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記敘文屬于記敘類體裁，說明文屬于說明類體裁，議論屬于議論類體裁。
后兩者屬于實用類文本。
不是文學的四大文體，只有四大文體一說，文學作品不僅僅只有這四種。
區分的話一般按要素來區別。
記敘文有六要素：時間、地點、人物、原因、經過、結果 說明文：說明對象、說明方法、說明順序。
議論文有論點、論據、論證。
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。
五種表達：
敘述：是表述時間過程的藝術。
描寫：是展示空間狀貌的藝術。
議論：是談看法的說理藝術。
抒情：是抒發·傾吐的流露宣泄藝術。
說明：是科學性和實用性相結合的告知藝術。
五種表達需要背誦，是寫好作文的基本功。
議論是作者對客觀事物進行分析、評論、說服，以表明自己的見解、主張、態度的表達方式，通常由論點 、論據、論證三部分構成。
議論文題目分為論題，論點，寓意型。
論題型為作者觀點但以簡潔為主，所以中心論點一般不能直接抄論題，論點型，論點型一般沒有觀點傾向性，例如：君子之交淡如水。
寓意型一般與論題論點并存且不能直接作為中心論點要還原本意。
說明文通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。
說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。
擴展資料：
記敘文：
1．記敘文的六要素： 人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果。
2．記敘文的人稱： 第一人稱（真實可信）、第二人稱（更加親切）和第三人稱（更加廣泛）。
3．記敘文的線索：1.人線 2.物線 3.情線 4.事線 5.時線 6.地線
4．記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘（平敘）。
5．記敘文的劃分 按事件的發展過程、空間轉換、內容變化、人物、場景變化、感情變化、表達方式的變換來劃分。
6．記敘文的表達方式：敘述、描寫（肖像,語言,動作,心理,環境等或正面，側面、細節）、議論、抒情、說明等 。
7．記敘文的語言的特點：形象，生動，具體。
8．記敘文的表現手法：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情、卒章顯志、托物言志等。
9．記敘文的句式（語氣）：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
議論文的語言必須準確、鮮明、嚴密、無針對性。
段落與段落之間 要有非常清楚的邏輯關系 ，如總分 、對照 、層進 、并列等。
借助起過渡性作用的語句來突出這種關系。
如：“有”、“還有”“雖 然、但是”“固然”“誠然”“由此”是等。
說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。
這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。
為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。
應用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。
參考資料：百度百科—— 記敘文
參考資料：百度百科——議論文
參考資料：百度百科——說明文
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