憂慮和擔心:擔心孩子被社會攀比之心、功利的風氣所腐蝕,被所謂的應試教育所誤導了學習的興趣和天性,而隨著孩子的不斷長大懂事不再像兒時天真而是成熟了,但又與孩子的溝通少了,表現了一位母親對孩子深切的愛與希望。
倒敘的敘事方式。
作用:形式上引起讀者對小男孩成長過程的閱讀興趣和表明一名母親對自己孩子成長過程中所面對的問題的憂慮與期盼。
“可憐天下父母心”孩子的每一步路對與家長是那么的重要,關切的是那樣深,愛得是那樣樸實,令人動容!同時也表明了作者對現在社會風氣、教育方式的質疑。
修辭手法:比喻的修辭手法,用無形的“歲月”比作有形的“借貸”,形象而生動,使人易懂其深意。
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