華閱文章網優秀初中作文賞析：牽動心靈的聲音
有一種聲音來自音樂，它讓我感受到了音樂的魅力；有一種聲音來自母親，它讓我感受到了母愛的偉大；有一種聲音來自心靈，它讓我感受到了心靈的觸動。
聲音，無處不在，然而，要尋找那牽動人心的聲音，卻需要用心去細細品味。
“坐直了，別趴下。”每當我全神貫注地寫作業時，每隔10分鐘，身后都會傳來母親那“嘮叨”的聲音。
母親為了不讓我的眼睛近視加劇，就這么喋喋不休地“嘮叨”……幾年來，我已經對這種聲音習以為常，甚至成了我學習中的背景音樂。
“謙虛點，別驕傲。”每次我在考試中取得好成績，正揚揚得意時，母親都會給我迎頭潑上一盆“冷水”。
母親怕我驕傲自滿，常常用這樣的方式培養我沉穩的處事方法，練就我坦然面對成敗的心態，使我踏踏實實地走到今天。
“休息會兒，別累著。”“自信點兒，別灰心。”……我們家的這種聲音足以編寫一本家庭版的《三字經》。
母親的這種聲音，看似平常，卻蘊含著人生的真諦。
母親那牽動人心的聲音，是一種崇高的心靈養分，像母乳，而我是一個受益無窮的吮吸者，憑著母乳的精華，我漸漸長高、長大、健康、強壯。
這些既平凡又不平凡的聲音，之所以牽動人心，是因為它們飽含了母親對我太多的關懷、太多的愛。
如果有人說：“不是每一朵花都代表愛情，但玫瑰做到了；不是每一棵樹都能耐住干渴，但胡楊做到了。”那么我要說：不是每一種聲音都能牽動心靈，但來自母愛的聲音做到了。
中考高分作文賞析：護蛋與母愛
婦女節前夕，我們學校開展了“護蛋”活動。
在這短短兩天的活動中，我深深地體會到了父母養育我們的不易。
護蛋活動剛開始時，同學們都覺得很好玩，在雞蛋上畫上各種圖案，給它起好聽的名字，為它包上棉花，安放在小盒子里，時時刻刻都保護著它，不是拿在手里，就是掛在脖子上，或者放在貼身的口袋里。
下課時，同學們也不敢在操場上瘋玩了，干什么都是輕手輕腳，小心翼翼。
我也不例外，前一天晚上就忙著給雞蛋取名，我動員全家人，名字想了一個又一個——搗蛋？不好。
完蛋？哈哈，完整的蛋，這是我的初衷，但萬一它要真完蛋了怎么辦？不好。
笨蛋、壞蛋、丫蛋、喜蛋、聰明蛋、淘氣蛋……唉，跟蛋干上了。
我為什么非要取個什么蛋呢？看看現在春節剛過，雖然天氣還很冷，但春天已悄悄地向我們走來，就叫“春滿園”吧。
我的這個提議得到了大家的一致贊同。
取好名字，就該給雞蛋打扮了，我用彩筆給雞蛋畫上了鮮花和蝴蝶，把它打扮得漂漂亮亮的，然后找來塑料泡沫網，把雞蛋包得嚴嚴實實，裝到一個小包里，掛在胸前。
在我的全方位保護下，雞蛋應該很安全了。
雖然我們都細心呵護著雞蛋，但僅僅一個上午，我們班就有好幾個人的雞蛋打碎了。
后來一些同學漸漸對護蛋失去了興趣，不再時時關心它了，而是把它放在抽斗里，還經常埋怨帶個雞蛋上學太不方便了，連做操、上體育課都要帶，什么時候都要操心它，真麻煩！我不禁聯想到：這還只是一個不會哭，不會鬧的小小雞蛋呀，我們只帶了兩天就厭煩了，想起我們小時候，一會兒渴了餓了，一會兒屙了尿了，一會兒哭了鬧了……讓大人忙得不可開交，再想想這兩天的護蛋活動，比照顧一個孩子可是要容易多了，而爸爸媽媽卻從不間斷地養育了我們十幾年，這十幾年中，不但要像我們保護雞蛋一樣保護我們，還要讓我們吃好、喝好、住好、玩好、學習好，這可比護蛋要難上千倍、萬倍了。
通過這兩天的護蛋活動，我深刻地感受到了父母養育我們十幾年的艱辛。
三八婦女節的早晨我把我保護了兩天的雞蛋做成了一盤可口的雞蛋羹，恭恭敬敬地端到媽媽面前，感謝媽媽對我的養育之恩，并真誠地對媽媽說：“媽媽，我愛您！” 指導老師李梅
高分作文寫好開頭六大技巧
作文是語文考試的重頭戲，幾乎一半的分值就表明了它的分量。
它的成敗極大程度上影響著語文的成敗，而語文的成敗又牽動著全局。
所以洞悉中考作文寫作技巧，提高寫作表達能力，成為眾多學子的迫切愿望。
在此，結合歷年月考及期中期末統考的考場作文中學生的優秀寫作范例，就中考作文的開頭，提幾點建議供大家參考。
技巧一：開門見山，迅速入題。
例1：起點對于人生有一種神圣的美。
是這種美，給了人前進的動力，力量的源泉，進取的心靈，搏擊的勇氣。
一個個新的起點，如同綴連著的美麗的珍珠，延伸著生命的價值與輝煌。
(《起點之美》)
例2：當小樹從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。
于是，它便跨過重重艱難險阻，想要長成參天大樹，來報答他的土地母親。
