湖北省武漢市 魯巷小學 五年級四班 周今
秋姑娘不知不覺地來到人間，她一來就不停地忙起來。
她給高粱抹紅了“臉蛋”；給玉米穿上了桔紅色的“裙子”；給稻谷穿上了金色的“西裝”。
一陣陣秋風吹來，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。
秋姑娘來到了森林里，一片片黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。
只有松樹和柏樹的葉子是綠的，他們挺直了身體，威武地站在山坡上。
秋姑娘又來到了果園里。
果園里的果子成熟了，葡萄架上掛滿了一串串紫里透紅的大葡萄，它們相互掩映著自己的身體，太陽出來了，照射在葡萄上就像一顆顆透明的紫色寶石。
桔樹上，一個個金黃色的桔子，讓人看了忍不住想咬一口。
假如你剝開桔皮，你就可以看見一瓣瓣桔子就像一彎彎虧月時的月亮，晶瑩剔透。
遠遠望去，還有一些看似珍珠的圓圓的果子，其實就是龍眼和石榴。
放眼秋天的山山水水，我的筆下寫不盡秋天的迷人和絢麗。
秋天，不僅給大自然換上了金秋十月的盛裝，更是給人們帶來了豐收的喜悅和舒心的笑容。
秋天的景色真美啊，我愛秋天！
轉載請注明出處華閱文章網 » 關于秋天的文章,字數500個字左右
武漢的春天春天,百花齊放,春色滿園；夏天,夏日炎炎,驕陽似火;秋天,秋高氣爽,碩果累累;冬天,白雪皚皚,寒風刺骨.一年四季,每個季節都有獨特的美,但是江城的春天更讓我贊嘆不已.許多詩人用了華美的語言贊美了春天:"碧玉妝成一樹高,萬條垂下
武漢的秋天----作者:烏鴉和魚這兩天天氣轉涼。似乎要過了中秋，深圳的秋天才算個開始，而且，也只是早晚的秋涼，整日里，并不見一絲的蕭瑟的氣味的。四季中，我是最喜愛秋的。覺得秋竟是那么對自己的口味，仿佛它是一鍋小時母親做給我們吃的魚頭燉豆
人生當立志人生當立志。無志則人難做，事難成。人生中的大多數人，都被生活的重負壓在身上，如同一塊巨石壓身，喘不過氣來。的確，我們的生活太沉重了，身心常有疲憊之感。但是又不能不為自己的前途靜下心來，去尋找出路。也許會發出這樣的感嘆：“唉，我
自己的路自己走，誰都無法代替你，無論別人如何成功，你如何失敗。即使是一個失敗的自己，你也要好好珍重自己的失敗，因為這是你人生的經驗，是你來到這世界上的全部報償和收獲。我們也可以說，適合自己的就是最好的，你之所以這樣做，之所以這樣走到今天
(一)九月金秋，教師佳節，心潮翻涌，往事如梭。多少年風風雨雨，多少載日日月月，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折。總會想起力量之源泉，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮贊教師之歌。教師之業，神圣而悲壯。古人云，師者，傳道授業解惑也。古往今來，凡步入教師之
寫好一篇作文，基本構思如下：一、題目俗話說“題好一半文”，一個好題目，等于是一篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目！二、開頭、結尾文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有
世上最親我的人是媽媽，我家最辛苦的人也是媽媽。當我生病時，媽媽會心急如焚地送我到醫院；當我學習進步時，媽媽會比我還高興，鼓勵我繼續努力；當我做錯事時，媽媽會毫不留情地批評我，直到我改正錯誤……每晚臨睡前，為我蓋好被子、親吻我額頭的是媽媽
《窗外的秋》昨夜下了一夜的雨，是那種時斷時續，不太大、剛剛夠浸潤秋天醇厚的土地的雨。清晨從夢中醒來，夢雖然早飛出了被窩，而我還賴在床上，將軟軟的枕頭用手攏了攏，將頭墊高一點，睜開雙眼，望著雪白的天花板。我努力用耳朵仔細的捕捉著窗外“滴
