堅持夢想人的夢想大小取決于你的志氣、毅力多強，有大夢想，必須要有超強的毅力。
成就的路上必定有諷刺與譏笑，讓人難以承受。
不過，有了堅強的毅力便可以堅持下去。
只有堅持下去的人才可以站在夢想上，滿足自己的心愿。
就如袁隆平，經過了他辛勤的努力，“東方魔稻”才出現在人們眼前。
他的努力可想而知，經過了多大的艱難險阻？但他的目標遠遠不止這些，現在他仍然在試驗更好的方法，仍然堅持不懈地攀登更高峰。
我們不應該像袁隆平一樣，堅持不懈嗎？螞蟻在火海中依靠什么來逃生？當然是群眾的力量：一群螞蟻迅速抱成一個團，滾離火海，外層的螞蟻雖然犧牲了，但卻保存了絕大部分的螞蟻。
只有螞蟻堅持抱成團，內部的螞蟻才能存活，如果外部的螞蟻松手，內部的便被活活燒死，夢想也需要拼盡全力的堅持，只有堅持，才能實現夢想。
有夢想，未必能成功，有些人光說自己的夢多么偉大，今天不做，明天不做，是不會有什么成就的。
只有堅持，夢想才能實現，而困難與危險也能闖過去的人，才能笑到最后。
是的，夢想只有不斷堅持，才能實現，那些光說不做的人，是沒有什么成就的！
《荷塘月色》賞析第一次讀《荷塘月色》的時候，那是在上初中的一堂語文課上。雖然當時對文中作者的內心深處的感受不是十分明了，可卻迷迷糊糊地久久地沉醉于那幽靜，神秘，優美的荷塘月色當中。文中的開頭并沒有直接描寫荷塘的月色，而是說作者“
回答：荷塘月色的賞析和感悟:《荷塘月色》這篇文章是按照作者的觀察順序寫的，先略寫了沿著荷塘小路的景色，再分別詳寫了荷塘四面的景色，最后寫的是作者的聯想。我最喜歡的是第四、五自然段，第四自然段寫了荷葉荷花的靜態美和動態美，第五自然段
一、荷塘月下的美景課文是一篇寫景散文，這一點從標題就可以看出來。文章既寫荷塘又寫月色，荷塘是月光下的荷塘，月色是荷塘上的月色。這樣將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結合起來，突出優雅、朦朧、幽靜的物境之美。文章第4、5、6段緊扣標題，集中
浪和雨的散文月光雨(散文詩）月光雨，月光雨，沙啦啦地跳響在樹葉上，像快樂的小兔子。月光下的孩子們咯咯地笑起來，他們高興地跳呀跳，頭上的小草帽也跳呀跳，周圍的樹林和小河也跳呀跳。月亮姑娘羞紅了臉，遮遮掩掩，莞爾一笑，她那顆藏起來的芳心也一定
“思不出其位”———朱自清我們中國人是有骨氣的。……朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的“救濟糧”。……我們應當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他表現了我們民族的英雄氣概。———毛澤東提起民國時期的散文創作，不能不提起朱自清，他的散文以樸
可以寫并列式，遞進式，或是想到什么就寫什么。其實中考作文比較簡單，只要結構清晰，又事實與觀點結合，就不會打分打的太低。想到什么就寫什么不適合用在中考作文上，但可以用于日記，多寫日記也可以作為一種作文練習。你可以試著描寫一些人，一些事，這
目前我們都在提倡素質教育，語文素質分為語文素養和語文能力，而語文能力的培養，重在聽、說、讀、寫等能力的訓練，這些能力的綜合反映，在語文教學中即是學生的寫作能力培養。因此，作為語文教師，特別要重視學生的寫作訓練。一、觀察是寫作的基礎１、
我喜歡讀書書是知識的寶庫，是知識的海洋，還是我們不可缺少的朋友。人們常說“開卷有益”。的確是這樣，當你打開絢麗多彩的圖書，你就起進了知識的大門。你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文……都會讓你難忘懷
