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我們很大的一部分時間是在校園里度過，校園里的正能量在不斷地感染著我們。
我們的生活中需要正能量，需要我們去不斷地吸收這些正能量，然后成為一個陽光向上的人。
細節溫暖人心
那是上個學期的事了。
那天學校組織我們大掃除，我們班負責的是前校園的公示欄。
當時是秋末冬初，天氣很冷，加上在冰冷的水里投布。
不一會同學們的手都被凍僵了。
這時細心的京輝發現了這一現狀，便默默無聞的開始行動起來了。
我們看見京輝端著一盆干凈的水走來，便迎了上去準備投布。
誰知他卻躲了過去并沒有讓大家投布，而是走進了教學樓。
他的行為讓大家非常不解。
有人猜想。
難道是他小氣不讓我們是他換的水，也有人說京輝平時樂于助人不會是這樣的人。
大家來不及多想便又去干活了。
過了一會京輝端著一盆熱氣騰騰的清水，從教學樓里走了出來。
還一邊走一邊說：“這里有熱水大家快來投布呀。
”這時大家才明白過來，原來剛才他端著盆是給大家對熱水去了。
真是個熱心又細心的大男孩呀。
大家用這熱水投著布，不光手上暖暖的，心中也被這簡單的微不足道的小小的正能量所感動著。
這時京輝看見大家都用自己換來著熱水投著布，臉上也露出了欣慰的笑容。
行為感染人心
我們年級自打我們入校以來，就一直堅持帶我們去首都圖書館服務。
就在去年我們還在那掛牌，使那里成為了我們社會實踐服務的基地。
年級大部分人都去過那里服務大眾，為人們做貢獻。
雖然每次都很累，但是看見你自己整理好的書柜，看見那些大人們對你贊許的眼光，以及那些小朋友們對你羨慕的眼光，似乎也不怎么累了。
以前我在那里看書，到現如今成為了那里的一份子。
我感到非常的自豪。
有一次 我們在老師的帶領下，去首圖參加社會實踐活動。
在其中我感受到了我們這個活動的意義所在。
就在我們整理書柜的時候，一個小女孩走過來手里拿著一本書，我看她在尋找著什么。
我就上前去問她要干嘛。
她說要把書放回原位，我問她為什么，她說如果不放回原位又要有人去整理了。
通過她的事件，我徹底的明白了，我們社會實踐的意義所在了。
我們去做社會實踐不僅能鍛煉自己，還可以感染他人。
這就是我們校園里的正能量。
我們的人生這么長，有苦，有甜，有笑，有淚，但是我們擁有這么多的正能量去驅散我們所遇到的迷茫和陰霾，讓我們時刻可以保持著一顆陽
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