書”“你們的爹媽都是我的學生”“我經歷過**”……
我說您對我有偏見，您卻說我對您有偏見，那么為什么好學生犯了錯誤，您一帶而過；而我們犯了錯，您卻變本加厲！難道所有的差學生對您都有偏見嗎？
我，只要不是您改的卷子，書寫至少兩分，每次都是及格以上，作文都是優分，而當您改時，我的書寫分能成為一分基本不可能，并且每次都不及格，作文都是不及格！難道您要對我說您是嚴格要求我們？那么作業本為什么交上去您只用20分鐘就改完了；那么為什么摘抄本您從來不看內容，只看書寫和篇幅？這能說是嚴格的嗎？
哦，您也有“嚴格”的時候，有一次，我上課發言沒說對，您就對我說：“這不就是一個低能兒嗎？”接著，您又說：“低能兒和弱智又有什么區別呢？”您隨后又說：“弱智，坐下”我沒有，因為我有尊嚴！
您不相信您罵了我。
那您能在班上能夠搞一個不記名投票嗎？看看同學是否認為您罵過我。
如果罵了，您能想我賠不是嗎？如果沒罵，那我認錯了。
老師，我佩服您的想象，驚嘆您的口才，羨慕您的語文，這樣優越的條件，在我們心目中，
只能是黑暗中的一點星火，要想成為“太陽”，就請拿掉壓在好學生和差學生這只天平上多余的砝碼。
最后，祝您節日快樂！
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