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幼兒園中班語言教案：月亮跟我好
教師：屈老師
教材分析：
這是西安出版社出版的幼兒園課程——語言（中班 上冊）中的一首抒情味濃郁、意境優美、格調清新的詩歌。
作者在四小節詩歌中，寫了月亮的四次出現：一次出現在樹梢，一次出現在池塘，一次出現在天空，一次出現在臉盆里。
大家一看見這逗人的月亮，都產生了同樣的感受，以為這是月亮和自己友好的表示。
詩中的小鳥，青蛙、星星、寶寶，每一種對月亮友好的情誼，一次比一次加深，一次比一次親切。
從寫作上，一次實一次虛。
月亮掛在樹梢上，月亮是實，月亮漂在池塘里，是月亮的影子，月亮是虛，再寫月亮升在天空中，月亮又是實的，而最后寫月亮睡在臉盆里，又是月亮的影子。
這樣虛實結合，在寫作程序上這種巧妙的安排，體現了作者精心結構的一番匠心。
詩歌的每一節，都是一些互相重復的字眼。
這種重復，不光是字眼的重復，韻律的重復，實際是感情的重復。
每重復一次，感情就加深一次。
在重復之中，又有一些具體而微妙的變化。
同是月亮，由于環境的不同，所用的動詞各有不同：第一節在樹梢，用了一個“掛”字；第二節在池塘，用了一個“漂”字；第三節在天空，用了一個“升”字；第四節在臉盆，用了一個“睡”字，都用得準確而又貼切，很生動。
活動目標：
1、理解詩歌內容，感受詩歌意境美。
2、理解在不同的場景中，有不同的人物。
并使用不同的動詞來表現詩歌。
感受詩歌的生動之處。
3、運用自己已有的經驗仿編詩歌。
4、感受我走月亮走及倒影的自然現象
活動準備：
1、給幼兒獎勵的用帖紙剪好的“月亮”貼畫。
（把平時的“桃心”換成“月亮”形狀。
）
2、課件。
（樹上：小鳥、小猴、小松鼠、貓頭鷹、螢火蟲等
池塘：小魚、小蝦、小蝌蚪、螃蟹等
天空：星星、太陽、云朵、彩虹等
睡在：臉盆、杯子、衣服、等。
）
3、不同場景的掛圖各一張。
4、開場音樂《月亮婆婆喜歡我》退場音樂《月亮對我笑笑》。
5、頭飾。
“月亮”（教師用），小鳥、青蛙、星星、娃娃頭飾（幼兒游戲用）
（更多教案：屈老師教案網）
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