要說發生在身邊的事，那簡直是數不勝數。
可是有一件事，至今使我記憶憂新，印象深刻。
這是發生在幾周前的事情，這是確確實實真實的事：那天下午媽媽去送我上學，我們走在拐角路口的時候發現一個10歲左右的女孩，眼睛暗淡無光，表情木訥.那時我們還不以為然，以為她是自己出來玩的。
但是我們越想越不對勁：一個女孩怎么會自己在這里玩，表情木訥呢?后來我們從路人的嘴里得知，她是一個智障女孩，他的爸爸騙她說：他先去點事，讓她在這里等一會，然后給她買了一袋雪餅就打車走了。
知道真相后我不禁又擔憂又憤恨，擔憂的是小女孩怎么，憤恨的是那位父親怎么可以狠心丟棄自己的親生女兒。
像我們這個年齡段的孩子應該是在父母懷里享受關愛的時候啊！(作文)像這樣狠心丟棄自己女兒的人，應該再多幾分良知。
也許你們有各種原因，但是你們也不可以拋棄自己的兒女啊!這社會上的孤兒已經很多了，你們怎么忍心讓社會上再多一個孤兒呢？
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這幾天我咳嗽很厲害，媽媽帶我上醫院看病。在醫院，我看間一位打扮很時髦的姑娘，卷這頭發散出香氣，一雙水靈靈的眼睛，一身華麗的衣服，腳上一雙紅色高跟鞋。走著走著，隨地吐了一口痰。這是一位老奶奶走過來，見此情景十分溫和的對她說：“姑娘，請不要隨
“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”羅丹曾經說過這樣一句話。確實如此，美在生活中是到處都有，到處都可以找到的，不信，你看看下面的內容就知道了。品德美：在公交車上，到處都擠滿了人。一位白發蒼蒼的老奶奶剛上車，馬上有一位年輕的小伙
小說以刻畫人物形象為中心，通過故事情節和環境描寫來反映人物性格和社會生活。人物、情節、環境是小說三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。按照篇幅及容量可分為長篇、中
魯迅（1881-1936）偉大的文學家、思想家和革命家，中國現代文學的奠基人。魯迅原名周樹人，字豫才，，出生于浙江紹興府會嵇縣（今紹興市）一個沒落的士大夫家庭。在早年，魯迅打下了扎實的中國歷史、文化和文學的基礎，對他一生的思想和創作都有深刻的影響
小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素：人物、故事情節、環境（自然環境和社會環境）。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，我們稱為典型人物；這個人物
魯迅的作品幾乎每一本都是愛國主義教育意義的：《吶喊》(短篇小說集)1923，新期社《中國小說史略》(上下卷)1923一1924，新潮社《熱風》(雜文集)1925，北新《彷徨》(短篇小說集)1926，北新《華蓋集》(雜文集)1926，北新《華蓋集續編》(雜文集)1927，北
唐：韓愈柳宗元宋：歐陽修蘇軾蘇轍蘇洵曾鞏王安石《早春呈水部張十八員外》韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。《江雪》作者：柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。《蝶戀花·庭院深深深幾許》
難忘的記憶那是一個雨天，我急急忙忙往家走。路上行人很少，我卻撞上了一個人，把他撞了個趔趄，他連忙扶住墻才站穩了，幸好沒摔著。隔著雨簾我打量著這個人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著補丁，一雙眼睛正木然地望著我——原來是個盲人。我紅著臉
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”，大凡有作為的人,無一不與勤奮有著難解難分的淵源。勤奮不是天生就有的，而是后天自己養成的。產生勤奮的原因有多種，有的是心懷抱負和信念，也有的是因為某種原因或在某事上受挫，從而勤勉起來。但是，只要勤于
