華閱文章網仿寫初一散文詩兩首寫一首詩
青春的世界里，不需要固結你的思想，只有追尋美好的夢想，人前方荊棘叢生，我們都要持之以恒。讓我們像江河一樣，向著大海不斷奔流吧！在漫漫的人生道路上，譜寫青春的音符，留下奮斗的足跡。
用我們的奮斗和夢想揚起青春的船帆，當我們努力拼搏地搖漿時，成功的閘門也會慢慢地再為我們打開，我們將享受一份青春的美好，收獲一份成功的喜悅。
仿照《憫農二首》寫一首詩
孤守三更半
情寄夜闌珊
誰知相思苦
絲絲扯不斷
春播一腔戀
秋收情無見
自古愛恨伴
情癡多傷感
勤學日當午
汗滴手中書
誰知學習苦
天天都發怵
夏天三伏讀
冬季寒冰走
天下無難事
學生比松竹
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。 怎么仿寫句子？
仿寫為：長江實在是一幅畫，一幅貫穿靈魂的寫意畫。
解釋分析：仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復句，都列入仿句；
所以根據這個規則，找出題干“....實在是一...一...的...”，仿寫為：長江實在是一幅畫，一幅貫穿靈魂的寫意畫。
擴展資料：
句式就是句子的結構方式。對于句式，可以從兩個角度來理解。
一是句子的類別：句子包括單句和復句兩大類；單句又有非主謂句和主謂句，復句又有多種類型。
二是修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。
從句子的類別研究句式是對語言現象的靜態上進行分析的，偏重于認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正確無誤的問題。
仿寫初一散文詩兩首寫一首詩
青春的世界里，不需要固結你的思想，只有追尋美好的夢想，人前方荊棘叢生，我們都要持之以恒。讓我們像江河一樣，向著大海不斷奔流吧！在漫漫的纖差汪人生道路上，譜寫青春的音符，留下奮斗的足跡。
用我們的奮斗和夢想揚起青春慶胡的船帆，當我們努力毀仔拼搏地搖漿時，成功的閘門也會慢慢地再為我們打開，我們將享受一份青春的美好，收獲一份成功的喜悅。
散文詩二首改成詩歌？
人教版七年級語文上冊第7課《散文詩二首》帆冊教案教學設計教學反思 7 散文詩二首 知識目標
正確、流利、有感情地朗讀詩文。 2.理解兩首詩的思想內容。 能力目標 抓住詩歌的意象賞析兩首詩的藝術特色。（難點） 情感目標 體會詩歌中蘊含似的濃濃的母子情（重點） 第1課時 《金色花》 學習 目標 1.正確、流利、有節奏、有感情地朗讀詩歌，培養語感。(重點) 2.品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情。(難點) 教學過程★★★ 第一課時 一、導入新課 同學們，你們小時候一定玩過捉迷藏吧！有沒有和父母一起玩過？（沒有的同學可惜了，因為你比別人少一份甜美的回憶。）有玩過的同學我想衣柜大概是家里捉迷藏的首選之地了。藏在衣柜里偷偷看媽媽在房間里到處找，等到媽媽以為你走丟了，打算出去找時，你才會跑去抱住她，跟她撒嬌。媽媽這時態蔽宏肯定是生氣地要打你啊，罵你小壞蛋，你躲哪兒去了？我敢保證你肯定一點兒都不疼，還賴在媽媽懷里笑得得意呢。當我讀到泰戈爾的散文詩《金色花》，眼前一幅接一幅地出現這些畫面，心里暖暖地裝滿了幸福。我將這首詩帶與你們分享，也希望能把幸福帶到你的心里。 二、教學新課 ☞目標導學一：朗讀指導 老師配樂朗誦詩歌，引導學生回答： 1.徜徉在課文給我們描繪并鏈的場景中，看著孩子和媽媽在那里嬉戲，你有哪些感受？你覺得這個場景事要表達什么主題？ 感覺十分溫馨、幸福。表達了母子間純潔的愛，孩子依戀著媽媽。媽媽寵愛這孩子。 2.如果讓你讀出這種溫馨與幸福，你覺得應該用怎樣的語速和語調來朗讀課文呢？ 喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調皮。 3.學習散文詩一定要誦讀，請揣摩下列語句應讀出人物怎樣的語
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