文賦
賦是介乎詩歌與散文之間的一種文體，從戰國時荀卿的《賦篇》創其名開始，先后出現了宏篇巨制的漢賦、駢偶講究的駢文。
這篇《前赤壁賦》是韻文，從頭至尾換了十二次韻；像漢賦一樣，采用主客答問的方式來闡述作者的思想、認識；又似駢賦和律賦，行文之中常使用排比與對偶，具備了"賦"的基本特征，但它又不為"賦 "這種文體所拘泥，多處運用散文筆法，句式有時長短、有時整齊，參差錯落，可以稱得上是散韻巧妙結合、詩文和諧統一的佳篇，對辭賦體的發展與突破作出了巨大的貢獻。
轉載請注明出處華閱文章網 » 前赤壁賦以蘇軾為第一人稱的抒情散文
《赤壁賦》原文壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如
蘇軾的辭賦和四六也取得了很高的成就。他的辭賦繼承了歐陽修的傳統，但更多地融入了古文的疏宕蕭散之氣，吸收了詩歌的抒情意味，從而青出于藍而勝于藍，創作了《赤壁賦》和《后赤壁賦》這樣的名篇。《赤壁賦》沿用賦體主客問答、抑客伸主的傳統
（1）駢散結合本文既保留了傳統賦體的那種詩的特質與情韻，同時又吸取了散文的筆調和手法，打破了賦在句式、聲律的對偶等方面的束縛，更多是散文的成分，使文章兼具詩歌的深致情韻，又有散文的透辟理念。散文的筆勢筆調，使全篇文情郁郁頓挫，如“萬斛泉
赤壁賦壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立
故都的秋作者：郁達夫秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當然也是有的；但草木雕得慢，空
《窗外的秋》昨夜下了一夜的雨，是那種時斷時續，不太大、剛剛夠浸潤秋天醇厚的土地的雨。清晨從夢中醒來，夢雖然早飛出了被窩，而我還賴在床上，將軟軟的枕頭用手攏了攏，將頭墊高一點，睜開雙眼，望著雪白的天花板。我努力用耳朵仔細的捕捉著窗外“滴
湖北省武漢市魯巷小學五年級四班周今秋姑娘不知不覺地來到人間，她一來就不停地忙起來。她給高粱抹紅了“臉蛋”；給玉米穿上了桔紅色的“裙子”；給稻谷穿上了金色的“西裝”。一陣陣秋風吹來，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。秋姑娘來到
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日常，男子高中生的日常，冰果（推理），好想告訴你（戀愛），銀之匙（農家樂），涼宮春日的憂郁（奇幻？），花開伊呂波（勵志），小埋。。我看過的，一下百度粘貼過來的：純日常類2001年熱帶雨林的爆笑生活可可露圖書館2002年花田少年史花田少年史阿茲漫畫大王2004年校園迷糊大
我愿作一只和平鴿，飛遍世界的每一個角落，用我堅強的翅膀撲滅戰火，把和平的種子撒向大地，為他們銜來橄欖枝，讓人們不再遭受戰爭的威脅，讓全世界的少年兒童都能享受到美好的生活。我愿化為一滴雨露，去滋潤人民干渴的心田。我愿化為大海上的指明燈
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保護地球，從我做起古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最
《赤壁賦》原文壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如
蘇軾的辭賦和四六也取得了很高的成就。他的辭賦繼承了歐陽修的傳統，但更多地融入了古文的疏宕蕭散之氣，吸收了詩歌的抒情意味，從而青出于藍而勝于藍，創作了《赤壁賦》和《后赤壁賦》這樣的名篇。《赤壁賦》沿用賦體主客問答、抑客伸主的傳統
（1）駢散結合本文既保留了傳統賦體的那種詩的特質與情韻，同時又吸取了散文的筆調和手法，打破了賦在句式、聲律的對偶等方面的束縛，更多是散文的成分，使文章兼具詩歌的深致情韻，又有散文的透辟理念。散文的筆勢筆調，使全篇文情郁郁頓挫，如“萬斛泉
赤壁賦壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立
《窗外的秋》昨夜下了一夜的雨，是那種時斷時續，不太大、剛剛夠浸潤秋天醇厚的土地的雨。清晨從夢中醒來，夢雖然早飛出了被窩，而我還賴在床上，將軟軟的枕頭用手攏了攏，將頭墊高一點，睜開雙眼，望著雪白的天花板。我努力用耳朵仔細的捕捉著窗外“滴
武漢的春天春天,百花齊放,春色滿園；夏天,夏日炎炎,驕陽似火;秋天,秋高氣爽,碩果累累;冬天,白雪皚皚,寒風刺骨.一年四季,每個季節都有獨特的美,但是江城的春天更讓我贊嘆不已.許多詩人用了華美的語言贊美了春天:"碧玉妝成一樹高,萬條垂下
(一)九月金秋，教師佳節，心潮翻涌，往事如梭。多少年風風雨雨，多少載日日月月，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折。總會想起力量之源泉，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮贊教師之歌。教師之業，神圣而悲壯。古人云，師者，傳道授業解惑也。古往今來，凡步入教師之
世上最親我的人是媽媽，我家最辛苦的人也是媽媽。當我生病時，媽媽會心急如焚地送我到醫院；當我學習進步時，媽媽會比我還高興，鼓勵我繼續努力；當我做錯事時，媽媽會毫不留情地批評我，直到我改正錯誤……每晚臨睡前，為我蓋好被子、親吻我額頭的是媽媽
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