心存感激，我們就能像這棵小樹一樣，跨過生命中種種溝壑。
(《心存感激》)
點評：文章開門見山，直奔主題，統攝全文，有提綱挈領之功效。
在考場上，好的開頭大多是言簡意明的。
它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發閱卷人強烈的閱讀欲望。
但是由于考場作文的寫作，受時間和篇幅的限制，所以一般以開門見山，落筆入題為好，讓人一讀開頭，便能感受到你的觀點、思想或者情感。
切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當地寫出來。
仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。
其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。
就字數來講，開頭結尾不宜過長，一般說來，標準的考場作文紙，100字左右即足夠，三四行左右為宜。
技巧二：文采斐然，引人入勝
例3：從山川，到大河，從古詩，到俗語。
生活中無處不體現著語文的存在。
思壯闊，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明……語文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過。
(《語文從我身邊輕輕走過》)
例4：大韻中華，浩浩五千年文明；大情華夏，蕩蕩九百萬平方。
縱橫貫古今，捭闔通南北。
韻海情天，詩詞傳承了中國人的血脈，頂起了中國人的脊梁。
(《韻海情天》)
點評：這兩則開頭，巧用排比和對偶，讀起來朗朗上口，韻味十足。
文采飛揚，而且從大處落筆，氣勢磅礴，直率剛健的語言風格，顯示出了深厚的語言功底，讓人為之一震，激發了強烈的閱讀興趣。
例3中古典詩詞的恰當引用，增強了文章的表現力。
有關的古典詩句，信手拈來，揮灑自如，內容充盈，語言有意蘊，彰顯了文化品位。
例5：廊內的春風輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩，我的視線不由被你的風采吸引，走近你，我的心頓時輕舞飛揚。
鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長空，虎嘯深山。
大海上一片靜謐，在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的，在平靜而深黯的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的燈，閃閃地顫動著，銀鱗一般，遠處燈塔上紅光鑲在黑暗之間，像一顆紅玉。
(《別樣青春年華》)
點評：開頭清婉亮麗，纖美多姿，流光溢彩，美不勝收。
這樣的開頭，給全文營造了一股濃濃的抒情氛圍，充滿詩情畫意。
練就好的語言，猶如擁有一把鋒利的武器，讓自己的作文在考場上縱情馳騁、所向披靡。
短短的閱卷時間，一般也就3分鐘左右，如何吸引評卷人的眼球？對于初中生的思維能力和表達能力來講，語言是最大的突破口。
所以在語言上下功夫是寫作的重中之重。
在平時應該多積累好詞佳句，在潛移默化中提高語言表達能力。
要讓作文扮靚，盡力給語言美美容。
技巧三：巧用修辭，增強文采。
例6：人生的樂趣莫過于微笑著面對一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一種態度，一種領悟，一種修行。
因為它，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不輕狂……(《微笑著面對生活》)
例7：語文宛若一束香草，時時浸潤著人們的心脾，使人陶醉其中；語文宛若一陣小雨，時時甜美著人們的心扉，使人們迷醉其中；語文宛若一根支柱，時時支撐著人們的心靈，使人們沉醉其中。
這就是語文，它總是輕輕地從人家身邊走過，從我的身邊走過。
(《語文從我身邊輕輕走過》)
例8：小時候，父母把一位老人領到我身邊，告訴我他叫語文。
我打量著他，他滿頭白發，卻老當益壯，風采絲毫不輸年輕人。
后來我才知道他已經上千歲了，從夏商西周到21世紀，他腦中的智慧一輩子也聽不完，于是我央他授予我智慧。
(《語文從我身邊輕輕走過》)
點評：修辭是語言運用中不可缺少的部分。
巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。
在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。
上面幾例中，例6運用排比手法，例7運用比喻、排比手法，例8采用擬人手法，生動地闡述了自己的觀點，抒發了自己內心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。
開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。
技巧四：巧妙發問，引人深思
例9：老實說，剛看到這個題目，我心里有點犯難。
微笑著面對生活，現在的初三生活中，課本如高山，習題如海洋，生活已把我們壓得氣喘吁吁，疲憊不堪了，又如何讓我們微笑著面對生活呢？(《微笑著面對生活》)
例10：微笑很美，它勝過世上任何其他表情。
蒙娜麗莎的微笑寧靜神秘；奧黛麗·赫本的微笑清麗親切；茱麗葉·羅伯茨的微笑自信并充滿活力……面對這些微笑，我不僅要問：她們的微笑為什么美？(《微笑著面對生活》)
點評：欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。
同樣一篇好的文章也應該做到言有盡而意無窮，要有啟發性。
例9從學生生活的實例出發，對題目提出了質疑，這樣反而能激發人的閱讀興趣，想看看作者獨特的想法，自然也就吸引人閱讀下去；例10開門見山，在列舉了數個名人迷人而傾倒眾生的微笑之后，提出了疑問“微笑為什么那么美”，巧妙地扣題，并激發人的想象空間和閱讀欲望。
技巧五：廣泛引用，多姿多彩
例11：古人說“會當凌絕頂，一覽眾山小”；哲人說“站得越高，看得越遠”；而我說“半山腰”的風景獨好。
因為它展現的是過程中的美麗。
(《半山腰的風景》)
例12：在短暫的生命里尋找永恒。
柏拉圖如是說。
——題記。
(《翅膀載夢向遠方》)
例13：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空。
青山依舊在，幾度夕陽紅……(《英雄·詩》)
點評：讓語言美起來，引用不失為一個良策。
古今中外，名言佳句、俗語諺語很多，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。
這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，還有影視劇歌詞，既增添了文采，還可以加深文章的意境或者增添思想的深度。
技巧六：首尾呼應，凸顯主旨
例14：(首)時間流逝，光陰飛轉。
十四歲的春秋，我已與父母走遍數載花開花落。
從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速沖刺。
待偶爾停駐，才發現：季節輪替的十四年里，我一直與父母同行。
蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長大了。
(尾)我想我們還會一直走更長的歲月，大概要有他們的一輩子那么長。
我們會感嘆時光荏苒，歲月如梭。
以后的幾十載，我與父母同行。
蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛。
(《我與父母同行》)
點評：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。
例14中，開頭和結尾都用樸實而深情的語言，將綿綿的親情娓娓道來，雖然不是文采斐然，可字里行間的濃濃的真情使得本文情思飽滿，而且首尾的最后一個長句，都用了相同的句式，僅僅是用詞的巧妙變換，形成了前后照應，激起了內心的感動、深情的勃發與和情感的共鳴，凸現了本文的主旨——和父母一生同行，永生相愛。
以上幾點是我在平日的教學和學生的練筆中所感所得。
并非“靈丹妙藥”，也不是什么“高分秘籍”，但是倘若能夠幫助中考學子做好重點突破，掌握開頭寫作的要領，訓練有方，相信文章的靚點會越來越多。
也希望廣大學子能夠熟讀更多優秀篇章，學習更多的寫作技巧，蓄滿自己的備考庫，讓寫作不再成為攔路虎。
一定要銘記：方法總比困難多！
參考資料：優秀初中作文賞析：牽動心靈的聲音
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