1、《蜂》唐·羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
2、《春夜喜雨》唐·杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
3、《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
4、《無題》唐·李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。
5、《天凈沙六首·源遠流長圖》
欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。
半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。
6、《天凈沙六首·逸仙圖》
胸懷萬里世界，放眼無限未來。
揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。
7、《己亥雜詩》清·龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
8、《新竹》清·鄭燮
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
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贊美老師祝愿加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠
時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前，現在的我已經沒有深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的詩
1、《月是故鄉明》——季羨林我只在故鄉呆了六年，以后就離鄉背井漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然后在歐洲住了十一年，重又回到北京，到現在已經十多年了。在這期間，我曾到過世界上將進三十個國家，我看過許許多
春--------------------------------------------------------------------------------盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉
一、蘇東坡五篇散文如下：1、《鳥說》：（1）原文：吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數年間，皆巢于低枝，其鷇可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間，此鳥羽毛，至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人，閭
樽梅梅在國人心里，是傾城之品，傾國之態，傾人之姿，自無須多說。我所要說的，之于這個數十年難得一見的寒冬，又趕上十余年不曾遇上的大雪封門，于是烤著火，自覺受用；做著夢兒，猶有羅浮之氣。我躊躇著，冬天固然不受人喜歡，惟獨有這樣的降雪和愛雪的人們，無
朱自清《荷塘月色》片段沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一
老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像什么？老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師像什么？老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。老師像什么？老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師像什么？老師像
贊美老師的詩歌★★贊美老師詩一:★★四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。★★贊美老師詩二:★★我愛我師老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻
本書收錄了劉心武先生的自選作品散文隨筆：丁香花開、炸醬面、人在風中等，并在每篇自選作品之前有作者本人介紹該文寫作背景以及寫作這篇名著的原因和動機；作家對小說、散文價值的提煉以及一些新的思考與論證。通過作者對寫作背景、場所、心
劉心武的《心里難過》全文如下：深夜電話鈴響。是朋友的電話。他說：“忍不住給你打個電話，我忽然心里難過。非常非常難過。就是這樣，沒別的。”說完他掛了電話。我從困倦中清醒過來。忽然非常感動。我也曾有這樣的情況。靜晚里，忽然有一種異樣
劉心武劉心武（1942—）劉心武劉心武，筆名劉瀏、趙壯漢等。曾任過中學教師、出版社編輯、《人民文學》雜志的主編。1942年出生于四川省成都市，1950年后定居北京。中學時期愛好文學。1958年開始發表作品。短篇小說代表作還有《我愛每一片綠葉》
朱自清、冰心、郁達夫、黃永武、孫犁、勞倫斯、博爾赫斯、茅盾、宗璞、沈從文、錢鐘書、張曉風、劉心武、劉湛秋、汪建中等的散文都不錯而且很適合高中生，如果是古代散文，可以去看唐宋八大家的散文，另外，你們有沒有發一個語文讀本呢？？？里面的散
贊美老師祝愿加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠
時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前，現在的我已經沒有深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的詩
詩歌她做得的確不多..推薦你他的一著作吧勸導persuasion這里是一個關于austen的全面記載,從您問的這個問題來看您英語一定不錯呵呵http://www.pemberley.com/janeinfo/janelife.html
賞析：《太陽吟》一詩，全是詩人對太陽產生的感想，如我們以上所分析的，詩的情緒變化多端，游走不定，一會兒是嫌厭，滿腹怨氣，一會兒又滿懷希望，打聽消息，一會兒呼為同類，認作知己，最后頂禮膜拜、奉為偶像。在一些情緒之轉折之處，似也顯示了某種理性的邏輯
繁花開遍的季節，誰能在這一世一枝獨秀？花開最圓，綻放出自我本色，這一季的芬芳醉了蜂蝶，醉了鳥鳴，醉了行路的人。眾里開花，裝扮這山那彎的色彩。走在花的世界，人是否也有開花的季節呢？茶余飯后，總喜歡談笑著別人的精彩，回想自生，卻是平平淡淡的虛度。
古代散文：我國古代，凡不押韻、不講平仄、不論字數、不重排偶，長短以論說的事物的需要而由作者自定的文體，包括經、史、傳等書籍在內的文體，一律稱之為散文。古代詩歌：一般是指絕句與律詩，包括詩經、唐詩、宋詞和元曲在內，都有韻律和平仄的要求。
《我的幼師生活》披一身晨曦我用笑臉把孩子迎進園門從那雙雙小手中，我感受著家長的體溫難以割舍的目光里我讀懂了肩上的擔子分量是那樣地沉牽一縷晚霞我將牽掛送出園門孩子的歡樂還有我濃濃地情感交到家長的手中孩子的歡樂在家長的喜悅里
散文擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的想象力和創編散文...相關：◇大班散文詩《春風在哪里》>>詳細◇大班散文詩欣賞：睡覺>>詳細◇大班：樹是我們的好朋友>>詳細◇大班語言教
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