逢喜事時，好心情給人以幸福甜蜜；遇挑戰時，好心情讓人自信樂觀。
給自己一份好心情，生活中處處盛開艷麗的花朵；給別人一份好心情，人世間時時洋溢陽光。
讓別人擁有一份好心情，你將生活在愛的包圍中，讓你身邊的人快樂，你會發現，你會更快樂。
春暖花開，鳥語花香，清新的空氣，美好的心情。
構成世界的和諧美好。
擁有好心情，仇人相見也是最熟悉的陌生人；擁有好心情，即使世界面臨毀滅，我們也會微笑對待！
好心情讓你懂知世界的多彩，社會的溫暖。
好心情讓你那勞累的心得到凈化。
用純潔的眼神看待這個變化多端的世界。
心情的好壞，決定了你一天的學習和工作的效率，是積極還是消極。
好的心情，美的世界，大家微笑示誠。
如此，世界怎能不美妙！
微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
總有一個季節，葉兒泛黃；總有一個時刻，流星隕落；也總有一個理由，讓我快樂！
轉載請注明出處華閱文章網 » 好心情散文網作者桔子
教學目標：1.感受歌曲《歡樂的小雪花》三拍子的韻律，指導學生用優美、柔和的聲音演唱。2.通過“雪花飛舞”的創編活動中，啟發學生的想象力和表現力.3.能夠辨別并表現《歡樂的小雪花》和《鈴兒響叮當》這兩首不同情緒音樂作品,教學重點：感受歌
寫教案的具體內容包括以下十項：一．課題（說明本課名稱）二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）三．課型（說明屬新授課，還是復習課）四．課時（說明屬第幾課時）五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習
幼兒園教案：雪花教師：屈老師目標：1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時優美的情景。2、引導幼兒在學習散文詩的基礎上創編散文。3、培養幼兒的想象力和創造精神。準備：1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。2、幻燈片（雪景）。3、課件：歌曲《小雪
活動目標：1、理解詩歌內容，感受詩歌的優美意境。2、嘗試全班小朋友一起合作，共同表演詩歌內容。活動重難點：1、理解詩歌內容，感受詩歌的優美意境。2、嘗試全班小朋友一起合作，共同表演詩歌內容。教具準備：雪花圖片若干、麥田、麥苗、大地、小朋
活動目標1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉群的協調發展。3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。活動準備1、音樂：小雪花2、趣味練習：貼雪花3、圖片：雪景4、白紙若干。活動過程一、導入談話導入活動。冬
幼兒園教案：雪花教師：屈老師活動目標：1、了解雪花的特征，并能用語言表達。2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。活動準備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖
活動目標：1．樂于參與早期閱讀活動，初步學會自主閱讀圖書，拓展對雪花及雪天特征的認識。2．在熟悉詩歌的基礎上，結合已有關于雪花及下雪天的經驗學習按詩歌中句式仿編詩歌。3．感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點及美好的意境。活動準備：教師操作
雪朝》（1922年；文學研究會的成員的合集）《毀滅》（1923年；長詩）散文：《蹤跡》（1924年；朱自清首本詩與散文集）《背影》（1928年）《歐游雜記》（1934年）《倫敦雜記》（1943年）《你我》語文論述：《新詩雜話》《經典常談》《詩言辨志研究》《標準和尺度》《語文零
他望車外看了看，說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑
俗話說：聽人勸,吃飽飯.可見能聽取他人的意見,能取其精華,去其糟粕,為我所用,也是一種能力,是一種美德.古往今來,有多多少少句名言警句說要聽取他人意見,要相信他人.畢竟,別人比你自己還要了解你,他們提出的建議大多也都為你好,他們可能是
自省是一種良好的處事態度，世上不少偉人都推崇這種態度。正如孔子所說：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”；也正如魯迅說過：“我的確時時解剖別人，而更多的是無情解剖自己。”當然，是自省帶給我們成功，然而我們是否有勇氣
1.人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。2.生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美.1.
不要太黏，會讓她覺得沒有空間不要冷落，會讓她覺得不在乎金牛座對愛的人，有些追求完美，但又不苛求完美，因為她愛你，所以有極大的包容心，但對方一定要是個對生活積極樂觀，好學上進的人。時刻讓她覺得你在乎她，哪怕出門在外一句關心的話，回到家一個簡
臨近9月，一年一度的大學新生次第入學。每年的這個時候，也是我接受親朋戚友咨詢最多的時候，他們的唯一問題就是：大學應當怎么讀？這是一個簡單的問題，但回答起來卻很復雜，尤其是在當下中國教育環境中，在大學老師一個比一個更“忙”，一個比一個更忽
【散文】：《白楊禮贊》《風景談》《賣豆腐的哨子》《人造絲》《全運會印象》《車中一瞥》《鞭炮聲中》《談月亮》《霧中偶記》《大地山河》《黃昏》《霧》《天窗》等。參考資料：http://baike.baidu.com/view/15673.htm#7
1，散文林清玄，文字細膩生動，很適合在課外讀，個人認為緩解學習壓力很好。琦君，張曉風，她們倆個的散文也很不錯。2，小說《蓮花》——安妮寶貝，她的書我最喜歡這本，文筆很優美，可以認真體會作者里面蘊含的情感哦。（不是言情）《沉默的大多數》——王小波
世界上最遙遠的距離泰戈爾世界上最遙遠的距離不是生與死而是我就站在你面前你卻不知道我愛你世界上最遙遠的距離不是我就站在你面前你卻不知道我愛你而是明明知道彼此相愛卻不能在一起世界上最遙遠的距離不是明明知道彼此相愛卻不能在一
《一棵開花的樹》席幕容如何讓你遇見我在我最美麗的時刻為這我已在佛前求了五百年求佛讓我們結一段塵緣佛於是把我化做一棵樹長在你必經的路旁陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望當你走近請你細聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當你
1、端居遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。這首詩中第二句的“敵”能否換成“對”？請說明理由答：不能。用敵字不僅突出空床與素秋默默相對的寂寥冷清的氛圍，而且表現出空床獨寢的人無法承受素秋的冷清凄涼的情
夏日的黃昏，我走進了屺姆島那片美麗的海域。??傍晚的海象一位深邃的老者，靜靜的睡在暮色里。無風、無浪，與天默默相對。我無法感知蒼茫的天與浩瀚的海，在黑夜降臨的這一刻，彼此會與對方訴說什么。我看遠方的天，親近身邊的海，我在海與天之間徘徊
月夜作者：杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，末解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？。
花香滿天——讀丁立梅散文有感淌過歲月的小溪,我仿佛來到了作者家鄉的小鎮……感覺中,小巷一直很靜,深巷幽幽,什么樣的秘密都能藏在里面.然而,昔日的青春女子長成一個中年女人,作者也是一個男孩的母親了.但是,歲月也總要留給我們一些揮
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