華閱文章網歌頌教師關愛學生散文
和老師在一起的時候，總不珍惜，從來也沒想過寫什么東西歌頌老師。 小學的時候，在鄉下我們上課的老師是我們村子里的，平時就是鄉親，也沒看出老師比學生多長什么本事，只想怎樣在不讓老師知道的情況下做些自己喜歡的事情，比如：上課偷偷畫小人，看小人書，下學后去爬早已相中的鄰居奶奶家的那棵有著誘人紅棗的樹等等。這些事情一旦“敗露”在老師面前，就要在大庭廣眾下“立竹桿子”，那滋味也確實不太舒服，哪還有心思歌頌老師，差點沒把老師當成特務防著。長大后才明白，就是這些“特務”讓我懂得了什么是好什么是壞，什么是智慧什么是愚昧，回憶起來，總覺愧對那些現在已近暮年還在孜孜孜不倦地重復地在一代又一代的農村孩子身心中種植知識的身影，總能想到教師節時老師收下我們用紅色的紙做的花時笑容可掬、心滿意足的神態，讓我一想到就酸酸的感覺。我記憶最深的是我的啟蒙老師：王瑞敏、董秋林。 中學時略微懂事了，才知道一名好的教師是怎樣為學生付出的，那是緣于一件事情，我們一個物理老師，因為一連好幾個學生回答不出來他認為的一道簡單的題目，竟然情不自禁在課堂上落下淚來。我們都驚愕了：這是一個平日里血氣方剛的漢子啊！可能他的這種舉動會讓人看不起，可現在一直記在我的心里，他一直在研究如何能讓學生盡快接受他的講解，后來我們班的物理成績突飛猛進，他也成了優秀的教師。想一想，若不是把心血放在學生身上，他怎么會這般動情？當然，象這樣用心于學生的老師非常之多，做學生的上學時不一定能體會深刻，但終究有一天會明白的。我向我的這位老師致敬！這是我高中時的班主任：賀林濤。 由于各種各樣的原因，也許是農村生活的孩子們經典的理由，我放棄了讀大學，走入社會碰到各種各樣的問題和現象，我能夠用理性的正確的方法來解決，以得到同事和領導的贊許的時候，我常常感恩的就就是我的父母和我的這些老師們。 我不會唱歌，不會寫詩，找不到合適的方式來抒發，找不到合適的機會來表達，老師啊，你們就這樣常常讓我想起，讓我常常默默祈禱：愿老師們健康長壽，幸福平安，你們永遠永遠是我最尊重的人！
老師的背影.作文300字以上
夜，黑漆漆的，吹著涼涼的風，飄著蒙蒙細雨。“老師，謝謝您！您為我勞累了整整一個晚上，您回去休息吧！”我走在寂靜的小路上，看著您遠去的背影，我心理熱呼呼的。您是多么的和藹可親，又是那么慈祥，剛才您給我補課的情景，又浮現在我的眼前。
前幾天，我因為生病沒有學校上課，我為此焦急不安，想不到今天晚上，您就來到我家中給我補課。您坐在我的身旁，耐心地給我講課。當我遇到不懂的地方是，您就會不厭其煩地重新給我講一遍，直到我弄懂為止。課文中深奧的地方，您還會反復地講解幾遍。文章的重點語句，您還會叫我畫出來。文中的一語一句，您都細心地給我解釋，有時您還會問我一兩個問題，看到我都能答出正確的答案時，您的臉上會露出欣慰的笑容，笑得是那么的甜。我看見您的額頭冒出一些小汗滴，就像掛著的晶瑩的叫珍珠，使我更加專心致志了。每當我叫您歇息一下時，您總是說“沒關系”或“不用了”。這一節課，您講的每一句話以及課文內容，我都能夠理解，因為，這一節課，我上得比任何一節課都專心，認真。
晚上下起了蒙蒙細雨，您直到九點多才回去。
啊！老師，您就像辛勤的園丁。為了您的學生能早日成為祖國的棟梁之材，您不辭辛苦，夜以繼日地培育著我們，教導著我們。我真心實意地對您說：“謝謝您，老師。”
老師救學生的散文或詩歌，要真實的！！急需！！！
中國式的脊梁-------寫給我心中的英雄
這樣的日子，這樣的時刻，我，一直，用最大的真摯，關心著，每一篇關于災情的報道和文章。
一個，很年輕的老師，一個，還是青春期的太陽，地震來臨時，他，俯下了身軀---------爬在了倆個課桌上，用他散發著青春的光芒，用，他中國式的脊梁-------把，四周襲來的重物，全部的，全部的阻擋-----
救援人員，扒開了，厚厚，厚厚的墻，首先映入眼簾的，就是，那個年輕的脊梁，如一尊雕塑般，爬在那倆個課桌上-------
人們，小心翼翼的搬開他的遺體時，才發現，原來，在這個如天使羽翼般脊梁呵護下的課桌洞里，安全的藏著，四個學生。這四個好像，破繭而出的新生，第一時間，看到的，就是，呵護他們生命的，老師的遺體。地震了，震撼了，這一次是發生在他們的心里，心里的最深處。
淚水，一串串，感恩的淚水，“老師-----------”一聲聲，揪心裂肺的呼號。
地，震撼了，天陰沉了，因，人世的劇變，而變色-------
我流淚了--------為了獲救的孩子，為了，他們，曾擁有這樣的－－－老．師。
