華閱文章網在我的成長過程中，忘不了你與我走過的日子，你成了我的良師益友。
—— 題記
小人書成了我最大的樂趣
小時候，父母給我訂了許多兒童書刊，而淘氣的我卻把書中美麗的公主涂成老太太，給英俊的王子添上兩把白胡須——這成了我當時最大的“樂趣”。
我聽故事上了癮，可苦了媽媽。
她白天上班，晚上還得給我講故事。
一段時間后，媽媽說：“孩子，你自己能在書中找到很多故事！”于是，我第一次囫圇吞棗、卻很用心地開始看書。
我被書中那五彩的畫面和美妙的故事吸引了。
名著讓我著了迷
上小學了，也許因為識字多了，我開始試著翻看爸爸的那些“大部頭”了。
什么《三國演義》、《西游記》呀，但只零零碎碎地知道一些精彩的情節。
“迷”極生悲。
在課堂上，我把語文書豎起來，頭卻蒙在下面看《西游記》。
正看到孫大圣一口氣把妖怪吹得無影無蹤時，手中的書忽然不翼而飛。
我正納悶，抬頭遇上了老師嚴厲的目光，她手中拿著《西游記》，我紅著臉，趕緊低下了頭。
由于老師的“恩威并施”，我再也不敢在她眼皮下玩花樣了；但一回到家，我和書又形影不離了。
經典文學改變了我
跨入中學大門，我讀到了更多的小說、散文和詩歌，經典文學對我產生了無盡的感召力，厚重的歷史感爬上了我的心頭，不斷地改變著我。
曾經自卑而不愛說話的我也學會給大家講書中的故事，變得“口若懸河”起來。
初二的時候，由于不滿足僅僅閱讀別人的作品，我開始嘗試投稿。
從我的作品被印成鉛字的那一天起，我認識了更多的人——親切的雜志編輯、才華橫溢的作家、熱情可愛的讀者……我們在網上討論交流，漸漸地，我了解了大人們的辛苦，了解了生活的不易，了解了成長的真諦，了解了人間的真、善、美……我可以從內心深處感受到自己在成長！
書，你與我結下了不解之緣，你是我終生的伴侶，永遠忘不了你我一起走過的日子。
你陪著我一起啟程，一站又一站，直到終點。
【點評】
這篇考場作文主要有兩個亮點：一是角度獨特，立意新穎。
作者從書籍與“我”走過的日子切入， 敘寫“我”的生活中離不開書籍、書籍怎樣伴隨自己一路走來的故事，從而抒發了“我”與書的感情，表現書籍可以豐富自己的精神世界這一主旨。
二是構思巧妙，形式新穎。
作者從小愛看書，與書同行：由“樂趣”到“著了迷”，由“改變了我”再到“終生的伴侶”。
選材逐層深入，內容豐富實在，讀來很有感染力。
本文巧用題記，進一步凸現文章主旨。
小標題的運用則使文章層次更加清晰，結構更為緊湊。
習作講評
●習作二
你我走過的日子
文 / 一考生
小河旁的梧桐樹高大茂盛，它記錄著小A、小B和我三個女孩純真的友誼。
小A、小B，你們在哪兒？好懷念我們一起走過的日子。
我們三人的家很近，一來二去，我們便熟識了。
那些日子，我們經常到離家不遠的小河邊玩耍，最愛在那棵梧桐樹下嬉戲、聊天。
漸漸地，我們對那棵梧桐樹有了特殊的感情。
放學后，我們總愛在梧桐樹下一起做作業，共同探究難題，暢談各自的理想。
笑容在臉上綻開，理想在這里放飛。
有一次，我們約定下午在書店見。
到了下午，天公不作美，大雨傾盆而至。
我站在親戚家的走廊里著急地走來走去。
親戚勸我不要去了，說小A、小B也不會去。
我卻固執地咬緊牙，撐著傘，頂著風雨前進。
到了書店，我這個“落湯雞”發現她們沒來，心想，難道她們真的被風雨嚇破了膽？我們的友誼竟經不住一場風雨的考驗嗎？我失望了，心冷了。
突然有人輕輕地拍了一下我的后背。
轉身一看，是她們！我們仨興奮地抱在一起……
歡樂總是與淚水交織。
記得那是我們第一次“吵嘴”，也是唯一的一次。
那天上午，我不小心撞了同桌一下，盡管我及時道了歉，但同桌還是把我臭罵了一頓。
我生氣地在她的語文書上畫了幾條紅杠，她便哭著到老師那里“告狀”去了。
于是老師罰我“面壁思過”。
放學的路上，我一直悶悶不樂。
小A、小B很細心，覺察到我的不快，我便把心中的委屈一股腦兒說給她們聽。
本想得到些許安慰，可小A說得倒好：“這是你的不對。”我心里立刻涼了半截：“你們太不夠朋友啦！”“本來就是你的不對！”小A全然不給我臺階下。
我倆的“戰斗”漸趨白熱化， 小B忙勸道：“你們別吵了！”“不用你們管。”“我們懶得管。”小A總是這樣心直口快。
“那就別管！”說完，我便生氣地走了。
從那以后，我們相見不相識，成為陌路。
其實，我也知道自己錯了，只是礙于面子不愿低頭。
那一天，是我的生日，我一個人靜靜地坐在梧桐樹下，心里不勝凄涼。
好想好想和她們一起分享生日的快樂，可是她們永遠也不會理我了……突然，耳邊響起了熟悉的聲音：“Happy birthday to you……”轉身一看，是她們，真的是她們！我激動地流下了眼淚。
我們一起許下了共同的心愿——愿我們的友誼天長地久。
梧桐樹下，我們的笑聲久久回蕩……
如今，小A、小B和我走過的日子一去不復返了，只有梧桐樹依舊……
【點評】
這篇文章有三個顯著特點：一是選材典型，中心突出。
作者在文章中沒有把主要精力放在對過去一件件具體事情的敘述上，只是擷取了“你我走過的日子”中的三朵小浪花，突出了同學之間的真摯友情。
二是精心取舍，詳略有致。
略寫了小河邊玩耍和梧桐樹下放飛理想的場面，詳寫了雨中書店相見和吵嘴兩個片斷。
這樣構思重點突出，繁筆與簡筆交錯，文章顯得較為飽滿。
三是寓情于物，融情于景。
作者在文中多處對梧桐樹進行白描，增添了文章的抒情色彩。
習作講評
●習作三
你我走過的日子
文 / 一考生
每當孤寂的時候，我們都會做同樣的夢，想到同樣的事，是因為那充滿歡笑和淚水、永不磨滅的記憶，還是因為你我一起走過的日子？
那天，你故意碰掉一塊擦皮，撞撞我的胳膊，在一碰一撞之間，我們便相識了。
你是個開朗的女孩子，總有許許多多“怪異”的念頭。
說了你別笑，有時候，我真有點招架不住。
雖無可奈何你的淘氣，可那樣的日子里卻不能沒有你。
你知道我這個人“迂”得很，做事總是一板一眼的，正如你說的吧——“冥頑不化”。
自個兒
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