華閱文章網小班綜合活動《春天，花園里有什么》反思
《春天，花園里有什么》是一節語言和藝術的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標有兩點：一是能夠發現和感受詩歌的結構和語言的優美，體會詩歌所表達的萬物復蘇，欣欣向榮的意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現美好的事物。
這節活動我以談話作為導入，提前布置了小任務：讓孩子們清明節去花園里看一看，春天的花園里有什么？通過詢問小任務的完成情況引出活動主題。
引出活動主題后便開始欣賞散文詩。
第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。
第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。
第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學說散文詩。
第四遍是請幼兒進行表演。
第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。
第六遍是請全班小朋友進行表演。
最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。
在整個活動中，仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發現大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。
所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。
出現這種情況是因為詩歌中出現了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。
同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些。
總之，作為年輕教師我會認真反思，不斷實踐，并在實踐中及時發現問題，及時反思，力爭越來越好。
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