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1、細雨
東風里，
掠過我臉邊，
星呀星的細雨，
是春天的絨毛呢。
春天的文章
咦？是誰叫醒了小草？
原來是春姑娘在撓小草的癢癢呢！
是誰在和魚兒玩耍？
原來是春姑娘在和魚兒嘻戲打鬧。
每當到了春天，春姑娘就和咱們一起 玩耍，一起成長……
每當到了春天，是咱們最最快樂的時刻。
春姑娘，請你留下來好嗎？
和咱們一起度過金色童年！
2、春天
用她那溫暖的春風
向人們呼喚著
綠色即將來臨。
小草鉆出大地
鮮花含苞待放
給那美麗的濰坊畫上彩色的一筆
為春天添加勃勃生機。
孩童放起風箏
放飛一顆滿懷希望的心
他們在土地中播下一粒種子
盼望著
期待著
終于
那粒種子發芽了
開出了美麗絢爛的花
開出了春天中最美的花
那是希望之花
那是生命之花
看
這就是美麗的春天
這就是多彩的春天
讓咱們現在就播種一粒種子
讓它開出希望之花
開出今年春天最美的花
開出屬于你自己的希望之花吧！
3、為你寫詩
天空流淌著春的氣息，
但大地依舊沉睡在冬的夢里，
曠野中，凋零著冬的影子。
我的思緒被風吹散，
是溫暖的春風來喚醒大地，
路邊的野花已微微一笑。
塔里木，一個神奇的名字，
曾匯聚了無數民族的血液，
交織了無數璀璨的文化。
那些踩踏過歷史的碎片，
如砂礫一般沉積在地上，
歷史將會是永生。
一縷春風拂過，枝條已經發芽，
待人們再次回望，春天已然來到，
春是那么的生意盎然。
我愿將我的思緒化成深藍，
在樹梢和鮮花之間，
春天，我為你寫詩。
4、春
春風吹散了夢的依偎，
一聲清脆的笑聲，
打破了千年歷史沉寂的足聲，
風沙，
橫掃了千里大沁塔拉荒野，
寂寞如初，
站在季節的門口，
消瘦的詩人，
孤傲中傾聽著兩千年前戰爭號角的長鳴，
流走的華光，
飄逸成春天夢的詩章。
人生，
一道冬日里大寫的樂符，
多少心之夢，遠游。
多少回風沙掩飾住腳下冬日如荒的路，
心靈的花兒，
隨時在那個季節開放，
但我想得到上蒼的恩賜，
北風舞，
站在風中的詩人，
向往春風的記憶，
一份咸濕的心緒，
哦！浪漫的故事，
只能持續一個春天的故事！
風中的記憶，如麻！
雨中的思緒，如潮！
消瘦的身影，嘆息！
5、春的故事
北歸的大雁，涂抹了
殘冬的留白，我把潔白的羽毛
灑向白云，期盼一雙
飛翔的翅膀
等待一地多彩的花香
蓄滿綠意的白楊，觸摸
藍天的鼻梁，飛翔的翅膀
對接大海，在浪花里
飛出一種渴望
在春天里尋覓希望
我用深情的目光，撿拾
殘冬的腳印，把春天的翅膀
放飛，和春天來一個擁抱
把色彩抹平，然后
再畫進一個燦爛的意像
陽光是明媚的，是溫煦的
我撐一把花紙扇，在春光中等你
等你，等你帶來江南的煙雨
我在春光中等你，將桃紅柳綠的
畫面，寫進潺潺流淌的小溪
將所有的情愫，澆灌綠色的草地
我在春光中等你
看蝴蝶戀花，蜜蜂
與花兒的親密，還有
少男少女，興高采烈的舞姿
我在春光中等你
我將自己變成一只風箏
飛翔在春風藍天里
告訴人們一些春天的信息
我在春光中等你
拿一把春天的剪刀
剪斷冬天殘留的寒意
可我卻剪不斷
那一片花香鳥語
擴展資料
朗誦詩歌技巧
1、深知背景,明確目的.朗誦詩歌前,應搞清詩歌寫作的時代背景,作者為什么要寫這首詩,了解了背景和目的后,會更加深刻的理解作品內容,朗誦時有利于喚起自己的激情,從而很好的表達詩人的意志和胸懷。
2、運用想象,大膽設計.一首詩寫情、寫景、寫人、寫物,雖是各有特色,但都離不開形象,詩人往往在抒發感情時,用形象來表達自己要說的話.我們在進行詩歌朗誦時,要運用形象思維,以"詩情畫意"來豐富自己的想象,同時還要大膽的運用聯想進行設計.更多詩詞朗誦技巧可以到習古堂國學網學習。
3、節奏和諧,語言流暢.節奏是語言的音樂性,及其交替出現的有規律的語音強弱、長短的現象,節奏的輕重緩急是隨著人的情緒起伏和環境的變遷而變化的,詩歌的節奏尤為明顯.以古詩五言或七言絕句來說,如不掌握其節奏,朗誦后會給人以雜亂無章的感覺,要掌握好節奏,主要是處理好詩歌詞句的停頓及節拍。
