寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
轉載請注明出處華閱文章網 » 小班科學教案《美麗的小雪花》重點難點
幼兒園教案：雪花教師：屈老師目標：1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時優美的情景。2、引導幼兒在學習散文詩的基礎上創編散文。3、培養幼兒的想象力和創造精神。準備：1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。2、幻燈片（雪景）。3、課件：歌曲《小雪
活動目標：1、理解詩歌內容，感受詩歌的優美意境。2、嘗試全班小朋友一起合作，共同表演詩歌內容。活動重難點：1、理解詩歌內容，感受詩歌的優美意境。2、嘗試全班小朋友一起合作，共同表演詩歌內容。教具準備：雪花圖片若干、麥田、麥苗、大地、小朋
活動目標1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉群的協調發展。3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。活動準備1、音樂：小雪花2、趣味練習：貼雪花3、圖片：雪景4、白紙若干。活動過程一、導入談話導入活動。冬
幼兒園教案：雪花教師：屈老師活動目標：1、了解雪花的特征，并能用語言表達。2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。活動準備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖
活動目標：1．樂于參與早期閱讀活動，初步學會自主閱讀圖書，拓展對雪花及雪天特征的認識。2．在熟悉詩歌的基礎上，結合已有關于雪花及下雪天的經驗學習按詩歌中句式仿編詩歌。3．感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點及美好的意境。活動準備：教師操作
活動目標1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學習并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.2、通過欣賞散文，使幼兒對散文詩感興趣，萌發幼兒感受美、表現美的情趣3、根據散文原有的格式，引導幼兒學習適當的仿編。活動準備：課件、配樂散文詩磁帶活動
夢微之唐代：白居易夜來攜手夢同游，晨起盈巾淚莫收。漳浦老身三度病，咸陽宿草八回秋。君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭。阿衛韓郎相次去，夜臺茫昧得知不？譯文：夜里做夢與你攜手共同游玩，早晨醒來淚水流滿巾也不擦拭。在漳浦我三次生病，長安城草生草
教學目標：1.感受歌曲《歡樂的小雪花》三拍子的韻律，指導學生用優美、柔和的聲音演唱。2.通過“雪花飛舞”的創編活動中，啟發學生的想象力和表現力.3.能夠辨別并表現《歡樂的小雪花》和《鈴兒響叮當》這兩首不同情緒音樂作品,教學重點：感受歌
逢喜事時，好心情給人以幸福甜蜜；遇挑戰時，好心情讓人自信樂觀。給自己一份好心情，生活中處處盛開艷麗的花朵；給別人一份好心情，人世間時時洋溢陽光。讓別人擁有一份好心情，你將生活在愛的包圍中，讓你身邊的人快樂，你會發現，你會更快樂。春暖花開，鳥
雪朝》（1922年；文學研究會的成員的合集）《毀滅》（1923年；長詩）散文：《蹤跡》（1924年；朱自清首本詩與散文集）《背影》（1928年）《歐游雜記》（1934年）《倫敦雜記》（1943年）《你我》語文論述：《新詩雜話》《經典常談》《詩言辨志研究》《標準和尺度》《語文零
他望車外看了看，說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑
俗話說：聽人勸,吃飽飯.可見能聽取他人的意見,能取其精華,去其糟粕,為我所用,也是一種能力,是一種美德.古往今來,有多多少少句名言警句說要聽取他人意見,要相信他人.畢竟,別人比你自己還要了解你,他們提出的建議大多也都為你好,他們可能是
自省是一種良好的處事態度，世上不少偉人都推崇這種態度。正如孔子所說：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”；也正如魯迅說過：“我的確時時解剖別人，而更多的是無情解剖自己。”當然，是自省帶給我們成功，然而我們是否有勇氣
1.人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。2.生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美.1.
幼兒園教案：雪花教師：屈老師目標：1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時優美的情景。2、引導幼兒在學習散文詩的基礎上創編散文。3、培養幼兒的想象力和創造精神。準備：1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。2、幻燈片（雪景）。3、課件：歌曲《小雪
活動目標：1、理解詩歌內容，感受詩歌的優美意境。2、嘗試全班小朋友一起合作，共同表演詩歌內容。活動重難點：1、理解詩歌內容，感受詩歌的優美意境。2、嘗試全班小朋友一起合作，共同表演詩歌內容。教具準備：雪花圖片若干、麥田、麥苗、大地、小朋
活動目標1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉群的協調發展。3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。活動準備1、音樂：小雪花2、趣味練習：貼雪花3、圖片：雪景4、白紙若干。活動過程一、導入談話導入活動。冬
幼兒園教案：雪花教師：屈老師活動目標：1、了解雪花的特征，并能用語言表達。2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。活動準備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖
活動目標：1．樂于參與早期閱讀活動，初步學會自主閱讀圖書，拓展對雪花及雪天特征的認識。2．在熟悉詩歌的基礎上，結合已有關于雪花及下雪天的經驗學習按詩歌中句式仿編詩歌。3．感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點及美好的意境。活動準備：教師操作
活動目標1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學習并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.2、通過欣賞散文，使幼兒對散文詩感興趣，萌發幼兒感受美、表現美的情趣3、根據散文原有的格式，引導幼兒學習適當的仿編。活動準備：課件、配樂散文詩磁帶活動
1、埋下一座城，關了所有燈。2、人生是無止境的旅途，我們沒停下自己的腳步，已經忘了身在何處。我們都在不斷趕路，忘記了自己的出路，在失望中追求偶爾的知足，我們都在夢中解脫清醒的苦，流浪在燈火闌珊處。3、回望燈如舊，淺握雙手。4、夜微涼，燈微暗
這個念頭派生于一次很深的感情觸動。好些日子前的事了，無意中看到一個很舊的本子上，抄著幾句措辭優美的句子。具體內容我記不得了，但是看到這個本子時真的很感動。從小，我的作文一直是母親輔導的，雖然寫得并不十分好，總還能被語文老師點到名字
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