1、句子在結構上的作用(答題術語)
(1)開頭:總領全文(總括全文),引出下文(開啟下文),開篇設疑
開門見山,開篇點題。
(2)中間:承上啟下(過渡) 為后文埋伏筆、作鋪墊
(3)結尾:總結全文,點明主旨(點明中心,揭示主題,畫龍點睛),首尾呼應,結尾照題,突出中心,深化主題,升華主題。
2、句子在內容上的作用(答題思路)
(1)看看句子寫的是什么?
(2)其中表現了什么?
(3)和上下文有何聯系?
(4)和中心有何聯系?
轉載請注明出處華閱文章網 » 文章最后一段在結構上有什么作用
1、句子在結構上的作用(答題術語)
(1)開頭:總領全文(總括全文),引出下文(開啟下文),開篇設疑
開門見山,開篇點題。
(2)中間:承上啟下(過渡) 為后文埋伏筆、作鋪墊
(3)結尾:總結全文,點明主旨(點明中心,揭示主題,畫龍點睛),首尾呼應,結尾照題,突出中心,深化主題,升華主題。
2、句子在內容上的作用(答題思路)
(1)看看句子寫的是什么?
(2)其中表現了什么?
(3)和上下文有何聯系?
(4)和中心有何聯系?
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通常有兩種情況:一個是點題,與題目呼應,也可以是引出中心內容;另一個是設置懸念,吸引讀者。然后根據具體文章來對號入座。
1、總結全文:這是內容上收束全文。2、點明、深化或者升華主題:如果前文沒有點出主題,結尾一般就是點明主題,也叫卒章顯志;如果前文已經點明了,后邊又提,就是深化主題;如果主題往橫或者縱的方向有拓展,就是升華主題。3、含蓄、意味深長,發人深思:一
文章第一段在全文起的作用:1.總領全文(也可能在最后一段)2.吸引讀者閱讀興趣3.為下文…做鋪墊4、引起下文…情節5、點明主旨(中心)6、渲染…氣氛(環境描寫)7、交代起因(記敘文等)8、與下文相照映
一般第一段為景物描寫,在文章的作用可能的作用有:為文章渲染氣氛,照應標題,為下文做鋪墊,引起下文,為全文定下感情基調,暗示作者心境等等。其他文體的第一段:常見的有:照應標題,為下文做鋪墊,引起下文,統領全文,揭示主題等等可以根據不同文體,來判定第
1.如果開篇即點題,首段的作用往往是總括全文,點明題旨,或者表達與主旨相關的某種感情(奠定感情基調)。2.如果開篇沒有點題,那么,首段的作用就是開啟(引出)下文,或與下文形成對照,或為下文做鋪墊。3、文章開篇如果是景物描寫,那么,首段的作用,從結構上
我的爸爸身材中等,個子高高的,他的眉毛很濃密,眼睛大大的,鼻子高高的,嘴巴大大的,圓圓的腦袋,剔著短發,臉上有許多豆豆。爸爸是個樂于助人的人。有一天,我在家里做作業,做完語文,接著做數學,剛一做數學,就碰到了難題,我想了半天都想不出來,于是,我便跑去
在緊張的學習的情況下,我好像無法窒息了,空氣中充滿著火藥味,馬上就要進入我那與世隔絕的戰場。在我記憶中面臨著許許多多的挫折和困難我都無法克服,因為我不知道我是自卑還是自負,但是我的腦海里似乎沒有呈現那自信的畫面。看著窗外那挺拔的
智慧的男人,不跟風,不隨潮,不做墻頭草。不管風云怎,浪滔多么洶涌,都能夠像茫茫大海里的一座燈塔,日日月月,年年歲歲,依舊巋然不動,屹立于風口浪尖,秉持著自己的率性,在瞬息萬變的社會環境里處事待人接物,運籌帷幄,決勝千里,盡顯英雄男兒本色。智慧的男
我的假期生活終于放假了,我先把作業完成,其次,我要把暑期變的豐富多彩,除了學校的許多活動之外,網絡便成了我的忠實伙伴。每當同學談到上網的經歷,那些經常上網的同學總是興致勃勃地侃侃而談,我也只能在旁邊默默地分享著別人的那份快樂,我真羨慕
