華閱文章網遵循幼兒的發展規律和學習特點
摘抄部分：
實施《3-6歲兒童學習與發展指南》應堅持第一大原則
遵循幼兒的發展規律和學習特點。
珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。
反思部分：
第一個原則就是：遵循幼兒的發展規律和學習特點。
珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創設豐富的教育環境。
在觀點中更明確的提出了尊重幼兒的發展規律及幼兒學習興趣的保護。
比起以往的規程更能體現以兒童為本，更能體現科學的兒童觀、發展觀、教育觀。
在我們的幼兒教育中如果本末倒置，用以前教育觀念認為孩子什么都不知道，教師只是朝里面灌充水的教育工作者。
那樣教師就會錯誤的認為孩子只是等待填充的空瓶，教師只是知識的傳播者，孩子只需要獲得知識。
這樣教師就大大的忽視孩子發展規律，行走在錯誤的教育路線上。
《指南》明確的告訴我們：家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖關愛的家庭和集體生活氛圍、良好的親子關系和師生關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中建立安全感和信任感，發展自信和自尊。
把孩子自尊、自信的建立放在重要位置，教師在一日活動中才能做到，教師是孩子們學習中環境的創設者、動機激發者、過程的觀察者。
教師只是起著一個支持者、參與者、引導者的作用。
我們的孩子才能得到全方面健康的發展。
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