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全文：
云對雨，雪對風，晚照對晴空。
來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。
三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。
人間清暑殿，天上廣寒宮。
兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。
兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。
沿對革，異對同，白叟對黃童。
江風對海霧，牧子對漁翁。
顏巷陋，阮途窮，冀北對遼東。
池中濯足水，門外打頭風。
梁帝講經同泰寺，漢皇置酒未央宮。
塵慮縈心，懶撫七弦綠綺；霜華滿鬢，羞看百煉青銅。
貧對富，塞對通，野叟對溪童。
鬢皤對眉綠，齒皓對唇紅。
天浩浩，日融融，佩劍對彎弓。
半溪流水綠，千樹落花紅。
野渡燕穿楊柳雨，芳池魚戲芰荷風。
女子眉纖，額下現一彎新月；男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹。
春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。
觀山對玩水，綠竹對蒼松。
馮婦虎，葉公龍，舞蝶對鳴蛩。
銜泥雙紫燕，課蜜幾黃蜂。
春日園中鶯恰恰，秋天塞外雁雍雍。
秦嶺云橫，迢遞八千遠路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。
出處：出自清朝車萬育的《聲律啟蒙》。
車萬育幼年家境貧寒，父親迷信風水。
一天，請了一位陰陽先生來選擇墓地，陰陽先生指著某地說：“此地甚佳，但需五百年后始可發跡。
”當時車萬育年幼，隨在父側，插嘴說道：“那就把五百年前的祖宗，改葬到這里來，不就發跡了么？”
陰陽先生見其聰慧，說道“此子日后，必定發跡。
”此后，車萬育發奮攻讀，參加科考，一帆風順，由秀才而舉人，康熙三年中了進士，接著授戶部給事中，后升掌印。
車萬育授戶部給事中，常直言面對皇上，專揀當務之急，他人咋舌難言之事上奏，同僚為他擔心，他說：“進言是我職責，竭盡忠誠，哪顧個人安危？”有人黑夜送金銀托他辦事，他鐵面無情地說：“你不知道世上有個不愛錢的車育三嗎？”
擴展資料：
《聲律啟蒙》是訓練兒童應對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。
按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。
從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。
從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。
較之其它全用三言、四言句式更見韻味。
這類讀物，在啟蒙讀物中獨具一格，經久不衰。
明清以來，如《訓蒙駢句》、《笠翁對韻》等書，都是采用這種方式編寫，并得以廣泛流傳。
詩詞和對聯是中國古代重要的文學形式，兩千多年來一直薪火相傳，至今仍具有強大的生命力。
在古代，自私塾的幼童起，就開始這種文學修養的訓練，對聲調、音律、格律等都有嚴格的要求。
因此，一些聲律方面的著作也應運而生，而其中清朝康熙年間車萬育所作的《聲律啟蒙》，則是其中較有代表性的一種。