我相信，“老師”這個詞匯，從此必將成為他們，心靈中，最崇高，最崇高的字眼。為人師表-------必將，成為他們，一生中最大的追求。
有沒有有關教師的散文
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。 中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，也體現了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。 “愛是一縷金色的陽光。”我國現代文學家魯迅說：“教育是植根于愛的。”教師對學生的愛，表現在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。教師應該稱為教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。“春蠶”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。 人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。 現在人們把教師比作是“人梯”——“那些為別人的成功，而作出自我犧牲，無私奉獻的人”，人們把教師稱作“人梯”，正式因為光榮的人民教師具備了這樣優秀的品質和精神。廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業的園地，他們不圖名，不圖利，不圖回報，默默無聞地教書育人，兢兢業業地培育人才。而那些考上大學，走向成功，揚名立萬的學生，無一不是踩在老師的肩膀上，以老師為人梯向上攀登到達人生的高峰。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學子的愛護和培養，才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發光發熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現在許許多多的成功人士在正確的引導下和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些成功人士的背后，除了要感謝父母和朋友外，難道不應該感謝一下辛苦培養過教育過發現和鼓勵過我們的老師們嗎？ “落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。” 敬愛的老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的新卻永遠不會改變！如春風拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會怎樣。還是從心底說聲：“感謝您。”您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋！！
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中國式的脊梁-------寫給我心中的英雄
這樣的日子，這樣的時刻，我，一直，用最大的真摯，關心著，每一篇關運源于災情的報道和文章。
一個，很年輕的老師，一個，還是青春期的太陽，地震來臨時，他，俯下了身軀---------爬在了倆個課桌上，用他散發著青春的光芒，用，他中國式的脊梁-------把，四周襲來的重物，全部的，全部的阻擋-----
救援人員，扒開了，厚厚，厚厚的墻，首先映入眼簾的，就是，那個年輕的脊梁，如一尊雕塑般，爬在那倆個課桌上-------
人們，小心翼翼的搬開他的遺體時，才發現，原來橋悄李，在這個如天使羽翼般脊梁呵護下的課桌洞里，安全的藏著，四個學生。這四個好像，破繭而出的新生，第一時間，看到敏遲的，就是，呵護他們生命的，老師的遺體。地震了，震撼了，這一次是發生在他們的心里，心里的最深處。
淚水，一串串，感恩的淚水，“老師-----------”一聲聲，揪心裂肺的呼號。
地，震撼了，天陰沉了，因，人世的劇變，而變色-------
我流淚了--------為了獲救的孩子，為了，他們，曾擁有這樣的－－－老．師。
我相信，“老師”這個詞匯，從此必將成為他們，心靈中，最崇高，最崇高的字眼。為人師表-------必將，成為他們，一生中最大的追求。
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