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          反映現在婦女熱愛生活的詩歌

          反映現在婦女熱愛生活的詩歌

          ★春天的歌唱——獻給“三八”婦女節 田淵斌[筆名:雨影風藍、紫戈藍風]

          男:是駿馬奔騰如飛的渴望

          女:是鮮花醉飲三月的陽光

          男:我思想的閃電把心中的琴弦彈響

          女:我情感的火焰把春風燃燒成詩歌

          男:是歌,我們就要放聲歌唱,歌唱春天,歌唱襄垣飛揚的希望

          女:是光,我們必須釋放能量,彩繪理想,彩繪襄垣錦繡的風光

          男:春天只要第一棵小草染色,千萬棵小草就能匯成綠色的海洋

          女:襄垣只要第一聲號角吹響,千萬個兒女就會奏出恢弘的合唱

          男:我聽見了奮進的鼓點無比雄壯

          女:我看見了鮮艷的旗幟迎風飄揚

          男:告訴我,是誰引領大潮的高歌,讓揚帆“三五”戰略嶄新的航向

          女:告訴我,是誰轉動神奇的魔方,讓襄垣插上“五三五”調產騰飛的翅膀

          男:我熱愛春天的襄垣,我知道,旗幟展開的道路越走越寬廣

          女:我贊美襄垣的春天,我知道,小康醉人的花朵越開越芳香

          男:詩人哪!請乘著抒情的風,與我一起飛翔

          女:歌手哪!請踏著時代的浪,與我一起放歌

          男:我要用火一樣的熱情,歌唱博愛與奉獻,創造和理想

          女:我要用鋼一般的堅強,書寫自尊與自信,自立和自強

          男:平凡中蘊藏偉大

          女:柔情里滿是激昂

          男:巾幗英豪,明媚的春天里朝氣蓬勃

          女:鏗鏘玫瑰,時代的風景里盡情綻放

          男:從城市展示的風采到鄉村唱響的勁歌

          女:從“雙學雙比”的春潮到“巾幗建功”的熱浪

          男:走啊!雄鷹翱翔的藍天,放飛美好的理想

          女:走啊!希望廣袤的土地,演奏激越的交響

          男:到工業戰線編織輝煌,農業沃野收獲夢想

          女:到市場經濟大潮英姿颯爽,建設“三個文明”精彩樂章

          男:無論是敬業愛崗,還是爭做先進的榜樣,相信每一扇窗口都向美麗的季節開放

          女:無論是春天播種,還是收割秋天的金黃,相信每一雙手都會托起生命的太陽

          男:風啊!把旗幟吹得更加獵獵作響

          女:鼓啊!把豪情擂得更加斗志昂揚

          男:比希望更強大,誓言如火的巾幗一路浩蕩

          女:比想象更美好,鏗鏘如歌的玫瑰恣意芬芳

          男:希望彩虹,幸福花雨,我總想歌唱,歌唱襄垣的無限春光

          女:滿目新風,遍地瓊芳,我總想歌唱,歌唱巾幗的神采飛揚

          男:假如我歌唱巾幗團隊挺直的脊梁,扛起的就是半邊天的希望

          女:假如我歌唱鏗鏘玫瑰裝點的春光,閃亮的更有黨政口的形象

          男:朗誦以心靈,與時俱進的黨政口,代表一支團隊的力量

          女:傾聽以耳朵,意氣奮發的審計人,高奏經濟衛士的壯歌

          男:左手高懸法律的天平,讓監督的責任為發展保駕護航

          女:右手緊握公正的寶劍,讓服務的春風為襄垣增添榮光

          男:我們黨政口相信對真理的信仰和未來的向往

          女:我們審計人相信對事業的追求和春天的歌唱

          男:所有的琴弦都在激情飛揚,我們審計人的智慧要在襄垣的天空閃閃發光

          女:所有的日子都閃閃發光,我們黨政口的巾幗要做全縣婦女的楷模

          男:繼續走啊!與奔流的漳河挽起臂膀,黨政口的巾幗與全縣的婦女正擁抱新的榮光

          女:繼續走啊!與太行的雄風挽起手臂,從春天出發的襄垣正走向更大的輝煌

          男:是春風縱情最美的詩歌

          女:是火焰燃燒巨大的能量

          男:當滿天飛虹,百花怒放,我思想的閃電把心中的琴弦彈得更響

          女:當瑰麗異彩,豪情萬丈,我語言的星河把春天的贊歌唱得更亮

          男:讓我們用智慧和力量為建設三晉十強縣譜寫華彩的詩章

          女:讓我們用春天的歌唱為魅力、活力、和諧襄垣祝福

          合:襄垣的明天更美好

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          散文的分類:根據散文的內容和性質可分為以下幾類:(1)敘事散文:以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出,同時表現作者的認識和感受,也帶有濃厚的抒情成分,字里行間充滿飽滿的感情。敘事散文側重于從敘述人物和事件

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          求散文的寫作技巧

