時間過得真快，誰人也無法留住，不知十年、二十年會有多少變遷？有多少人在只爭朝夕努力拼搏。
我愛聽《年輕的朋友來相會》，現在又出了個搞笑版的，真是哭笑不得，細想起來，還真是那回事，
十年前的我們還是農村里懵懂無知的孩子，十年后的今天我們成年人了。
都是十九二十歲的成年人。
十年里太多的無奈，生活無情的被迫使我們不得不改變。
現實的無奈，誒。
多少夢醒后才發覺原來只是一場夢。
多少痛苦只有自己夜深人靜的時候一個人偷偷品嘗著!十年前的懵懂與無知，十年后的無奈與痛苦。
時間究竟改變了多少人生，十年回頭看看走過的路，并不遙遠，但已無法找回，因為人生沒有回程的票！
一川云水，一朵彼岸，流年于指尖散落，一影碎念，一場風花，淺吟低唱成曲。
風掠過樹梢，碎落一地的花瓣，成為季節里的印痕。
也許就這樣人生，時間留下的痕跡!
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Weatheraffectsallofusinonewayoranother,directlyorindirectly.Forexample,goodweathermakespeoplehappy.Badweathermakespeoplesickanddepressed.B
翻譯過后的結果是“Moodisnotgood,sothinkofsomethingtobuytofillthenext,butarenotworthmuchdeliberation,boughtsharesofstocktoorbuythefund,theFundalsowe
柔柔地，小草拂著褲管，春的氣息那么真實地貼近肌膚。有露珠停留，在葉尖墜墜不肯滑落。不肯滑落的還有春天的色彩，明亮而輕快。不敢太急，徐徐地移動腳步，印下一條清新的痕跡，象是春天不經意抹過一筆淡淡的油彩。是怕驚動一些夢和呢喃，還是怕春天的
正交分解法研究對象受多個力，對其進行分析，有多種辦法，我認為正交分解法不失為一好辦法，雖然對較簡單題用它顯得繁瑣一些，但對初學者，一會兒這方法，一會兒那方法，不如都用正交分解法。可對付一大片力學題，以后熟練些了，自然別的方法也就會了。正交
吳佩慈個人資料姓名：吳佩慈英文名：PaceWu花名：九頭身美少女出生：1978年10月4日星座：天秤座身高：1.70米體重：48公斤血型：B型學歷：華崗藝校戲劇科、紐約大學附設語言學校性格：獨立自主、好惡分明嗜好：表演、唱歌語言：國語專長：做法式甜點、爵士舞喜愛的
“以什么為題有什么好處”1,首先看短文的內容，中心的部分找到了，再找出里面的最主要的詞2，遇見寫人的文章，就要看作者描寫的這個人的特點，和有什么精神3，找到這些以后就要結合起來聯系文章的中心來想他為什么這樣寫，為什么不用其他的題目，就可以
2007~2008每季巴黎的精品2006年第2季軟呢帽(演技+5，才智+5，自信+5)5萬金質懷表(技+5，口才+5，自信+5)5萬2006年第3季絨毛披肩(口才+10，歌藝+5，自信+5)8萬白色毛線帽(儀態+10，歌藝+5，自信+5)8萬2
友誼讓生活更美好友誼似水，細水纏綿；友情似水，星光燦爛！因為友情，藍天，白云才能和諧相處，因為友情，才能海納百川，因為友情，生活才變得更加美好。試想“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，不論詩仙的友誼，還是小兒“過家家”“拉鉤鉤”的友誼，友誼不分大
十年，誰曾回望一直以為人生若煙，漂漂散散，落落寂寂。指間輕觸，又在指間跚然而走。等想留住些什么，才發現，兩手空空，只在心中，留下微痕淡影，恍如花香如果，把生命，割成一個個能回眸的碎片，以十為計，我們，能擁有幾多？如果，把自己的心路，斷成可以耐得住烹煮的
小時候聽過一個笑話，一直記著，但是一直也沒弄明白那其中的玄妙。說是有一個傻子，低著頭在雨中走，慢騰騰地，就那么在雨中走。路人頭上頂著各式各樣的雨具或者權充雨具的東西急急忙忙地從他身邊跑過，一邊跑一邊還喊：嗨，傻子，快點往前跑啊，下雨呢！傻子
原文：含月朦朧，鳥朦朧朱自清月朦朧，鳥朦朧，點點螢火照夜空。山朦朧，樹朦朧，唧唧秋蟲正呢噥。花朦朧，葉朦朧，晚風輕輕叩簾櫳。燈朦朧，人朦朧，今宵但愿同入夢。補充：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自
朱自清一散文名這篇散文為朱自清先生溫州之作。“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅”為畫題。作者觀畫，將畫中之物描述得細致入微，頗有情韻。
出處月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅朱自清這是一張尺多寬的小小的橫幅，馬孟容君畫的。上方的左角，斜著一卷綠色的簾子，稀疏而長；當紙的直處三分之一，橫處三分之二。簾子中央，著一黃色的，茶壺嘴似的鉤兒棗就是所謂軟金鉤么？“鉤彎”垂著雙穗，石青色；絲縷微
汪國真熱愛生命我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想能否贏得愛情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一
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柔柔地，小草拂著褲管，春的氣息那么真實地貼近肌膚。有露珠停留，在葉尖墜墜不肯滑落。不肯滑落的還有春天的色彩，明亮而輕快。不敢太急，徐徐地移動腳步，印下一條清新的痕跡，象是春天不經意抹過一筆淡淡的油彩。是怕驚動一些夢和呢喃，還是怕春天的
如何培養中學生學習散文興趣［語文教學與研究］曾麗晴約2661字這里說的散文，是狹義的散文，一般稱作抒情散文；是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。它的獨特的美質就在于：能夠讓我們通過一個十分精粹、親切的形式，讀到作者對于人生或自然的感悟
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉
散文文筆優美，不優美平實有共鳴。文筆，開頭點題點出落葉。可用比喻，落葉像什么由落葉想到了什么有什么樣的感悟。共鳴，落葉都見過，大家都懂，從都懂的入手，引申把大家引到你的思維里。能讀完之后有贊同感就好
春天的落葉：從停車場出來的時候，眼前突然飄過漫天飛舞的禮花（禮花？禮花是閃爍著的轉眼就會消逝的東西啊，用在這里有點不恰當，如果有特殊的含義呢，最好再后面點明一下，讀者可不是你肚子里的蛔蟲哦，有些東西你不寫明白人家是想不出來的。），定睛看去，卻
桃花源記選自《陶淵明集》，作者陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑(今江西九江西南)人。自號五柳先生，東晉著名詩人，他生活在一個社會黑暗的時代。他開創了田園詩.主要思想---表達了詩人對現實的不滿對桃源那樣的生活的渴望和對東晉王朝的諷刺
匆匆(朱自清)燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子
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