華閱文章網一、《白光》的寫作背景
陳士成是人物原型是周子京。
周子京為魯迅的族叔祖，是魯迅十二歲就讀本家私塾時的塾師。
在封建社會，科舉考試是知識分子（包括下層寒士）謀求出頭之日的惟一正路。
周子京一定要自己考個秀才，結果被批不準應試。
因為他的文章寫得實在太“高明”，如以《十月先開嶺上梅》為題的試帖詩，他寫的第一句竟是“梅開泥欲死”，一時傳為笑柄。
仕途走不通，只得在家中開館教書，但一心想著掘藏（舊時代風俗，有錢的大戶人家怕日后子孫敗落潦倒，預先在本宅大院內埋藏下金銀財寶，供子孫在必要時發掘。
但藏金地點保密，只留下口訣代代相傳，讓后代去猜，誰猜中了誰就能發掘到這筆祖上的遺產，稱為“掘藏”。
），周子京曾經一次又一次地按照自己的想象到處發掘，結果是落空。
周子京想掘藏想得發狂，常大聲疾呼地往外狂奔。
服侍他的女用人，每遇他向外狂奔時，就緊緊跟上。
有時怕追不上，便趕忙抓住他的辮子，子京在前狂奔，女用人拉住他的辮子在后面追趕，邊追邊喊：“老爺！老爺！”這一情景深深留在魯迅的腦海中。
1895年三伏天，周子京大肆發狂。
先是自責自打，隨后拿剪刀戳破喉管，在胸前刺上五六小孔，用紙浸煤油點火。
伏在上邊燒了一會兒，再從塔子橋上投入成歡河里，高叫：“老牛落水哉！”街坊的人把他撈起，送回臺門，過了一日死去。
二、《白光》的中心思想
《白光》作于1922年，在此文中，作者用文本構建了這樣一個故事：舊式文人陳士成屢試不第，落魄潦倒，只能在一種神秘而虛幻的“白光”指引下，去挖掘子虛烏有的所謂先人財富，去追尋在深山老林里放光的所謂“理想”，最后不知所終，有可能悲慘的溺斃于萬流湖中。
此文通過一個瘋狂追求功名利祿的舊知識分子的遭遇，控訴了封建制度吃人的陰鷙，深刻揭露了舊科舉制度對人的毒害。
三、與《范進中舉》的對比
《范進中舉》是一篇辛辣的諷刺小說。
文中通過對比、夸張和寫實的手法，刻畫了范進這樣一個深受封建科舉制度毒害的知識分子的形象，同時通過他中舉前后，周圍的人（特別是他的岳父）對他的不同態度和表現，有力地鞭撻了當時那種趨炎附勢、嫌貧愛富的丑惡社會現象。
小說以范進中舉為線索展開情節，安排結構。
本文主要手法是諷刺，一是諷刺象范進那樣熱衷于功名利祿的讀書人，二是諷刺象胡屠戶那樣趨炎附勢的小人。
而魯迅的《白光》則在寫實的基礎上運用象征，出色地刻畫了陳士成發瘋致死的心理過程。
同時借鑒戲劇的結構藝術，通過高度概括和精心選材，把主人公幾十年應考不中的遭遇，濃縮在一天內集中體現，以陳士成的內心獨白推動情節的發展。
通過“挖銀子”這一情節，把陳士成扭曲變形的心理，推向了高潮，從而深刻揭示了封建科舉制度對讀書人精神的殘害。
《范進中舉》和《白光》兩篇文章都有力地抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關系，深刻揭露了封建社會的黑暗現實。
擴展資料：
《白光》是現代文學家魯迅于1922年創作的短篇小說，作者營造了一個陰冷，詭秘的氣氛，并在陰森森，凄慘慘的氛圍中展開情節，描述主人公的悲慘命運。
作者通過四個方面來描寫小說獨特的氛圍：一是陳士成的幻覺，這種幻覺極易感染讀者；二是環境描寫，月光的陰冷，默認的靜謐，都能使讀者如身臨其境，三是祖母講的故事。
富有神秘感。
四是白光的描寫，白光將陳士成一步步導向死路，白光也是封建科舉制度的功名利祿的形象化身。
就寫作風格而言，這篇小說明顯受到安德列耶夫的影響，但更帶有魯迅小說那特有的犀利，敏銳之風格。
參考資料：百度百科-白光
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