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寫景抒情
一篇抒情寫景的文章，要想打動讀者的感情。
情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。
作文寫作要點
一、確定文章主題的原則
文章要符合社會現實的需要，體現時代精神。
時代精神是指一定歷史時期中，推動時代前進、體現時代特征與發展方向的精神。
主題應把握時代脈搏，回答時代提出的迫切的問題，反映先進的思想。
要反映客觀事物的真相和本質。
主題要如實地再現客觀事物的本來面貌，不停留于表象，應深刻地提示事物內部的規律性。
要考慮作者的主觀條件。
這主要是指作者必須熟悉與了解寫作對象，作者要有起初的感受和強烈的寫作熱情。
二、正確地提煉主題的方法
提煉主題，就是運用各種思維方式，深入發掘文章材料的固有意義，以形成某種獨特的思想或事理。
提煉主題要做到：1、立足全部材料，從占有的全部材料中提煉出正確的思想觀點。
2、開掘事物本質，摒棄表象，開掘事物的內在含義，反映事物的本質及其規律性。
作者應站在時代的高度，洞察事物本質，加深開掘深度；作者還要考慮記敘、議論、說明、抒情等各種不同文章的表達功能，從不同側面去開掘事物本質。
3、選取新穎獨特的角度，探求事物的新意。
新的角度是指新的觀察角度（從不同的側面開掘主題）和新的認識角度（表達出作者獨到的見解）。
三、簡述材料與主題的關系。
材料是提煉和形成主題的基礎。
主題在分析研究材料的過程中進行提煉并得到確定，材料是第一性的，主題是第二性的。
2、材料是表現深主題的手段，主題由一定的材料來表現或證明。
3、材料的取舍和組織受主題的制約。
在主題未形成時，材料對主題提煉起決定性作用；主題一經確定，又成為取舍或安排材料的最主要的依據，材料的取舍、詳略、變換都應服從表達主題的需要，防止材料與主題相脫節。
四、選材的基本要求
要符合表現主題的需要。
選材為表現主題服務，不可與主題相游離、相悖謬。
2、要真實、確鑿。
材料的真實，一是指嚴格意義上的真實性，一是指本質上反映事物的真實。
材料的確鑿指材料既準確無誤，又用得恰當貼切。
3、要典型。
典型材料是個性與共性統一、具體性與普遍性統一的材料。
它是具體的、個別的、又能體現同類事物的本質特征與普遍意義。
4、要新穎、生動。
材料力求具體形象，富有親切感與懸念性，是鮮為人知的新發現，并適應文體的特點（記敘文材料具體形象、感染力較強；議論文材料概括性強，具有邏輯說服力；說明文材料要揭示對象的特征。
五、結構的基本要求
完整性。
文章各局部應組成完美統一的整體；各局部要相對齊備，不可無故殘缺；各個部分在文章中所占的地位要適當。
2、連貫性。
指文章各部分在內容脈絡上互相貫通，在語言形式上有緊密銜接與合理過渡，文脈不可紊亂與斷隔。
3、嚴密性。
文章各部分之間有嚴密的邏輯聯系，不可互相矛盾或互不相關。
全文具有內在凝聚力。
4、靈活性。
文章結構富于變化，生動活潑，不死板、呆滯。
六、試述結構的基本原則
反映事物的內在聯系與規律。
記敘性文章結構與事物發展的階段性、秩序性密切相關，形成符合客觀過程原來秩序的時空概念；議論性文章體現了認識事物由現象到本質、由部分到全體、由分析到綜合的過程，其結構常是提出問題、得出結論。
2、符合作者的思路。
思路是作者思維運行的路線。
作者的思維過程要遵守人們思維的共同規律，又凝結著作者對事物的獨特理解與感受。
3、服從表達主題的需要。
4、適應文體特點。
結構受文體制約，記敘性文章以時空為序寫人記事，議論性文章偏重于橫向分類或縱向深入。
七、綜述結構的基本內容
結構的內容包括層次和段落、過渡和照應、開頭和結尾三大方面。
層次是從總體上安排文章思想內容的次序，展開文章結構和步驟，是表示意義的結構單位；段落是作者在文章中設置的、以段首空格形式自成起訖、相對獨立的結構單位。
段落要保持段意單一性、內容要完整、長短要適度。
過渡是指段落之間、層次之間的銜接形式或手段。
常用的過渡方式有：用關聯詞語，用過渡名，用過渡段。
需要過渡的情況常見的有兩種：一是在內容轉換時，一是在表達方式改變時。
照應是前有所呼、后有所應的結構手段。
常見的照應情況有三種：開頭與結尾照應（又可分為點題照應與解題照應兩種），引文中互相照應（又可分為遠照應和近照應兩種）。
照應是使結構嚴謹而又活潑的重要手段，可使章法靈活致密，文脈貫通，強化關鍵內容。
文章好的開頭的作用：有利于表現主題、拓展思路；有利于吸引和引導讀者。
議論文常見的開頭方式有開門見山，交代寫作背景或動機，曲折入題等幾種。
文章好的結尾的作用：綰結全文；令人回味。
議論文結尾方式主要有：歸結或重申論點；提出希望或發出號召；形象化結尾。
八、文章結構的類型
記敘型，以事物存在和發展的時空序列安排結構，可分為時空正常式與時空異常式兩種。
論證型，以概念的內在因果聯系作為結構的主要依據。
可分為總分式、平列式、遞進式等幾種。
說明型，以事物本身固有的條理進行布局。
綜合型，常以一種結構型為主，兼具其他類型。
九、第一人稱敘述與第三人稱敘述之比較。
第一人稱以當事的口吻來敘述，它便于作者充分表達思想感情，讀來使人感到親切、真實。
它的局限是只能敘述“我”的所見所聞，不是“我”所親歷的事難以敘述，反映生活的廣度受到限制。
第三人稱以局外人身份用第三者口吻來敘述，它不受敘述范圍的限制，能較廣闊地反映生活，它的局限是缺乏第一人稱的親切感。
十、常見的敘述方式
順敘：按人物的經歷或事件發生、發展的先后順序進行的敘述。
2、倒敘：把事件的結局或事件中的突出片斷提在前面，然后再按時間順度敘述事件的發展過程的敘述。
3、插敘：在敘事過程中插進另一有關事件的敘述，然后再接上原來的主線寫下去的敘述。
4、補敘：對前面事件作某些補充而不發展原來情節的敘述。
5、平敘：對同時發生的兩件以上的事進行分列、平列的敘述。
十一、簡述敘述的基本要求
交代明白：把時間、地點、人物、事件、原因、結果六個要素交代清楚。
2、線索清楚：線索是作者組織材料思路的反映，是敘述人物、事件發展過程中的貫穿思想和脈絡。
敘述線索可按時間發展、空間轉換、問題劃分、思想感情變化或按某一具體物件等多種樣式進行安排。
3、詳略得當：敘述材料的主次詳略，以表達主題的需要作合理剪裁。
4、波瀾起伏：指敘述曲折富有變化，引人入勝。
十二、描寫的要求
1.目的明確：從表達主題、刻劃人物、渲染氣氛出發而描寫。
2、特點突出：以“畫眼睛”的藝術，抓住描寫對象的本質特征加以刻劃。
3、形神兼備：形似與神似的和諧統一，既逼真地表現對象的外部狀貌情態，又揭示描寫對象內在的底蘊和神采。
對于以上的一些寫作方法的指導，考生們需要自己根據試卷的材料和要求用心領悟，靈活處理。
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