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          冰心寄小讀者一文表達了作者怎樣的思想感情

          《寄小讀者》共二十九篇,是冰心于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊,其中有二十一篇是作者赴美留學期間寫的,當時曾陸續刊登在北京的《晨報》副刊上。

          通訊內容大都是報道自己赴美途中,和身居異鄉時的一些生活感受,表達她出國期間對祖國的關注和深切懷念。

          “通訊七”是表現這方面內容非常典型的一篇作品,通過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫,抒發了對自然的熱愛,對母親的依戀,對童年時代的追懷,蘊含著她思念祖國的深情厚意。

          這篇通訊包括前后兩個部分。

          第一部分是1923年8月在日本神戶寫的,介紹她從上海到神戶三天中的海上生活,寫的是海,在乘船遠行途中對海景的觀感和聯想。

          開頭寫碼頭告別,抒發離愁別緒;接著以清新活潑的船上生活,喚起對童年的回憶;自由海上的絢麗景色和七月七日銀河夜景德鎮,引起懷鄉的惆悵;又通過日本神戶的山光水色和舟中靜寂,勾起思鄉懷母之情。

          文章對自然、童貞、母愛的贊頌得到了完滿、和諧的表現。

          第二部分寫的是湖。

          記述了作者到達美國后,游覽慰冰湖的感觸。

          先寫重新握筆寫信的情景,接著寫太平洋彼岸慰冰湖的湖光艷影,及周圍的美景。

          作者對大自然的美妙,做了盡情節的描繪,湖上的明月和落日,濃陰和微雨,真是儀態萬千。

          黃昏泛舟,“舟輕如羽,水柔如不勝漿。”岸上五顏六色的樹葉,一叢叢倒映在水中,夕陽下"極其艷治,極其柔媚"。

          作者愛這自然的美,并由此想到愛著遠方祖國的親人,于是就由眼前的湖,想到海,在“海”與“湖”的對比中,抒發了對故鄉的一往情深的思念,并謳歌了神圣無邊的愛。

          信中所談似乎是一些生活斷片和零碎觀感,但仔細揣摸,我們卻感受到字里行間,或隱或現、或濃或淡、始終浮動著作者的縷縷情思,可以覺察到作者心緒的起伏變化,充分體現作者所追求的“滿蘊著溫柔,微帶著憂愁”的藝術境界。

          冰心散文以抒情為主。

          情在景中,借景抒情,情景交融是這篇散文的主要特色。

          在作者筆下無論寫海還是寫湖,自然景色總是姿態萬千,變化無窮,美不勝收。

          比如在寫海景,細微地描寫了海水平靜中變幻的色彩,或“藍極”或“綠極”,在"斜陽的金光"下,海水又呈現出“淺紅”、“深翠”、“海平如鏡”,靜中有動,動中有靜,絢麗多彩。

          在寫湖上景色時,舍卻了湖上的明月和落日,濃陰和微雨,卻突出描繪了慰冰湖黃昏湖面主色,更加迷人。

          作者使用了對比手法,突出了夕陽西下時的海和湖的各自的特色。

          前部分寫海,后部分寫湖,進而融為一體,從自然美躍入人間的愛,交相輝映。

          作者不是為了寫景而寫景,而是借景抒發了思國懷鄉,依戀母愛的深摯感情。

          文筆自然清新,雋麗優美,用詞精當準確也是這篇散文的顯著特點。

          冰心善于吸收融化中國古典文學和西方文學詞匯,豐富自己富于表現力的口語,她的散文語言既有白話文流早曉暢的特點,又有文言文凝練雋永的長處。

          希望對你有用,滿意請采納。

          冰心寄小讀者一文表達了作者怎樣的思想感情

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          冰心的《再寄小讀者》全文

          閱讀(1362)

          《再寄小讀者》親愛的小朋友:讀到這封信的時候,你們一定已經上學了;休息了一個暑假,重新回到學校里,一定感到新鮮而興奮吧。小朋友,你們的暑假生活過得豐富么?去過哪些有趣的地方?參加過哪些有意義的活動?看了哪些好書或是戲劇和電影?訪問了哪些英

