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偉大的友誼
我的記憶猶如廣闊的藍天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。
在這些形形色色的朋友當中李林是最突出。
我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。
我們從來沒有發生過爭吵，互幫互助，親密的簡直無話不談。
雖然她已經轉學了，但是我們始終保持著聯系。
我記得在我上四年級的時候，我因為出了水痘，有一段時間不能去上課。
在媽媽的精心的照顧下，我的病終于好了。
我剛進班，李林主動要求幫我補課。
她白天努力地學習，晚上幫我補課。
有一次，由于老師布置的作業挺多的，李林幫我補習的時間也比較長。
就耽誤了她寫作業的時間，李林幫我補習到12點才回家，她寫作業到深夜，還要幫我準備第二天的復習筆記。
由于晚上睡眠不足，第二天早晨沒有充沛的精力，所以在上課時不停地打哈欠。
終于熬不住睡著了，結果被老師發現了。
“李林站起來”老師嚴厲地說。
李林沒有聽到老師的話，過了一會李林還是沒有站起來。
老師十分生氣，走到了李林的跟前。
老師再次生氣地說：“李林站到后面去，不要浪費大家的學習時間。
”李林羞愧地站到后面。
在放學的路上，我對李林說：“你這些天幫我補習太累了，今天你好好的休息一晚。
明天我們再繼續吧！”我已經把你今天晚上的復習計劃定好了，不要再推遲了。
”李林堅定地說。
晚上李林仍舊幫我補課。
過了幾天我落下的功課全都補齊了。
并且在一次測驗中取得了好成績，而李林卻因為我生病了。
我與李林的友誼就像高爾基說的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支持和鼓勵。
在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評與幫助。
重筑友誼
我和陳明是好朋友。
一天上午課間，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。
爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁地摔在地上，惡狠狠地踩了幾腳，又不解氣地把它到墻角。
“我要你的木船給我的陪葬！”說完，我頭也不回地沖出教室。
中午，他主動和我打招呼，好像有什么話想對我說，剛要張嘴，我就故意跑得遠遠的，看著他愣在那里的樣子，我心里甜甜的，仿佛吃了蜂蜜一樣，心想，這就是罪有應得！下午上體育課時，老師說陳明不舒服，不來上課。
我心想：難受了吧，這就是弄壞我小木船的下場！不好，忘帶水杯了，我得上去拿。
我三步并做兩步，飛快地沖上樓，陳明不是不舒服嗎？他怎么一會兒低頭擺弄著什么，一會兒抬頭四處看？一看我來了，他為什么慌忙地趴在桌子上？咦！他胳膊旁邊好像露出一瓶膠水，怎么回事？看他這勁頭，比我還足呢，沒錯！他肯定是裝病，在拼模型呢！我像抓了他的把柄一樣，興奮極了，對！告老師去。
哼，老師先找他談話，再請他家長，陳明回家后再挨一頓打，看著他走進老師辦公室，我都快笑出來了，總算為我的小木船報仇了，我輕松地舒了口氣。
下課后陳明主動找到我，他一臉愉悅，臉上連一絲怨恨的情緒都沒有，他雙手慎重地捧著滿是膠水的木船，遞給了我。
“給，修好了――我們的友誼也能重新修筑起來嗎？”我愣愣地，羞慚地接過木船，心里像打翻了五味瓶，說不出什么滋味。
我剛才怎么能那么做，“對不起，我不該……你不僅修好了木船，也修好了我們的友誼，它比以前更牢固。
”
我們將木船放在水中，它滿載著我們的友誼在永流不息的河水中漂流著……
友誼之衣
真是的，又和沈甘馨吵架了！懷著悶悶不樂的心情，我走進了課堂。
這節課是政治課，她又是科代表！哎，真煩人。
我坐立不安盼著早點下課，身子扭來扭去，一不小心，把我的衣服劃破了。
本來我還沒有在意，用一些透明膠貼上，想回家去補一補。
“啪”翹著椅子的我，一不留神從椅子上摔落。
全班各大媒體記者的目光立刻在我座位上開會，隨后則是一陣狂笑。
我想從椅子上摔下來應該不會如此讓人震撼吧！我不禁看了看地面。
天呀！地上全是羽毛。
看到這兒，我便開始觀察它們從何而來，隨之則落幕到我剛剛貼好的衣服上。
我漲紅了臉，頓時不知所措。
直到老師提醒，我才提起椅子，坐下并撿起那些羽毛。
老師阻止了我，讓我下課后再打掃干凈。
整節課都是在緊張的感受下度過的。
下課后我掃起地上那如雪的羽毛，并用左手緊緊捏住衣服的“傷口”我捂住“傷口”，生怕別人會發現。
一下課同學們就涌了過來，問我的衣服怎么了。
我不敢開口說，怕她們會笑我，便獨自離開了教室。
失落而又緊張的心情一直伴我到晚飯后，由于我沒有帶其它的外套，只好將就穿上。
回到教室里，那樣的詢問仍沒有停止。
門口的沈甘馨突然叫我去外面，我猜一定是想嘲笑我吧！沒關系，我不怕！于是我就跟著去了。
只見沈甘馨從背后拿出一件她自己的衣服給我，讓我換上。
一時之間，一股暖流在我心中流過，是甜甜的，我納悶，她為什么會這樣對我？是寬容、是同窗之誼。
這一刻，是我在翠外最震撼的一刻。
一個學期過了，這個難忘的回憶一直在我心里。
說出來也不好笑了，反而我心里感到很快樂，很溫暖。
而那件衣服是我友誼之路上的一道風景，是我人生中的友誼之衣。
我班盛開友誼花
我們班有五十名同學，同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。
學習上，我們相互激勵。
生活中，我們相互幫助。
同學之間，團結友愛的友誼之花，猶如盛開的鮮花，在我班爭奇斗艷。
記得，在二年級時，我們學了一篇課文“雷鋒叔叔，你在哪里”這片課文，通過尋找雷鋒的足跡，贊揚了雷鋒助人為樂的精神，告訴我們只要有愛心的地方，就會有雷鋒的影子。
在雷鋒叔叔無似奉獻助人為樂的精神的鼓舞下，使我們班上的好人好事越來越多了。
學習上，同學們互相幫助。
學習好的同學都非常主動地幫助學習差的同學，比如：“我們班的班長，她每天都主動幫助學習差的同學補課，耐心地給他講解不會的題，堅持不懈的給他補了一個月。
”使我們班那個學習差的同學的學習成績有了很大的提高。
在班長的帶動下，有許多學習好的同學也主動幫助學習差的同學，把學習成績提高上來了。
使我們班的學習成績由以前的第三名，上升到了第二名。
我們班的同學們不但在學習上互相幫助，而且在生活上也能做到互相關心照顧，主動幫助身邊有困難的同學。
尤其是我們班的一名女同學，有先天性的腿腳殘疾，行走不是很方便。
有時，她的家人不能及時地到學校來接她，我們班的同學都能夠主動地把她送回家。
有一次，放學回家時正趕上下著大雨，她又沒帶雨傘，我們班的同學都主動地把傘借給她用，并送她回家，而我們班的同學卻被大雨淋濕了。
體現了同學之間團結和助人為樂的精神。
這些事只是我們班學雷鋒做好事盛開的友誼之花的幾朵。
在我們班這個友誼的大花壇里，竟相開放的友誼之花，還有許多許多……