散文詩歌:<最終幻想10鋼琴曲><最終幻想9鋼琴曲><最終幻想8鋼琴曲><輕音樂-古典-被遺忘的天使(鋼琴版)>
意境先要有意營造意境的手法一般用一些能使人產生固定感情的事物比方說小橋流水人家只用名次表現出意境所以自己先要理解什么樣的詞產生什么意境多個詞意境比較統一的意境才能體現整個文章的意境
散文？為什么寫？如果是為了工作，隨便抄一點得了。如果是為了考試，那就仔細回憶老師是怎么教大家作文的。如果是為了寫了自己看，那就可以隨心所欲了。其實散文寫作最重要的是感情：要真實；其次為文章結構：形散神不散。最后是修辭、行文。如果你還是
散文的寫作方法一、精于立意"凡文以意為主"。散文的"意"是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。要獲得它，必須依靠我們對生活的深入觀察、感受、理解。因此，散文立意只要從生活實際出發，憑著鮮明的感受，鋒銳的觀察能力，同人民同時代共
姜戎的《狼圖騰》。建議你看一下。我看過，有關探索民族根性本源的一部小說。《狼圖騰》，1971年起腹稿于內蒙古錫盟東烏珠穆沁草原，1997年初稿于北京，2003年歲末定稿于北京，2004年4月出版。這是一部迄今為止世界上唯一一部以狼為敘述主體的小
歷史散文也稱史傳文，它有國別、編年、紀傳三體。國別體：通過各國史事個別獨立地排列載述，以完成對某一歷史進程的敘述。國別體史書有《國語》和《戰國策》。《國語》是以記言為主，兼及記事；《戰國策》是以記事為主。編年體：即以時間為經，以事件
《荷塘月色》賞析第一次讀《荷塘月色》的時候，那是在上初中的一堂語文課上。雖然當時對文中作者的內心深處的感受不是十分明了，可卻迷迷糊糊地久久地沉醉于那幽靜，神秘，優美的荷塘月色當中。文中的開頭并沒有直接描寫荷塘的月色，而是說作者“
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我們每個人都是蝴蝶，外面的世界是我們的夢想，但只有沖破了重重蛹皮，才能看到夢想的世界。——題記“春天降臨飄來花香希望的翅膀，已準備去飛翔做彼此的肩膀。向著陽光，到處都開滿了花，只要相信就能感覺愛的力量這一刻。我們乘著夢想一起飛翔:，
人生在世，匆匆數十載，很容易有“馮唐易老，李廣難封”的遭際，但是當我們真正認識到自己是真金的時候，完全可以以一種“窮且益堅，不墜青云之志”的積極態度去打造自己內心追求的理想，成敗其實并不重要，重要的是我們拼搏于其間的積極過程。在這個世
松樹的風格（這篇文章在90年代的初中讀本上，是《白楊禮贊》的對比閱讀文章。作者陶鑄，是一位革命家，政治家，當然了也寫得一手好文章）陶鑄去年冬天，我從英德到連縣去，沿途看到松樹郁郁蒼蒼，生氣勃勃，傲然屹立。雖是坐在車子上，一棵棵松樹一晃而過，但它
陶醉是一個夢，讓我們在夢里翱翔！陶醉是一抹淡綠，讓我們輕輕的地允吸她！陶醉是一首歌，讓我們沉浸在美妙的幻想里！參考資料：我自己想的！！
在我的潛意識中，丁立梅是一個細致娟秀的女人，當我翻開她的散文集《且聽風吟》之后，禁不住啞然失笑，我的猜測竟然出奇地準。文如其人，不信，就讓我們共同走進這字里行間，傾聽她娓娓述說珍藏在心里的故事。《且聽風吟》是一本散文集，亦是作者的生活
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