目標：認識捉迷藏游戲中可能發生的危險，避免傷害，
安全教育教案：捉迷藏
準備： 幼兒用書。
過程： 1、導入。
你們喜歡玩捉迷藏游戲嗎？可捉迷藏游戲中也會有危險，我們一起來看看吧。
2、看看圖畫書。
濤濤和文文在玩捉迷藏，看看誰在躲？濤濤第一次躲在哪里？你覺得有危險嗎？噢，濤濤躲在窗簾后，一不小心就可能被拉線纏繞頸部，很容易導致窒息，
教案
《安全教育教案：捉迷藏》。
濤濤又躲到哪里去了？危險嗎？躲在柜子上很容易掉下來摔傷。
這次濤濤又躲到哪里了？床下危險嗎？ 如果文文躲在冰箱里，會發生什么危險？ 3、故事《會動的箱子》。
老師講述故事，提問：如果文文沒有去掀紙箱，躲藏在里面的濤濤會有什么危險？ 4、小衛士闖關，回答對與錯。
捉迷藏時，可以躲在冰箱里。
在馬路上捉迷藏。
在工地附近捉迷藏。
捉迷藏時，藏在停放的汽車下面。
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精銳教育提醒你：青島終于下雨了！這是入冬以來的第一場雨，天知道我盼這雨盼了有多久。到青島也有一年多了，下雨的次數卻是屈指可數，更何況是這種帶有南國氣息的細雨。以前總是覺得無論是北國的風、雨，或是雪都應該是氣勢磅礴的，如果配上這充滿江
〔致春澤散文詩〕生活的蘭幽草(外一章)王維仁生活的蘭幽草王維仁/文告別冬季,你走進三月,開始擁抱屬于自己的春天。此時，暖暖的風拂去眼中的沙礫，晶瑩的蔚藍昭示了廣闊的忠誠，使你更相信生活的回報，更相信土地的深情。于是，旋轉的人生，重新昂
嘿嘿這個沒法教你的關鍵是你得多看書培養出語感那你一下筆自然就有文了呵呵建議你看一下朱自清的散文比如《匆匆》《背影》《荷塘月色》要是現在的化余秋雨的散文寫得也很好冰心寫得散文也很好呵呵你可以去圖書館看看
大班健康《一起來刷牙》一、設計意圖《綱要》中指出循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有蛀牙的實際情況，我準備對幼兒進行《大家來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣，本次活動
①《記憶中的童年》記憶里的螢火蟲呵總在夢中縈繞不肯離去童年的那場雨喲滌蕩著純潔的心兒沒有憂傷歲月的腳步呵河水一般匆匆流去從不回頭戀戀的情結喲像風吹過一如我那逝去的青春②《夢幻童年》我曾經問聰明的星星,我曾經問慈祥的月亮
一直覺得，童年讀書有香氣，中年看文字有靈氣，放一本于床頭，淡淡的氣質盈眸，使心安寧。邂逅一本好書，邂逅一段傾心文字，恰如邂逅一位知己，翻開是驚喜，青山明月，鐘期會語。晚唐文學家皮日休曾寫道：“惟書有色，艷于西子；惟文有華，秀于百卉”。“色”與“華
童年的回憶童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的
第一個微笑是遠離現實只在天國中才能存在的小天使的微笑——畫中小天使安琪兒的笑，安琪兒的笑代表圣潔。然后是兩個類似于天使微笑的人間的微笑——兒童的笑和老婦人（母親的形象）的笑，孩子的笑代表天真，老婦人的笑代表慈祥。就是這樣的三個圣
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在一個秋高氣爽的豐收季節里，我騎著毛驢來到一個有山有水的地方。那地方果真是人間仙境，我邊走邊看，邊看邊贊不絕口，不知不覺好像進了迷宮一般，怎么也找不到回家的路。忽然，我發現前邊有一片柳樹林，就順著沿路的野花朝柳林走去，穿過裊裊娜娜的柳
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與其擔心未來，不如現在好好努力。這條路上，只有奮斗才能給你安全感。不要輕易把夢想寄托在某個人身上，也不要太在乎身旁的耳語，因為未來是你自己的，只有你自己能給自己最大的安全感。別忘了答應自己要做的事，別忘記自己想去的地方，不管那有多難
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