華閱文章網
設計意圖：
大自然奇趣盎然，藍天白云，風霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創造了美好的生活。
幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇。
下雨是日常生活中經常遇到的自然現象。
如果遇上下雨天，孩子們只能在活動室內，不能到外面去玩，孩子便抱怨，下雨天太不好了，不能讓我們到外面做游戲。
這時也有好多孩子就會借助去小便的機會用腳去踩水、用手去接水，在雨中奔跑、……愛玩“雨”似乎是孩子們與生俱來的天性。
順應孩子們好奇的心里，和《綱要》中指出：“教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，再者，環境是重要的教育資源。
”所以我從幼兒的興趣出發，選擇“頑皮的小雨滴”這個活動。
活動目標：
1、理解畫面內容，大膽用語言表述畫面的意境。
2、大膽想象、創編作品，理解雨水與環境以及人們生活的關系。
活動準備：
1、掛圖第6號。
2、幼兒曾經看過下雨時的情景。
活動過程：
一、 手指游戲。
1教師提問；”下雨時用手怎樣表演(幼兒兩手食指分開，慢慢抖動手指從上往下落)，引起幼兒興趣。
2、教師帶領幼兒一起邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。
兩只小手做雨傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦、嘩啦啦。
兩只小手做小船，雨點落在船漿上，小船開進大海里。
二、看圖講述。
教師：“老師還給你們帶來幾張漂亮的畫；
1、逐幅出示掛圖，說說自己看到的內容，并根據畫面內容講述小雨滴到了哪些地方？
2、提問幼兒：”小雨滴把小妹妹的傘當成什么？小雨滴把池塘當成什么？小雨滴躲在路邊的土坑里，車開過會發生什么事情？小雨滴落進沙灘后，到哪里去了？
3、引導幼兒學習用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述雨滴落在不同地方的調皮情形。
三、續編作品。
1、小雨滴還會到哪里去呢？又做了哪些調皮的事？
2、引導幼兒結合生活中的經驗進行創作(如：小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋濕了；小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了)。
活動延伸：讓幼兒回家后講給爸爸媽媽聽。
轉載請注明出處華閱文章網 » 幼兒園數學教案小雨滴落下來的目標
