汪曾祺的《落魄》運用了分敘和零敘的手法。
《落魄》中,“我”在敘說揚州人的“落魄”的同時,也說了大學生生活的變化,基本上是一段寫大學生一段寫揚州人。
作者只寫“我”看到的揚州人的變化,至于揚州人為什么“落魄”,其實作者沒有交代。
這當中有“我”敘述者視角的限制,但是作者沒有通過“我聽說”這樣的方式把揚州人“落魄”的原因清清楚楚地寫出來,而是這個空缺留給讀者填滿。
汪曾祺的《落魄》運用了分敘和零敘的手法。
《落魄》中,“我”在敘說揚州人的“落魄”的同時,也說了大學生生活的變化,基本上是一段寫大學生一段寫揚州人。
作者只寫“我”看到的揚州人的變化,至于揚州人為什么“落魄”,其實作者沒有交代。
這當中有“我”敘述者視角的限制,但是作者沒有通過“我聽說”這樣的方式把揚州人“落魄”的原因清清楚楚地寫出來,而是這個空缺留給讀者填滿。
鄧仲祥整理《汪曾祺散文讀書筆記》汪曾祺散文讀書筆記【一】那棵龍爪槐是我一個人的。我熟悉他的一切好處,知道那個枝子適合哪種姿勢。云從樹葉中間過去。壁虎在葡萄上爬。杏子熟了。何首烏的藤爬上石筍了,石筍那么黑。蜘蛛網上一只蒼蠅。
才看到這個問題,分數不少啊。推薦一首:(你聽過后再說,反正我是經常用這個配樂朗誦)DripDripDrip(滴落的星子)
晨起窗外雨作者:本人原創當黑夜的腳步悄然離去我的夢已遠去迷朦的意識姍姍而至瞧,窗外霧色濃濃,雨意悠然~朦朧中,我好似看見一個帶著輕紗的姑娘,她姍姍而來,又姍姍離去這是一個霧一般神秘的姑娘。我愿逢著一個霧一般神秘的姑娘
放飛青春四月是個歡樂的季節。在這個美麗的季節,我們迎來了一年一度的校運會;在這里,我們再次讓青春放飛,用歡聲笑語譜寫了一首青春之歌,用活力和激情描繪了一幅絢麗多姿的青春畫卷。青春,流露著濃濃的詩情畫意;青春,散發出淡淡的清香幽情。青春
魅力青春青春是一串多彩的風鈴,它時刻在召喚著自由的風;青春是一匹駿馬,跑起來四蹄生風;青春是一首金曲,唱起來紅光滿面;青春是一段勁舞,跳起來彩霞滿天;青春是一陣笑聲,笑起來連上帝也羨慕。青春所擁有的魅力吸引了所有的眼球。羨慕的,感嘆的,欣慰
青春本無顏色,它是一張透明的畫紙。等待你去描繪,任你走筆,任你著色,只有走過花季,付出汗水,奉獻出自己最真誠的才智,青春才會呈現出光艷美麗的色彩。十五歲的青春是花季中最燦爛的一抹陽光,是雨后的彩虹,異常美麗,越發精彩。即使最后的結局是消逝
1.年少輕狂,英氣勃發,青春在拼搏中綻放異彩!2.為了理想,放逐愛情;原來放逐的只是自己那顆“雄心3.百尺竿頭原來竟是谷底!4。恍悟之后,那事業,那愛情可曾走遠5。即使一切已經遠去,那心,你可曾聽到,砰砰依舊!6.年少的風發,歷任歲月洗禮,沉淀的,是,成熟!7.命
那些遠在他鄉的游子們,他們忙忙碌碌一年就是為了讓在家鄉的親人們生活得更好,當他們游走在這個陌生的城市時,看到中秋萬家燈火、合家歡樂時,他也許僅僅只能撥一通電話過去,寥寥幾句虛寒問暖的話,因為他害怕,害怕自己會把持不住眼淚落下…他害怕
流浪旅游讓三毛有了廣闊的視野和胸懷,同時也有了防范警惕之心。她擁有極其浪漫的情懷,也不得不被現實化,一切在世人看來似是一場騙局,但當真相重重的浮現眼前,三毛心中的現實卻又被感性化了一點。也許,有時候,世界上還是誠實的人比較多。
