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導入示例一：
同學們在大屏幕上看到的這種海鳥叫做海燕，(示課件，在狂風和烏云聚集的海面上，海燕在展翅飛翔)它有大海賦予的堅硬的翅膀，它有大海賦予的不屈的靈魂，它經常在暴風雨來臨前的海面上勇敢地搏擊風浪，笑傲長空。
這節課讓我們走入《海燕》這首充滿激情的散文詩，來感受高爾基帶給我們的生命的最強音。
導入示例二：
有這樣一種鳥兒，大海給了它堅硬的翅膀，為的是能夠搏擊風浪，當鳥兒們都去躲避風浪時，它卻高聲呼喚，：讓暴風雨來得更猛烈些吧！今天，讓我們一起走近《海燕》這首充滿激情的時代奏曲，去感受高樂基給我們帶來的生命之最強音。
導入示例三：
生命是豐富多彩的，生活時時處處都在向我們展示生命之美。
在陽光明媚的花園里，草坪似翠綠的地毯，孩童似猴子般機靈，老者似神仙般逍遙。
我們感受到的是生命的柔美；在墨黑的背景中，通體如鏡子般透亮，臉龐如月亮般恬靜，那令人遺憾的斷臂，讓我們感受到的是生命的殘缺之美；在綠茵場中，足球運動員那如旋風般的推進，如狂飄般的進攻，如蛟龍般的拼搶，我們感受到的是生命的力量之美。
今天我們將學習的是高爾基的散文詩《海燕》，作品猶如春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書。
讓我們共同進人海燕的世界，面對大海、烏云、閃電去感受海燕給我們帶來的生命之美。
導入示例四：
我愛藍天白云下的雄鷹，也愛遼闊草原上的駿馬，但我更愛愛疾風暴雨中的海燕。
因為它不僅是搏擊海浪的勇士，精勇無畏的精靈，還是一位勝利的預言家。
今天請大家和我一起去了解我愛的那只海燕吧！讓我們一起來學習俄國著名家高爾基的散文詩《海燕》。
導入示例五：
今天，我們學習蘇聯無產階級文學奠基人高爾基寫的、謳歌俄國無產階級革命先驅者大無畏的革命斗志和堅定的革命信念的一首散文詩——《海燕》（板書）。
散文詩兼有詩和散文的特點。
它以散文形式表現抒情詩的內容，是一種容量較大、運用自由、散文化了的詩。
它把詩的精練、音樂美和散文的舒放、靈活多樣的表現力融為一體。
形式上，散文詩不分行排列，但它具有詩的意境和嚴格的音節、韻律。
讀起來鏗鏘悅耳，非常動人，現在先請同學們各自朗讀一次。
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