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          冰心寄小讀者中的一段

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          不是看見大海之美景,是看云影天光!!!寄小讀者通訊二十九最親愛的小讀者:我回家了!這“回家”二字中我進出了感謝與歡欣之淚!三年在外的光陰,回想起來,曾不如流波之一瞥。我寫這倍的時候,小弟冰季守在旁邊。窗外,紅的是夾竹桃,綠的是楊柳枝,襯以北京

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          求文言文句子關于家國天下

          閱讀(378)

          您好:提供一點,請參考。第一1.位卑未敢忘憂國。——陸游4.常思奮不顧身,而殉國家之急。——司馬遷5.國恥未雪,何由成名?——李白6.一身報國有萬死,雙鬢向人無再青。——陸游7.死去原知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。—

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          急需有關“家國意識”的名人軼事、名言警句

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          名言:愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。——列寧為中華崛起而讀書。——周恩來我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。——鄧小平中國惟有國魂是最可寶貴的。惟有他發揚起來,中國人才真有進步。——

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          摘抄好詞好句好段急用好的加分

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          好詞:<br>太陽朝陽曦陽驕陽金陽酷陽殘陽斜陽紅日朝日烈日炎日赤日春日夏日秋日冬日落日日食日暈日影日輪日夕火輪金輪紅輪陽光陽婆晨曦霞光朝暉夕暉春暉夕陽余暉斜暉艷陽落陽殘照火傘日頭紅輪火輪金輪金烏落日陽光燦爛奪目耀眼灼熱酷熱酷

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          如何在Word設置拼音指南有拼音顯示

          閱讀(417)

          你在Word文檔中打字,完成后,把中文拉黑。左鍵單擊Word右上方的wen文這個鍵,記得上面的wen和文是一個符號,外面帶框的。之后會出現一個拼音指南的框點確定就可以。我想我的都是廢話。如果拼音指南,左邊出現了基準文字,而右邊拼音文字里沒有出現

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          120個成語要有意思和拼音

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          1.A.尋章摘句:舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句,在寫作時套用。指寫作時堆砌現成詞句,缺乏創造性。B.一孔之見:從一個小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見解。C.不贊一詞:一句話也不說。D.罰不當罪:處罰和罪行不相當。2.A.處心積慮:處心:存

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          冰心的《寄小讀者》中的好詞好句有哪些

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          一、好詞生疏自傲提攜勉勵凄清莫可名狀隱痛清閑驚悅靈便閃爍蜷伏馴良二、好句1、四面眼光之中,它仍是怡然的不走,燈影下照見它很小很小,淺灰色的嫩毛,靈便的小身體,一雙閃爍的明亮的小眼睛.2、湖上時有小舟來往.無際的微波,映著落日,那

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          冰心的寄小讀者是從哪部作品中摘抄過來的.

          閱讀(342)

          《寄小讀者》,是冰心女士在1923年-1926年間寫給小讀者的通訊,共二十九篇,其中有二十一篇是她赴美留學期間寫成的,主要記述了海外的風光和奇聞異事,同時也抒發了她對祖國、對故鄉的熱愛和思念之情。《寄小讀者》可以說是中國近現代較早的兒童

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          安娜卡列尼娜為何一定要死?

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          安娜卡列尼娜自殺之因探析(1)安娜無法忍受自己與他人的虛偽社會化就是虛偽化:虛偽是成人世界游戲規則的一個部分。人不可能都像《皇帝的新衣》里那個小男孩那樣說話,那等于把人的臉皮統統撕扯下來。人不虛偽,社會不能容忍;人虛偽,自己不能容忍(

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          以絕境使人成功為題寫一篇800字的議論文求文

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          生活總是要直面絕境的挑釁。活著就得和人生角斗,成功的意義就在于絕境向希望的逆轉。身處絕境,能夠拯救自己的恰恰就只是自己。曾經有過一個令人無限欽佩的美國登山愛好者,他在獨自攀登勃朗峰時右手被落石壓住,面對絕境,他毅然將右手砍去下山