找了兩篇不知道合不合適自己看下吧我快樂的假期生活“嘟--懶蟲起床……”唉呀!真煩人,起什么床,今天又不用上課。從今天開始我放假了,正式步入了假期生活。還吵!啪!鬧鈴被我一指擊中,“葵花點穴手!”這次不再煩我了。我繼續蒙頭大睡,睡它個天翻地
轉眼間,一個充實而快樂的寒假即將過去,在這個寒假里,發生了許許多多有趣的事情,他們猶如夜空中的星辰熠熠生輝,讓人回味無窮。在寒假里,我總是喜歡在早上到室外去鍛煉,因為早上的空氣是最新鮮的,這早上的空氣可以讓人心情舒適。我愛冬天的早上,更
除夕,好熱鬧啊!人們忙得不亦樂乎,貼了對聯又掛年畫;噼哩啪啦的鞭炮聲就像在鍋里炒芝麻似的接連不斷;啪啪啪的焰火聲就像北京天安門舉行盛大的慶祝會似的,穿過了大街小巷,穿過了高樓大廈,把漆黑的夜晚照著得如同白晝。家鄉的除夕之夜到處洋溢著一
看孩子喜歡。我很理解爸媽從小就要熏陶孩子的文學素養什么的,買一堆名著給孩子,但是孩子不喜歡看買一堆只會增加他的負擔而且會有厭惡感。帶著孩子去書城,陪他逛。如果他要買一些“閑書”,比如漫畫什么的,你也不要斥責他看看這本漫畫是否真的
我是河流,是地球的血液,是地球的根本,也是人類的根本,你可知道,我在地球上也快“滅絕”了。人類,你們知道嗎?我已經生病了,而且病得不輕啊!好多地方的我又黑又濁,臭味滿天飛,而且變了顏色。原來透明的河水,如今像一條被染壞的布一樣,五顏六色的,讓人看
通常有兩種情況:一個是點題,與題目呼應,也可以是引出中心內容;另一個是設置懸念,吸引讀者。然后根據具體文章來對號入座。
1、總結全文:這是內容上收束全文。2、點明、深化或者升華主題:如果前文沒有點出主題,結尾一般就是點明主題,也叫卒章顯志;如果前文已經點明了,后邊又提,就是深化主題;如果主題往橫或者縱的方向有拓展,就是升華主題。3、含蓄、意味深長,發人深思:一
文章第一段在全文起的作用:1.總領全文(也可能在最后一段)2.吸引讀者閱讀興趣3.為下文…做鋪墊4、引起下文…情節5、點明主旨(中心)6、渲染…氣氛(環境描寫)7、交代起因(記敘文等)8、與下文相照映
一般第一段為景物描寫,在文章的作用可能的作用有:為文章渲染氣氛,照應標題,為下文做鋪墊,引起下文,為全文定下感情基調,暗示作者心境等等。其他文體的第一段:常見的有:照應標題,為下文做鋪墊,引起下文,統領全文,揭示主題等等可以根據不同文體,來判定第
1.如果開篇即點題,首段的作用往往是總括全文,點明題旨,或者表達與主旨相關的某種感情(奠定感情基調)。2.如果開篇沒有點題,那么,首段的作用就是開啟(引出)下文,或與下文形成對照,或為下文做鋪墊。3、文章開篇如果是景物描寫,那么,首段的作用,從結構上
品茶,要稱其為品,實帶欣賞之意。品茶各有意境,我們特摘選區了《茶語清心》論壇中眾多茶友在網上的留言,茶心可鑒,茶情可親,讓我們一起來欣賞清心的茶藝、茶理!無弦:靜靜的夜,昏黃的燈,捧一本好書,沏上一杯綠茶,邊品邊看,再放上一段悠悠的音樂,很是愜意
知識分子的不幸<節選>王小波中國的人文知識分子,有種以天下為己任的使命感,總覺得自己該搞出些給老百姓當信仰的東西。這種想法的古怪之處在于,他們不僅是想當牧師、想當神學家,還想當上帝。可惜的是,老百姓該信什么,信到哪種程度,你說了并不算
蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經過九江,游覽廬山。瑰麗的山水觸發逸興壯思,于是寫下了若干首廬山記游詩。《題西林壁》是游觀廬山后的總結,它描寫廬山變化多姿的面貌,并借景說理,指出觀察問題應客觀全面,如果主觀片面,就得不出正確的結論。開