華閱文章網一、基礎知識：（30分）
1、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字：（4分）
浩淼（ ） 憧（ ）憬 澄（ ）清 滑稽（ ）
自xǔ( ) zhǐ（ ）尺 páng（ ）礴 歸xǐng（ ）
2、改正下列詞語 1七年級語文（上）期末試卷（2007、1、24）
中的錯別字：（3分）
茫無崖際（ ） 賅人聽聞（ ） 根深締固（ ）
色采繽紛（ ） 相題并論（ ） 永往直前（ ）
3、默寫課文：（5分）
⑴ 海日生殘夜， 。
⑵ 山朗潤起來了， ， 。
⑶ 子曰：“學而不思則罔， 。”
⑷ 但愿人長久， 。
⑸ 四面湖山歸眼底， 。
⑹ 晴空一鶴排云上， 。
⑺ 人有悲歡離合， ，此事古難全。
⑻ 我寄愁心與明月， 。
⑼ 山尖全白了， 。
4、修改下列病句：（4分）
⑴ 通過這段時間的刻苦鍛煉，使我的體育成績提高了許多。
⑵ 我們應該努力完成一切人民交給我們的任務。
5、依照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫出相應的內容：（2分）
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，
如果我是春雨， 。
6、校園內種植了一片綠草地，但常遭踐踏，學生會決定在草地邊插上一塊告示牌。
請從下列告示語中選出最恰當的一句寫在告示牌上。
（ ）（2分）
A、踐踏草地，罰款10元。
B、在草地上行走，絕不是好學生！
C、綠色是生命之源，請加以愛惜吧！
D、小草也有生命，情愛護每一棵小草！
7、填空，完成詞語：（4分）
潛移 化 而不舍 塞頓開 無動于
不倦 精美絕 一勞永 前啟后
8、對《十五夜望月》理解有錯誤的一項是：（ ）（2分）
十五夜望月
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思到誰家？
A、這首詩是唐代王建的絕句，在唐代詠中秋的詩篇中，較為著名。
B、首句寫中庭月色，“地白”二字，使人不由聯想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在沒的意境之中。
C、第二句中表明由于夜深，秋露打濕了桂花。
意境很悠遠，耐人尋思。
D、詩的結尾作者采用了正面抒情的方式，直接傾訴了自己的思念之切。
9、下列句子中加點成語運用正確的一項是（ ）（2分）
A、小張同志為人誠實，待人接物坦蕩如砥，深得同事們好評。
B、一科室的小王整日忙個不停，連吃飯的時間也要處理工作上的事，真是日理萬機啊！
C、聽證會上，面對專家們略帶挑剔的提問，劉工程師胸有成竹，對答如流。
D、慶祝“五一”節的聯歡會場，張燈結彩，五光十色，好一派姹紫嫣紅的景象。
10、選詞填空，每詞只能用一次。
（2分）
清清楚楚 仔仔細細 規規矩矩 踏踏實實
在語文學習中，字要 地寫，話要 地說，課文
要 地讀，練習要 地做，作文要認認真真地完成。
二、閱讀理解：（30分）
（一）（10分）
①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
11、第①段寫春花的順序是從 到 ，寫出了春花繁密茂盛、 、 的特點。
（2分）
12、 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句對寫春花有什么用？試簡要回答。
（2分）
13、 “眼睛”和“星星”共同比喻野花，有什么表達效果？這屬于哪一類比喻？
（2分）
14、“吹面不寒楊柳風”是南宋 的 中的詩句，詩的上句 為 “ ” 。
“楊柳風”在此處指 。
（2分）
15、第②段描寫了春風溫暖、和煦的特點，首先從 角度寫春風的溫柔，其次從 角度寫春風的芳香，最后從 角度寫春風的輕柔。
作者把春風寫得有形、有聲、有情，運用了 、 、 修辭手法。
（2分）
（二）（10分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。
絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。
故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
16、解釋下列加點字：（2分）
重巖疊嶂（ ） 雖乘奔御風（ ）
沿溯阻絕（ ） 略無闕處（ ）
17、、給下列加點字注音：（2分）
闕處（ ） 素湍（ ） 曦月（ ） 絕巘（ ）
18、填空：（3分）
本文抓住三峽的山和水來寫三峽奇麗的風光，描寫角度多樣，其中“ ， ”是從側面描寫山高峽深，而“ ， ”則是從正面表現水的清澈、澄碧；因而作者不由的發出了“ ， ”的贊嘆。
19、翻譯下列句子：（3分）
①自非亭午夜分，不見曦月。
②其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
（三）（10分）
①熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。
一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他的眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。
春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發著股股神奇的魔力和生命力。
②春在田疇，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母親的乳汁，與土地和麥苗的血液水**融。
春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。
春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩渺九天。
春在果園，紅杏流水，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
③春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出的拱動的力，樹木拔節的喧響的節奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。
④熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天、呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……
20、 ②自然段文字作者描繪了哪幾幅春圖？（2分）
21、 內容上看，第②自然段文字與第①自然段文字中哪句話相照應？（2分）
22、 據文中第③自然段的意思想想看，春天還是什么？發揮你的想象力用自己的話寫一例。
（2分）
23、 文在描繪春天時運用了多種修辭手法，試寫出兩種，并舉例。
（2分）
24、 文抒發了作者怎樣的思想感情？（2分）
三、作文(40分)
快樂的思想
何達
做每一件事情/都給它一個/快樂的思想/就像把/一盞盞的燈/點亮在砍柴的時候/相的是火的誕生/在鋤草的時候/想的是豐收在望與你同行/想著我們有共同的理想/與你分手/想著我們會師時候的狂歡
有時你可能會感到生活不順心 ，覺得生活很平常；其實，生活中處處有快樂，只要你改變自己的心態，只要你用心去欣賞。
詩人何達的快樂之源是樂觀，你的快樂之源是什么呢？
請以“___________，我的快樂之源”為題寫一篇文章，文體不限(詩歌除外)，不少于500字。
參考答案：
一、 基礎知識：
1——4略，
5、如果我是清風，我將吹走世間的塵埃（吹綠田野的莊稼）
如果我是春雨，我將滋潤人們的心田（滋潤干涸的土地）
6、（D）
7、略
8、（D）
9、（C）
10、規規矩矩、清清楚楚、仔仔細細、踏踏實實
二、閱讀理解
（一）
11、從上到下，色彩絢麗、香氣濃郁
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