我被眼前的畫面觸動了,觸動我的不是海的湛藍,不是云的高遠,也不是天的廣闊,是一對躍出海面歡快灑脫的海豚,他們優雅自由地騰躍,流動的線條,定格在優美的瞬間,定格在我記憶的港灣,心隨之蕩漾開來,隨著云朵飄漫,飄漫.于是,我祈求上蒼讓我
凡事不能只看表面生活是一個萬花簡,我們在之中遨游時,會感受到它五彩斑斕的一面;同時也會感受到它黑暗的一面。凡事不要只看見它的一面。面對深秋的小草枯黃,我們會悲嘆生命的枯竭。但是誰又會想到沒有生命的枯竭,哪會有生命的萌發呢?又有誰會
作文類型:包括:記敘文、抒情文、議論文、說明文、應用文.(一)、記敘文:是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體.1、記敘文的分類(1)從內容及表達方式分:①簡單記敘文.②復雜記敘文.(2)從寫作對象的不同分:①
我們是自豪的小草我們是一棵棵小草,雖然無名,雖然渺小,但我們從沒有放棄執著的追求,但我們也有崇高的信念,也有不移的人生坐標:那就是——奉獻我的一切,為了他人生活得更美好!我們的潔白衣著,象征著我們護士純潔無暇的心靈;細心、溫順的內科護士照
1我贊美護士有著純潔的心靈,高尚的情操;走進每一位患者總帶著一份職業性的微笑;不求回報只求奉獻成了她們心中的驕傲;黑夜的恐怖加上生物鐘顛倒;超負荷的工作連著疲憊的心身,她們想著的還是患者的需要;面對許多渴求健康的目光,她們慣用鼓勵的眼
鄧仲祥整理《汪曾祺散文讀書筆記》汪曾祺散文讀書筆記【一】那棵龍爪槐是我一個人的。我熟悉他的一切好處,知道那個枝子適合哪種姿勢。云從樹葉中間過去。壁虎在葡萄上爬。杏子熟了。何首烏的藤爬上石筍了,石筍那么黑。蜘蛛網上一只蒼蠅。
中華古文博覽(包括二十五史、資治通鑒、續資治通鑒、四大名著)中華詩詞博覽(包括先秦漢魏晉南北朝詩、詩經、楚辭、全唐詩、全宋詞、全宋詩、全金元詞、全元曲、元詩、明詩、清詩)中華詩詞(內容包括“中華詩詞”和“中華散文”。散文部分包括
古代混飯難,當妹子遭遇穿越(未完),穿越市井田園,穿越錦繡田園,都是穿越到古代發家致富的,欣欣向榮的一夢到北大,香朵兒的《小房東》等是現代重生改變命運的。
一、主題類探究題1.題型特點和探究方法(1)題型特點主題類探究是一種基于文本內的探究,探究的內容多是小說所表現的豐富意蘊或深刻內涵,以及作者的創作意圖。它不是直接概括主題,而是挖掘主題的豐富性或深刻性。(2)探究方法①多角度解讀文本
散文是講究真本色的,梁實秋先生在他的散文《讒》中有一段這樣繪聲繪色的描述:我曾癡想北京羊頭肉的風味。想了七八年,勝利還鄉之后,一個冬夜,聽得深巷賣養頭肉的吆喝聲,立即從被窩里爬出來,把小販喚進門洞毛窩坐在矮凳上看著他于暗淡的油燈照明
《古文觀止》是古代散文選本,作者清人吳楚材,吳調侯。《古文觀止》收自東周至明代的文章222篇,全書12卷,以收散文為主,兼取駢文。題名“觀止”是指該書所選的都是名篇佳作,是人們所能讀到的盡善盡美的至文了。《古文觀止》由清代吳興祚審定并
《火車》火車開過來了.鮮潔,明亮,刷洗得清清爽爽,好像聞得到車廂里甘涼的空氣.這是餐車,窗紗整齊地挽著,每個窗口放著一盆鮮花.火車是空的.火車正在調進車站,去接納去往各地的旅客.火車開過去了,突突突突,突突突突……火車噴出來的氣是
外焦里嫩,最好選擇一兩篇經典散文,分析一下。《游褒禪山記》或許《小石潭記》都不錯哦,還有人生哲理神馬的,隨便來幾段幾號了吧。