華閱文章網什么叫幸福？幸福是來自于一個人對需求獲得滿足后的感受，是人對特定外界環境感受的心理定位。
教師的幸福感與教師對社會環境的認識、自己的需求目標、心理定位有著密切的關系。
活在商品經濟社會中謀生的手段有千萬種，從業的選擇的機會有無數次，現階段，并不存在著過多道德規范的約束。
如果我們不從教育本身尋求到幸福，不做一個幸福的教師，那么做教師的精神支柱就坍毀了，那么整個人生將浸透在悲慘之中。
可見做幸福的教師對每個教師而言不僅是為何而教，也是為何而活的問題。
我們常說一個不具備素質的教師是不能有效地進行素質教育，一個不具備創新精神的教師不能真正地進行教育創新，同樣一個不能體悟到教育幸福的教師，不能給學生幸福的人生、人生的幸福。
一個平凡的教師要感受到幸福，就必須要具有職業的幸福感。
師者,傳道授業解惑也。
教師是一個神圣的職業，是太陽底下最光輝的職業。
做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。
下面我想從幾方面講述自己的親身感受,談談如何做一個快樂幸福的教師。
三十年前，我懷著對教師的那份崇敬，選擇了師范專業。
三十年后，依然是因為那份執著，我至今仍然從事著教書育人的職業。
現在，當我每一次走上講臺時，我的心都會經受一次新的洗禮，因為我已經深深的感受到了學生與我之間不可言語的情感。
我是一個幸福、快樂的教師，真的！教育不是犧牲，而是一種享受；教育不是重復，而是一種創造；不是謀生的手段，而是生活質量的本身，是情感的豐富，是精神的升華。
教師的幸福也稱教育幸福。
教師的幸福有其自身的特點：精神性、關系性、集體性、無限性。
我認為幸福其實就是一種感覺，幸福是一種心態。
我經常對學生說：快樂學習，快樂成長。
教師如果能以享受的態度從教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠，每天和朝氣蓬勃的孩子在一起，連我自己感覺也是年青的心態。
我們教育是以人教人的工作，把它當作自己追求的事業。
所以在我的班級里面倡導快樂學習，我經常和孩子們一起活動，全身心地融入到學生中間去，與學生平等遵守活動規則，對我自己的身心也是一種鍛煉，對學生也是一種人文關懷。
讓孩子們在快樂中學習，在快樂中長大，這帶給我的也是同樣快樂的教學，讓我感受到做教育者的幸福和快樂。
在不少人看來，當教師的每天吃飯、睡覺、備課、上課、改作業、輔導，周而復始，日復一日，年復一年，單調乏味，重復機械，眼睛一睜，忙到熄燈，過了暑假盼寒假，過了寒假盼暑假。
教育教學工作演變成被動的應付和痛苦的煎熬，在這樣的狀態下工作，當教師還有什么快樂可言？教師的快樂在哪里？就在所謂單調重復的生活中，就在所謂平淡無奇的日子里。
假如我們能用積極樂觀的態度看學生，看生活，看世界，那么，我們就會對周圍的世界常常保持新鮮感，我們就會使單調重復的工作和生活變得豐富多彩，我們就會把平常無奇的日子過得有滋有味，那么，對我們來說，每一次日出都會像第一次看見那樣美妙，每一朵花兒都會像玫瑰花那樣溫馨，每一節課都會像畢業實習課那樣新鮮，每一個學生都會像小天使那樣可愛。
我們作為教師要每天堅持理論學習，不斷給自己充電，很好地解決教學中遇到的問題。
我們不要把學習看成一種負擔，而應把它當成一種樂趣。
久而久之，你便會感受到學習的樂趣，自然就會在學習中感到幸福。
應該把學習視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創造出更高層次的幸福。
通過學習才能形成一種積極的、向上的、對人類生活充滿愛的心態。
同時也豐富自己的知識面，使自己在精神上，知識上都感到充實。
教師的幸福和快樂是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。
教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。
相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發現教育的幸福。
幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿足于學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤善待學生──努力做一個成功的教師。
對學生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學生的合作，教師的工作絕對不會有成效。
可以這樣說：教師工作的成功程度取決于教師調度學生與自已合作的興趣與能力的程度，使學生感受到學習快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。
善待自己──別跟自己過不去。
作為教師首先是個人，放下我們心中的師道尊嚴的架子，學會以平等平和的方式與人相處，與人交流。
如果準備以教師為終身職業，那么我們就應該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業優勢中尋找人生的樂趣。
保持心理平衡是維護身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。
真的，這就是我們教師的生活，每天的喜怒哀樂都是孩子們帶給我的，昨天的幾滴眼淚，是恨鐵不成鋼的心酸；今天的欣喜若狂是昔日桃李學有所成。
低落時無非是孩子們不聽教誨，又犯毛病了；高漲時也就是孩子們得到肯定和嘉許了。
為了祖國的下一代，為了民族的未來，我就要勇擔責任，就要去感動自己，感動學生，感動社會，就要去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，就要衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
終有眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火爛珊處。
這才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！所以我立志于做一個快樂幸福的教師，把教育當作理想來追求，并用人生的激情來驅動，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育來實現教育的理想。
我作為一名教師我感到幸福、快樂！每天和所有的其他教師一樣過著幸福而充實的日子，快樂著孩子們的快樂，幸福著孩子們的幸福！
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