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          《安娜·卡列尼娜》的主要內容

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          《安娜·卡列尼娜》是俄國作家列夫·托爾斯泰創作的長篇小說,作品講述了貴族婦女安娜追求愛情幸福,卻在卡列寧的虛偽、渥倫斯基的冷漠和自私面前碰得頭破血流,最終落得臥軌自殺、陳尸車站的下場。莊園主列文反對土地私有制,抵制資本主義制度

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          托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》中文譯本有哪些版本

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          1、1956年,《安娜·卡列尼娜》,周揚、謝素臺譯,人民文學出版社2、1981年,《安娜·卡列尼娜》,草嬰譯,上海譯文出版社3、1988年,《安娜·卡列寧娜》,靳戈譯,陜西人民出版社4、1989年,《安娜·卡列寧娜》,周揚、謝素臺譯,人民文學出版社5、1992年,《安

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          《安娜.卡列尼娜》中安娜悲劇的原因

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          原因:一、社會環境的戕害當時俄國所處的時代環境,是造成安娜悲劇的社會根源。十九世紀的俄國,正是新舊交替的歷史時期。貴族青年男女追求戀愛自由、婚姻自由的渴求,無法與強大的封建專制勢力相抗衡,更無力承受來自傳統的封建道德制度的致命打

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          冰心的《再寄小讀者》全文

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          《再寄小讀者》親愛的小朋友:讀到這封信的時候,你們一定已經上學了;休息了一個暑假,重新回到學校里,一定感到新鮮而興奮吧。小朋友,你們的暑假生活過得豐富么?去過哪些有趣的地方?參加過哪些有意義的活動?看了哪些好書或是戲劇和電影?訪問了哪些英

          短句

          冰心寄小讀者中的一段

          閱讀(355)

          不是看見大海之美景,是看云影天光!!!寄小讀者通訊二十九最親愛的小讀者:我回家了!這“回家”二字中我進出了感謝與歡欣之淚!三年在外的光陰,回想起來,曾不如流波之一瞥。我寫這倍的時候,小弟冰季守在旁邊。窗外,紅的是夾竹桃,綠的是楊柳枝,襯以北京

          散文

          冰心的《笑》這篇文章采用了散文的什么結構方式

          閱讀(721)

          《笑》文章篇幅很短,在結構上,采用古典詩詞中常用的排比、反復和重疊的方法。《笑》是一個具有象征意義的標題,也是一個寄予西方人文主義思想的形象。她用我國傳統的創美方式詮釋西方的這一思想。在新文學中,冰心的《笑》不愧為中西合璧的美

          散文

          采菊東籬下悠然見南山表達了詩人什么感情

          閱讀(839)

          詩句表現了作者閑適自得的生活情趣,表現了作者熱愛田園生活,寄情自然,與大自然融為一體的思想感情。出自《飲酒·結廬在人境》,是晉朝大詩人陶淵明創作的組詩《飲酒二十首》的第五首詩。這首詩主要表現隱居生活的情趣,寫詩人于勞動之余,飲酒至

          散文

          “你不要找你要等”冰心為什么對鐵凝說這個

          閱讀(480)

          因為正是冰心這句充滿禪機的話給鐵凝留下了很深的印象和影響,讓她明白愛情是一種態度。只要等待,就有希望遇到自己理想中的愛情。于是在將近30年的青春歲月里,鐵凝一直都在等,一直都沒有找,幾乎把全部精力都用在工作和寫作上。對話部分內容如

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          讀者、意林、青年文摘,哪種刊物更適合中小學生看?

          閱讀(1816)

          其實就性質上說,三種雜志都屬于同種類型,并無多少差異。此外,每期內容也各有千秋。在我看來,這三種雜志都比較適合中小學生看。在消遣閱讀的同時,體悟人生哲理。不過,個人更傾向讀者。讀者更名與讀者文摘,有很長的歷史了。它的文章一定是精挑細

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          讀者和意林哪個好?我現在是中學生

          閱讀(3086)

          如果是初中生的話我建議還是讀意林因為從文化層次亦或是涉世之道都是該接受淺顯易懂容易理解的意林整符合了這個要求在樂趣的同時接受了知識悟出了道理讀者建議你高中讀因為那時你就會明白很多人生哲理了讀者里面的道理比較深奧可以引發

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