刺股懸梁戰國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。鑿壁偷光晉朝的車胤、孫康、匡衡，家
1、勤奮像只梭，使你的智慧越積越多；懶惰像把鎖，鎖住你大好的前途，鎖住你人生中所有的光輝。同學們勤奮起來吧！勤奮會讓你嘗到甜美的果實，會讓你一生無獲。（運用比喻，凸顯文章精神）——《玉不琢，不成器》2、燦燦的黃金需金礦經過千淘成漉的提煉；圓潤
學習需要勤奮。勤奮是中華民族自古以來的傳統美德，無數與勤奮有關的事例歷來為人們稱道，車胤“螢入疏囊”是勤奮；孫康“雪映窗紗”是勤奮；匡衡“鑿壁偷學”是勤奮；蘇秦“懸梁刺股”是勤奮；祖逖“聞雞起舞”也是勤奮，勤奮使他們最終都成就了一番
人有七情六欲，然而其中不快樂的情感來自于哪里？我認為是生活中有太多的束縛，讓我們做許多不得不做的事。試想，一只在風中翩翩起舞的風箏，拼命想要掙脫束縛著自己的風箏線，想要盡情的飛舞在空中，好比沒有了引導方向的指南針，隨風飄蕩，最后飄落在大
透體乳白的蠶匍匐在翠綠的葉片上，蠶絲從其口中一寸一寸吐出，再一寸一寸包裹在自己身上，直至臃腫不堪動彈不得，多可笑的蠶啊。蠶在自己的窠臼中難以自拔，而多少時候我們也曾被束縛在止步不前？由此看來，若我們想成功，就必須剪斷束縛，從習慣的窠臼出
這幾天我咳嗽很厲害，媽媽帶我上醫院看病。在醫院，我看間一位打扮很時髦的姑娘，卷這頭發散出香氣，一雙水靈靈的眼睛，一身華麗的衣服，腳上一雙紅色高跟鞋。走著走著，隨地吐了一口痰。這是一位老奶奶走過來，見此情景十分溫和的對她說：“姑娘，請不要隨
“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”羅丹曾經說過這樣一句話。確實如此，美在生活中是到處都有，到處都可以找到的，不信，你看看下面的內容就知道了。品德美：在公交車上，到處都擠滿了人。一位白發蒼蒼的老奶奶剛上車，馬上有一位年輕的小伙
小說以刻畫人物形象為中心，通過故事情節和環境描寫來反映人物性格和社會生活。人物、情節、環境是小說三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。按照篇幅及容量可分為長篇、中
烏黑的頭發，烏黑的眼睛，白皙的臉龐，玫瑰色的雙頰，就像童話的白雪公主。她長著長長的睫毛，烏黑的眼珠，眼睛出奇的水靈。她笑得像花似的，而且笑得鼻翼在微微抖動。嘴巴俊俏，微笑起來便露出兩排細小的牙齒，白白的，亮亮的，非常迷人。他圓圓的臉蛋，白白的
家風、家訓、家教“校有校規，家規家規”是人們常常掛在嘴邊的一句話。但一問到“你家的家風是什么？家教是什么？”這些問題，同學們就會傻眼了。我家的家風是“孝”，孝敬父母，尊敬長輩。父母一直告誡我：百善孝為先！家風是一條應該牢記的座右銘。有
家風是一家的道德標準，如同糧食一般，是一個家必不可少的成分。而在我們家，也有家風，它就是如何做人。做人，肯定要做到善良。有一句話叫“害人之心不可有，防人之心不可無”。而父母也從小這樣教育我，記得小時候，有一次，我故意向一條小道扔小石頭。
我的好家風家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的熏陶下，才能出類拔萃。最近，隨著“家風”一詞火了起來，腦海中不禁涌現出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。小時候，每次
國慶長假我回老家玩了，3號我們一家人去了我們新余著名的風景區仙女湖，相傳仙女湖是七仙女下凡的地方。還是宋應星創作天工開物的地方。一大早爸爸開了一小時的車我們就來到的風景區，然后買票，人真的好多啊；因為是到湖中的島上玩所以得坐游船
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