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這里有類似答復：
幼兒文學是適應3-6 歲幼兒閱讀或聽賞的由成人作者創作或改編的符合幼兒審美需求的幼兒故事、童話、散文，以及兒歌、幼兒詩等各種文學體裁的總和。
幼兒文學是幼兒成長不可缺少的精神食糧。
優秀文學作品，一方面可以提高幼兒的語言表達能力，一方面可以讓幼兒從中感受大自然的美妙，從中了解社會，找到自我，發展思維能力。
更重要的是，幼兒文學以其文學的特質，以其生動形象的藝術魅力對幼兒進行“人性之熏陶”，從而促進幼兒“體、智、德、美全面發展”。
幼兒德育主要包括五愛（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義等）教育、革命理想和革命傳統教育、集體主義教育、自覺紀律教育、文明禮貌教育等。
心理學家研究表明，幼兒期的2-7 歲是一個人的個性、品德開始形成的重要時期。
幼兒文學主要通過語言塑造形象以反映生活，在幫助幼兒培養正確的道德情感、道德行為方面具有重要作用。
一、幼兒文學中蘊涵愛祖國教育
幼兒的情感具有易感性，所以以鮮明的形象、生動的語言構成的幼兒文學作品具有強烈的感染力，能引起共鳴和相應的情感。
愛祖國教育內容很多，我們還可以通過傳說、神話、散文讓幼兒了解祖國的名山大川、物產、民族工藝等。
在孩子的心中樹立偉大祖國的形象，不是一日二日之事，而是一個日積月累、潛移默化的過程。
多次地、不斷地用形象具體的帶有強烈情感色彩的幼兒文學作品以及一些相關活動打動他們，才能使幼兒心靈中愛的情感和對祖國的自豪感產生共鳴，并得到深化，最終形成愛祖國的動力定型。
二、幼兒文學中蘊涵愛科學教育
愛科學教育就是要求幼兒初步樹立科學的世界觀，用科學的觀點和方法去認識問題、分析問題和處理問題，逐步培養科學的態度和事實求是的精神。
幼兒文學中專門向幼兒介紹知識的動物兒歌、植物兒歌、知識童話等知識性幼兒文學作品在引導幼兒具有初步的科學知識方面功不可沒。
他們不僅可以讓幼兒保持好奇心和探究欲望，還可以使幼兒親歷探究解決問題的過程，從而增長知識，擴展眼界，激發他們的求知興趣。
三、幼兒文學中蘊涵集體主義教育
社會主義現代化事業是集體的事業，孩子是未來的建設者，因此，必須對幼兒進行集體主義教育，養成集體主義思想品質。
集體主義教育，要培養幼兒熱愛集體、關心集體，有集體責任感、榮譽感、義務感。
還要培養幼兒互相幫助、互相關心、團結友愛的精神。
四、幼兒文學蘊涵中文明禮貌教育
文明禮貌是一個人文化、思想、品德的綜合表現，也是對社會、對生活的態度的反映。
文明禮貌是一種美德。
這種美德應該從幼兒期培養。
要教育幼兒待人謙虛、誠懇，關心、尊重別人。
幼兒的心靈是單純而明凈的，他們不諳世事而真誠地對待一切事物。
我們應該讓孩子保持這種纖塵不染的童真，并把它們轉化為自覺的行為。
-供參考
-梁兆鈴
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