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抒情散文重在抒發孩子們對生活中人事景物的純真美好的感情，既可以寫景抒情，又可以融情于景，篇幅往往短小。
敘事散文用散文筆調向幼兒描述生活中的一些人物事件等，題材十分廣泛，凡適合幼兒接受的生活情景皆可入題。
知識散文以介紹知識為主要目的，一般篇幅短小，語言淺近，寫法靈活，不論是知識內容還是藝術傳達，都能對幼兒產生吸引力。
寫景散文以少量的深淺適度的景物描寫為內容的散文，常見樣式是風光游記，通過旅游過程中的所見所聞來介紹知識，多以地理風光鄉土民俗等為內容。
幻想散文兼具童話和散文的特點，它的形象是童話中的擬人形象。
但是情節又比童話簡單得多，平淡得多，因而更具有抒情性。
一短小真實，貼近幼兒生活。
短小指篇幅簡短。
幼兒散文的篇幅一船三五百字，少則幾十字，很少超過千字，幼兒散文不必對事件的來龍去脈交代得十分清楚，只要抓住最富有特征的人景事物來描述，也不必鋪陳開去，圍繞一個中心反復敘寫。
真實是所有散文的靈魂。
真實的核心內容是真情。
幼兒散文的作者一般都是成人，往往是生活中的人物事物景物觸發了作者的情思，而使其訴諸文字感染讀者。
因此，生活中的人景物首先要打動作者自己。
只有從自己切身感受出發寫成的散文，方能不落俗套，富于個性。
幼兒散文的真實還包括內容的真實。
宇宙洪荒草木蟲魚都可以作為幼兒散文表現的內容，但童話出現的一些變形怪誕的形象則不宜出現在幼兒散文中。
因為，幼兒散文的主要作用在于培養幼兒的美感，熟悉語言文字的優美表達，而不是張揚幼兒的幻想精神。
幼兒散文應盡量從幼兒身邊可感知能理解的事物出發，以適當的方式表現。
二具體形象，易于幼兒接受。
幼兒散文中的形象都活靈活現，逼真具體。
同時，作品中的形象都幼兒化了，滲透著孩子的情感與想象，孩子們通過這些具體可感的形象進入情景交融的藝術境界，獲得美的享受。
文中的故事性敘述，一般不講究有完整曲折的故事情節，往往只取所需的生活片斷事情片斷加以描寫，跳躍性較大，行文比較自由。
在一些寫景狀物的抒情散文中，往往適當穿插一些神話傳說風物風俗歷史典故民間故事等等，以增強作品的趣味性與可讀性。
三意境優美，富于幼兒，情趣。
幼兒散文是介于幼兒故事和幼兒詩歌之間的一種文體，它除了注重故事性外，還要像幼兒詩歌那樣構造意境。
所謂意，是指作者主觀內在的思想感情；所謂境，是指作者所描繪的客觀外在事物。
幼兒散文具有詩的特質，所不同的是幼兒散文的詩意美總是揉合著濃郁的幼兒情趣。
幼兒情趣強化了幼兒散文的詩意美，可以說，幼兒情趣是幼兒散文的基本要素。
富于幼兒情趣是幼兒散文同成人散文的主要區別。
以濃郁的幼兒情趣美化詩的意境，以優美的意境展示童稚童真的情趣，是幼兒散文的魅力所在。
四情感真摯，豐富幼兒心靈。
幼兒散文的靈魂是真情。
幼兒散文的作者一般是成人，往往是生活中的人物景物事物觸發了作者的某種情思，使之或激動或感奮或沉思，從而訴諸文字。
也就是說，幼兒散文是作者情之所致的產物。
散文最適宜幼兒充分自由地表達情感。
但在幼兒散文中，作者也不能只注重自我情感的抒發，他在文中的情感還必須與幼兒的情感相溝通，使讀者能在閱讀中體驗和理解。
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