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          散文要求形散而神不散,文章文筆隨意但字字句句都與主題中心有關。主要特點1.形散而神不散。“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由,不受時間和空間的限制;表現手法不拘一格:可以敘述事件的發展,可以描寫人物形象,可以托物抒情,可以發表議論,而且

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          散文的寫作技巧一

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          我們家的全家福作文600字

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          我們家的全家福我有一個快樂的家庭,里面包含著臉上總帶著笑容的外公和外婆、帥氣的爸爸、美麗的媽媽,還有天真可愛的妹妹和我。在家里,外公是我們家的老大,他已經70歲高齡了,可他還是一副年輕力壯的樣子。他的頭發黑白相間,就像是一個黑白相間

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          cdr解散群租快捷鍵

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          將《雨說》改變成一篇小散文500字

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          繁星春水》①摘抄:殘花綴在繁枝上;鳥兒飛去了,撒得落紅滿地――生命也是一般的一瞥么?點評:冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較,她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣“來也匆匆,去也匆匆”,側面冰心老人可能是在為某人嘆

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          尋求現代散文詩歌的一些名句

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          恩恩,我已經查了徐志摩的<<徐志摩抒情詩>>席慕容的<<七里香>>,<<無怨的青春>>和泰戈爾的<<飛鳥集>>現在來答復了!~先把昨天的內容復制一下....呵~<<一代人>>顧城黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它尋找光明愿你在塵世獲得幸福我也愿面朝大海,

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          金色的校園我們喧鬧而來年輕的胸懷溢滿無限的期待素裹的世界我們盡情宣泄火熱的情懷放射生活的多彩綠色的校園那些懵懂少年張揚生命的光鮮領略知識的無限熾熱的校園那些年輕容顏滿載收獲的知識期待新的學年四季的校園多彩的一年又一年轉

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          反映生活與校園文化的詩歌、童謠和散文

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          [這個貼子最后由紅葉輕揚在2004/03/3102:15pm第1次編輯]校園詩歌(一)教室三月的窗外一片招搖的世界春風在柳枝上蕩秋千鳥兒在準備歌詠比賽學生們埋在題海里求證著祖先早已證明過的公式一個學生出神地望著窗外一個巴掌落下來小鳥

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          提供一些【校園文化墻】的詩歌或小散文

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          門前那彎寂寞的風景常常一個人坐在陽臺上,或許佇立在長滿青苔的院墻門口,平靜的看著門前的那彎風景,無心的點燃一支煙,靜靜的望著、望著,悠然而又神傷。偶爾會有一兩只不知名的小鳥,落在橋頭叫兩聲后無心的飛走,空留我一個人看著橋上的流水,曰

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          長篇現代愛國主義詩歌

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          《祖國啊,我親愛的祖國》——舒婷我是你河邊上破舊的老水車數百年來紡著疲憊的歌我是你額上熏黑的礦燈照你在歷史的隧洞里蝸行摸索我是干癟的稻穗;是失修的路基是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊--祖國啊!我是貧困我是悲哀我是你祖祖輩

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