故都的秋作者：郁達夫秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當然也是有的；但草木雕得慢，空
赤壁賦壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立
（1）駢散結合本文既保留了傳統賦體的那種詩的特質與情韻，同時又吸取了散文的筆調和手法，打破了賦在句式、聲律的對偶等方面的束縛，更多是散文的成分，使文章兼具詩歌的深致情韻，又有散文的透辟理念。散文的筆勢筆調，使全篇文情郁郁頓挫，如“萬斛泉
蘇軾的辭賦和四六也取得了很高的成就。他的辭賦繼承了歐陽修的傳統，但更多地融入了古文的疏宕蕭散之氣，吸收了詩歌的抒情意味，從而青出于藍而勝于藍，創作了《赤壁賦》和《后赤壁賦》這樣的名篇。《赤壁賦》沿用賦體主客問答、抑客伸主的傳統
《赤壁賦》原文壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如
文賦賦是介乎詩歌與散文之間的一種文體，從戰國時荀卿的《賦篇》創其名開始，先后出現了宏篇巨制的漢賦、駢偶講究的駢文。這篇《前赤壁賦》是韻文，從頭至尾換了十二次韻；像漢賦一樣，采用主客答問的方式來闡述作者的思想、認識；又似駢賦和律賦，行
武漢的秋天----作者:烏鴉和魚這兩天天氣轉涼。似乎要過了中秋，深圳的秋天才算個開始，而且，也只是早晚的秋涼，整日里，并不見一絲的蕭瑟的氣味的。四季中，我是最喜愛秋的。覺得秋竟是那么對自己的口味，仿佛它是一鍋小時母親做給我們吃的魚頭燉豆
人生當立志人生當立志。無志則人難做，事難成。人生中的大多數人，都被生活的重負壓在身上，如同一塊巨石壓身，喘不過氣來。的確，我們的生活太沉重了，身心常有疲憊之感。但是又不能不為自己的前途靜下心來，去尋找出路。也許會發出這樣的感嘆：“唉，我
自己的路自己走，誰都無法代替你，無論別人如何成功，你如何失敗。即使是一個失敗的自己，你也要好好珍重自己的失敗，因為這是你人生的經驗，是你來到這世界上的全部報償和收獲。我們也可以說，適合自己的就是最好的，你之所以這樣做，之所以這樣走到今天
(一)九月金秋，教師佳節，心潮翻涌，往事如梭。多少年風風雨雨，多少載日日月月，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折。總會想起力量之源泉，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮贊教師之歌。教師之業，神圣而悲壯。古人云，師者，傳道授業解惑也。古往今來，凡步入教師之
寫好一篇作文，基本構思如下：一、題目俗話說“題好一半文”，一個好題目，等于是一篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目！二、開頭、結尾文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有
線索：線索是組織材料貫穿全文的脈絡，是記敘文布局謀篇的總要因素。分析線索可以從以下幾個方面進行：1.以時空轉移為線索。例子：《從百草園到三味書屋》2.以人物的活動（行蹤）為線索。例子：《桃花源記》3.以人對物（人）的情感變化為線索。例子：《貓》
文章線索的作用：貫穿全文,使文章渾然一體,使結構完整嚴謹.這是明線,如果有暗線,是與明線共同貫穿全文,也為抒發的感情找到了一個很巧妙的切點,但有時會有雙線索,即兩條線索相輔相成,既處處相關聯,又看似毫無關系,是文章線索的難點!文章線
全日制普通高級中學（必修）語文讀本第一冊1地球，我的母親2太陽吟3大堰河4現代舊體詩詞五首5現代詩四首6中國，我的鑰匙丟了7當代詩三首8異域詩抄西風頌9歡樂頌10青春頌11詩六首12清塘荷韻13在海邊14垂釣15溫州的蹤跡（節選）16牡丹的拒絕17短文兩
華閱文章網
