約翰·沃爾夫岡·馮·歌德（ Johann Wolfgang von Goethe），男，1749年8月28日－1832年3月22日），出生于德國法蘭克福，戲劇家、詩人、自然科學家、文藝理論家和政治人物，為魏瑪的古典主義最著名的代表；而作為戲劇、詩歌和散文作品的創作者，他是最偉大的德國作家，也是世界文學領域最出類拔萃的光輝人物之一。
他在1773年寫了一部戲劇《葛茲·馮·伯利欣根》，從此蜚聲德國文壇。
1774年發表了《少年維特之煩惱》，更使他名聲大噪。
在2005年德國電視二臺票選最偉大的德國人活動中，他排名第七，次于第六偉大的音樂家巴哈。
歌德的《浮士德》、荷馬的《荷馬史詩》、但丁的《神曲》和莎士比亞的《哈姆雷特》并列為歐洲文學的四大古典名著。
我們所擁有的，也不一定就是我們真正銘刻在心的，人生很多時候需要自覺的放棄，因為世間還有太多美好的事物。對沒有擁有的美好，我們一直在苦苦的向往與追求，為了獲得，而忙忙碌碌。其實自己真正所需要的，往往要在經歷許多年后才會明白。而對已經擁
夏日的酷暑！窗外的馬路仿佛在痛苦的扭曲著…一臺老式的空調還在為我驅逐炎熱，合上一本剛看完的散文集，將它放回排列有序的書架上。沖了杯熱茶，打來電腦的音樂盒，一曲輕柔的音樂輕輕飄至，整個人慢慢地陶醉了，不知不覺我睡了。恍惚我回到了過去，淡
“或許正是天上的星辰主宰著我們的命運。”在畢業的那一天，你送給我一盒音樂盒，這樣說道。我愣怔，不過片刻的時間眼淚便積聚在眼眶：“或許呢。”我努力裝的平靜，回答了你。我們一直是最好的朋友，意見不曾有分歧，互相不曾吵過架。閨蜜，曾經有人這
活動目標：1、讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區；2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。活動準備：1、主持人報名，從中確定兩位，寫好開場白及過渡語；2、會前要求每個同學搜集
唐宋古文運動是指唐代中葉及北宋時期以提倡古文、反對駢文為特點的文體改革運動。因同時涉及文學的思想內容，所以兼有思想運動和社會運動的性質。“古文”這一概念由韓愈最先提出。他把六朝以來講求聲律及辭藻、排偶的駢文視為俗下文字，認
佛說，留人間多少愛，迎世間千重變，和有情人，做快樂事，別問是劫是緣！——題記有一個很凄美的傳說，狼的一生，只會有一個伴侶，如果他的伴侶離他而去，他就會離開狼群，孤獨一生，每當月圓之時，他就會對月悲鳴，以抒發對愛侶的的思念，直至終老，一生不變……寒冷的
《狼》法·艾呂雅白晝使我驚，黑夜叫我怕；夏天糾纏我，嚴冬催逼我。一只野獸在雪上放下了爪子，在沙上，污泥里，它的爪子來自比我的腳步更遠的地方；沿著一條路徑，死亡留著生命的印痕。答案補充北風的怒吼驚醒了你沉睡的夢雪落的深夜你耐不住寂寞張開
繆斯即是藝術的代表，也是藝術本身（英語中Music，音樂，一詞來自繆斯）。在希臘人掌握文字以前，繆斯也是學習的代表和神。泰勒斯所寫的第一本希臘的天文學書籍就是以詩的體裁寫的，許多蘇格拉底以前的哲學書的體裁也是詩體。柏拉圖和畢達哥拉斯都認
代表作品〈浮士德〉。〈少年維特之煩惱〉<戀人的情緒》（戀愛劇），1768年創作，1806年付印《同謀犯》（喜劇），1769年開始創作，1787年付印《鐵手騎士葛茲·馮·貝利欣根》（劇本），1773年《普羅米修斯》（詩歌），1774年《新的道德-政治木偶戲》，1774年《布雷伊
歌德的代表作是《浮士德》。《浮士德》（Faust）是歌德的代表作，是他畢生思想和藝術探索的結晶。《浮士德》的構思和寫作，貫串了歌德的一生，1768年開始創作，直到1832年——前后一共64年，即歌德逝世前一年才最后完成。《浮士德》構思宏偉，內容復雜，
約翰·沃爾夫岡·馮·歌德（JohannWolfgangvonGoethe幫助·信息，又譯瞿提，生時約翰·沃爾夫岡·歌德，亦作Gthe（[gt]），1749年8月28日－1832年3月22日），出生于神圣羅馬帝國法蘭克福，戲劇家、詩人、自然科學家、文藝理論家和政治人物，為魏瑪的
《論語》多為語錄，但都辭約義富，有些語句、篇章形象生動。孔子是《論語》描述的中心，書中不僅有關于他的儀態舉止的靜態描寫，而且有關于他的個性氣質的傳神刻畫。此外，圍繞孔子這一中心，《論語》還成功地刻畫了一些孔門弟子的形象。如子路的率
語錄體是它的主要特點。對話是主要形式。儒家經典論語英文：TheAnalectsofConfucius《論語》者《論語》首創語錄之體。漢語文章的典范性也發源于此。《論語》一書比較真實地記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想。儒家創
論語》首創語錄之體。漢語文章的典范性也發源于此。《論語》一書比較忠實地記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想。今本《論語》共二十篇。儒家創始人孔子的政治思想核心是“仁”、“禮”、“義”。《論語》以記言為主
《論語》ps:先秦諸子散文發展三階段:春秋末期:《論語》《墨子》語錄體為主戰國中期:《孟子》《莊子》語錄體向專題論文發展戰國末期:《荀子》《韓非子》專題論文
1、師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德師風。2、對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人
散文閱讀答題技巧一、散文知識儲備（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。（二）、理解特點:形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物
好詞：（1）描寫人物容貌的詞語虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光滿頭銀發目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體（2）描寫人物表情的詞語眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風洋洋得意和顏悅色
徐渭的文藝創作所涉及的領域很廣，主要成就在于書法、繪畫，當然在文學上的成就也很突出，它們共同的特征一般指：藝術上絕不依傍他人，喜好獨創一格，具有強烈的個性，風格豪邁而放逸，而且常常表現出對民間文學的愛好。其詩歌創作，注重表達個人對社會生
王安石的存世作品有《臨川集》《臨川集拾遺》《臨川先生歌曲》《臨川先生文集》等。散文：《傷仲永》《登飛來峰》《上仁皇帝言事書》《本朝百年無事札子》《答司馬諫議書》《材論》《游褒禪山記》《讀孟嘗君傳》《慈溪縣學記》《揚州新園
彼岸花，美麗而憂傷。每個人，這一生，總會錯過很多人。錯過愛情，錯過友誼，錯過相遇。彼岸花開，花不見葉，葉不見花，生生相錯。可是，未必是悲哀。如果不曾相遇，我又怎么會愛上你。如果不曾相遇，我又怎么會有那么多遺憾。一花一世界，一樹一菩提。彼岸花，是
透過窗，看到門前高大的樹椏，有的已沒有了葉的相依相伴，孤獨地伸向高遠淡藍的天空。而有些，則還有執著的葉，在寒風中搖搖欲墜，堅持著，在最后一刻才肯離開枝的牽絆，墜向無情冰冷的大地。而我，聽到了它們隱隱的哭泣聲。哭泣的落葉，曾經那么的美麗。蠢
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