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(一)、把握說明對象，辨識說明方法
1、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明對象或說明對象的特征。
如：本文的說明對象是什么？本文的說明內容是什么？擬標語、提建議等。
2、把握說明的對象和特征，可以從以下兩方面著手：①.看題目，不少題目都表示說明的對象。
一般事物說明文的對象可以從標題上找。
②.抓首括句和中心句。
好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特征。
(二)、理清說明順序，分析文章結構
1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結構或劃分某段的層次．
2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。
3、說明文常見的結構形式：總分式，總分總式，分總式．
4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。
常見方法有以下兩種：①看內容，辨順序。
介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構造，一般用空間順序。
②找重點詞句辨順序。
空間順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用“因為”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語。
▲理清了說明順序，說明結構就可根據順序來劃分。
(三)、體味說明語言，概括語言特點。
常見題型有如下兩種：
1、說明文中詞語作用的認識與辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？②句中加點詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，為什么？③文段中指示代詞指代對象的判斷。
2、分析、體味語言。
說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：①請找出一句能體現說明文語言準確性、科學性的句子來分析。
②“ⅩⅩⅩⅩ”在語言上有什么特點？
答題時語言要規范。
①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？——▲答題格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動（準確）地說明了……事物的……特征，能激發讀者的閱讀興趣（符合實際，具有科學性）。
②句中加點詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更換，為什么？——｛答題三步走：A.表態。
明確表示“不能去掉”或“不能換”；B.結合語境結實該詞；C.與改換的詞或去掉加點詞后的語義進行比較，扣住說明文語言特點——“準確”。
｝▲答題格式：①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動地說明了……，能激發讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。
②不能，刪掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就變成了……，顯得太絕對化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，準確地說明了……。
