停車坐愛風鈴晚, 霜葉紅于二月花
白居易《和杜錄事題》
紅葉寒山十月旦，霜葉一時新。
似燒非因火，如花不待春。
連行排絳帳，亂落剪紅巾。
解駐籃輿看，風前唯兩人。
白居易《秋雨中贈元九》
不堪紅葉青苔地，又是涼風暮雨天。
莫怪獨吟秋思苦，比君校近二毛年。
白居易《酬皇甫郎中對新菊花見憶》
愛菊高人吟逸韻，悲秋病客感衰懷。
黃花助興方攜酒，紅葉添愁正滿階。
居士葷腥今已斷，仙郎杯杓為誰排？愧君相憶東籬下，擬廢重陽一日齋。
白居易《杪秋獨夜》
無限少年非我伴，可憐清夜與誰同。
歡娛牢落中心少，親故凋零四面空。
紅葉樹飄風起后，白須人立月明中。
前頭更有蕭條物，老菊衰蘭三兩叢。
崔涂《續紀漢武》
分明三鳥下儲胥，一覺鈞天夢不如。
爭那白頭方士到，茂陵紅葉已蕭疏。
白居易《酬皇甫郎中對新菊花見憶》愛菊高人吟逸韻，悲秋病客感衰懷。黃花助興方攜酒，紅葉添愁正滿階。居士葷腥今已斷，仙郎杯杓為誰排？愧君相憶東籬下，擬廢重陽一日齋。白居易《杪秋獨夜》無限少年非我伴，可憐清夜與誰同。歡娛牢落中心少，親故凋
四季雨文/藍馨大自然給予了我們數不盡的瑰寶，春的萌動，夏的熱烈，秋的果實，冬的圣潔，還有和風細雨，電閃雷鳴。而雨則是大自然賜予我們最靚麗的瑰寶。我喜歡雨，尤其喜歡聽雨，那雨聲，和諧美妙，仿佛天籟之音。春雨春雨是位羞澀的姑娘，春天的雨，總是那樣
我的班主任我的班主任姓吳，名叫明珠。她教我們數學，大家都親切地稱她為“吳老師”。吳老師長著短發，嘴邊總是帶著微笑，顯得很和藹。我的班主任吳老師工作特別認真。為了區分學生每次的“檔次”，吳老師著實費了不少心血，只要你做得又對，又公整，吳
一、坐的禮儀1、上課時，身坐正，手平放桌面上，看書寫字做到"三個一"（眼睛離書本一尺，胸口離課桌一拳，手指離筆尖一寸。）2、與人交談，神情專注，自然大方，不翹二郎腿。3、在公共場合，入座講究謙讓，不爭搶，尊老愛幼，照顧病殘者。身坐正，不斜靠，不影響他人。4
初中語文語法知識一、句子成分1、主語主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：(1)中國人民志氣高。(2)提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業。2、謂語謂語是陳述主語的，說明主語的說明主語“是
我個人認為這篇文章很不錯，雖然沒有華麗的語言裝飾文章，但卻以平實的真情打動讀者，文章語句流暢，一氣呵成，心理刻畫和細節描寫較成功，尤其是最后那里“朱自清有父親的背影，史鐵柱(生)有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么
1.嚴謹的布局：正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目
《秋天的雨》是一篇抒情散文，課文以秋雨為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗豐收快樂的秋天。根據教材特點，教學中，我以一個“美”字貫穿整課堂。一是營造一個輕松和諧的學習氛圍,通過讓學生欣賞圖片學會欣賞美；二是通
有人問我，愛是什么？我說，愛是受傷時一劑撫慰心靈的良藥。有人問我，愛是什么？我說，愛是跌倒時一雙扶持有力的手。有人問我，愛是什么？我說，愛是迷茫時一盞指引方向的燈。愛，這個溫暖而又貼心的字眼，總能勾起我記憶中那件發生在盛夏時節的事。那天，爸爸
秋蟲在墻根的草叢里開始卿卿鳴叫了，就有雁陣從更遠的北方飛來，然后掠過村莊向南飛去。向＿陽的山岡上，一樹的黃葉不知不覺就染黃了一片樹林，就像太陽遺忘在山岡上的一片陽光．然后那黃色順山而尚，只再幾個夜晚的工夫，它們便漫過山腰和山腳，幾縷沁涼
雨滴就像千萬個傘兵，從空中跳下來，安全地降落在地面上。雨點連在一起像一張大網，掛在我的眼前。微風吹過，雨簾斜了，像一根根的細絲奔向草木、墻壁。雨水灑下來，各種花草的葉子上都凝結著一顆顆晶瑩的水珠。雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一
馮建華《雨》雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他，雨，完完全全是女性化的。早春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜、溫柔，清新、羞澀。于人不覺間。她輕輕悄悄地走來，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄
時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。啊！那可愛的秋天終于來了。秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有
1、原文如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀念母親。一棵海棠，紀念奶奶。奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。老
白居易《酬皇甫郎中對新菊花見憶》愛菊高人吟逸韻，悲秋病客感衰懷。黃花助興方攜酒，紅葉添愁正滿階。居士葷腥今已斷，仙郎杯杓為誰排？愧君相憶東籬下，擬廢重陽一日齋。白居易《杪秋獨夜》無限少年非我伴，可憐清夜與誰同。歡娛牢落中心少，親故凋
四季雨文/藍馨大自然給予了我們數不盡的瑰寶，春的萌動，夏的熱烈，秋的果實，冬的圣潔，還有和風細雨，電閃雷鳴。而雨則是大自然賜予我們最靚麗的瑰寶。我喜歡雨，尤其喜歡聽雨，那雨聲，和諧美妙，仿佛天籟之音。春雨春雨是位羞澀的姑娘，春天的雨，總是那樣
“六朝舊事隨流水”出自宋代詩人王安石的《桂枝香·金陵懷古》。全文：登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續。千古憑高對此，謾
1、白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起。晉·謝道蘊《詠雪聯句》2、燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。唐李白《北風行》3、嚴冬不肅殺，何以見陽春。唐·呂溫《孟冬蒲津關河亭作》4、雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇絕。宋·呂本中《
詩中鄉情1.君自故鄉來.應知故鄉事.來日綺窗前,寒梅著花未?(王維《雜詩》)2.少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰.兒童相見不相識,笑問客從何處來?《賀知章《回鄉偶書》)3.嶺外音書斷,經冬復立春.近鄉情更怯,不敢問來人.《宋之文《渡漢江》)4.
秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。秋夜——睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。秋聲——未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。秋葉——夜深風竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林數葉紅。秋月——月光浸水水浸天，一派空
幾度寒風仍嬌艷卻落華英春風暖好夢蟬驚破空碎只留枯葉隨風旋應笑楚客才高，蘭成愁悴，遺恨傳千古。作賦吟詩空自好，不直一杯秋露。
七絕詠米蘭花作者：樓蘭古人喜逢青帝降奇香，似粟如金四季芳。品質抵得蘭桂去，花開只待愛徜徉。五律（百花詠之五十六）米蘭花作者：天地蠡人庭置一珠蘭，廳堂高雅闐。四時觀艷美，滿屋品清鮮。萼小嬌香溢，枝豐翠葉旋。
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