散文中的列錦修辭手法,天生我才必有用有沒有用列錦修辭手法

天生我才必有用有沒有用列錦修辭手法

你應該問：運用列錦修辭手法的詩句有哪些？因為這樣的詩句并不多。而除了運用列錦手法的詩句以外全部是沒有運用列錦修辭手法的詩句。
經典的列錦詩句主要有：
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”（馬致遠《天凈沙?秋思》）；
“三十功名塵與土，八千里路云和月”（岳飛《滿江湖》）；
“雞聲茅店月，人跡板橋霜”(溫庭筠《商山早行》)；
“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”(柳永《雨霖鈴》)；
還有“落葉他鄉樹，寒燈獨夜人”、“亂山殘雪夜，孤燭異鄉人”、“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”、“駿馬秋風塞北，杏花春雨江南”等等。

何謂列錦修辭，有何作用

“列錦”是將幾個名詞或名詞性短語排列起來構成句子的一種修辭手法。句中沒有謂語成份，卻能表達復雜的思想感情，多角度地描繪事物。譚永祥先生在《修辭新格》中說： “古典詩歌作品里面，有一種頗為奇特的句式，即以名詞或以名詞為中心的定名結構組成，里面沒有形容詞謂語，卻能寫景抒情；沒有動詞謂語，卻能敘事述懷，這種語言現象…… 我們把它叫做‘列錦’。”例如“落葉他鄉樹，寒燈獨夜人”(馬戴《灞上秋居》)，“亂山殘雪夜，孤燭異鄉人”(崔涂《除夜有作》)、“燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”(晏殊《破陣子》)、“煙楊畫柳，風簾翠幕，參差十萬人家”(柳永《望海潮》)等等。 構成列錦的心理基礎是聯想。詩人常常借助于事物之間的某種聯系，將幾個相互關聯的詞語羅列起來，構成意象的組合與疊加，營造特定的情景和境界，讓讀者去感知畫面之間的流動和聯系，從而把握作者所描繪的復雜事物和抒發的復雜情懷，窺斑見豹，見木思林。 如宋代詞人賀鑄的《青玉案》中的妙句：“試問閑愁都幾許?一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。”這組佳句，借用相似聯想，連用三喻，將本是無情之物的風雨草絮進行詩人獨特的審美觀照加工，而后疊加復合，以實擬虛，把作者紛亂的愁情形象生動地描摹出來。你看：那一腔愁緒，仿佛遍地如煙的青草，連綿彌漫，無邊無際：又像那滿城隨風飄舞的柳絮；濛濛一片，遮天蓋地；更似那江南黃梅時節的霏霏細雨，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑。整個句子就由三個名詞性短語設喻而成，通過內在的愁思將三個各自獨立的意象，三個不同的畫面巧妙地組合起來。將主觀的情緒、心境移注到審美客體上；使無情之景物人格情感化；反過來，又通過讀者的想象、賞鑒、品味，起著烘托、渲染、強化主體的情感心緒的作用。 再看元曲作家馬致遠的《天凈沙?秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”這首小令，起勢連用九個常見名詞構成了一幅秋天傍晚肅瑟蒼涼的圖畫，表現出天涯游子的彷徨愁苦的心境。枯藤攀纏；老樹衰頹，昏鴉瑟縮，萬物蕭殺，了無生機；此句既是工筆實景，又是鋪陳心緒。面對如此凄清之情境；羈旅天涯的游子如何不趕歸途啊！然而古道坎坷漫長，秋風蕭瑟凄冷，坐下瘦馬如柴，歸家的路途還迢迢千里……誦讀至此，游子思鄉盼歸的哀傷之情怎不讓人肝腸寸斷、潸然淚下!一曲小令既非清詞麗句，也無奇崛境象，僅幾個簡單的名詞組合，卻讓人咀嚼不已，百感交集。 同樣溫庭筠的《商山早行》中也有這樣的佳句：“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”全句由十個純名詞構成六個意象，疊映出商山黎明之前的一幅完整的畫面：殘月高懸，雄雞清聲；茅房客舍，思歸心切的客人早早地起來趕路，誰料，板橋橫渡，冷霜冽冽，一行足印，真是“莫道君行早，更有早行人”了。整句詩僅由疊加的六個意象來突出“早行”二字，不著一閑詞，盡得“早”之風流韻味。正如李東陽《懷麓堂詩話》所言：“二句中不用一二閑字，止提掇出緊關物色字樣，而音韻鏗鏘，意象具足，始為難得。” 在古代詩詞中諸如此類的佳言妙句還很多，像“七八個星天外，兩三點雨山前”(辛棄疾《西江月》)，“楊柳岸曉風殘月”(柳永《雨霖鈴》)、“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”(陸游《書憤》)等。但值得注意的是，運用“列錦”修辭方法不是古典詩詞的獨有現象，古代其它文體和現代作品中也時有偶見，如“林教頭風雪山神廟“(《水滸》第lO回回目)、“巍巍天山，浩浩長江；駿馬西風塞北，杏花春雨江南；故園的竹籬茅舍，童年的如豆青燈……”(袁鷹《<海天·歲月·人生>序》)。運用“列錦”辭格的語句除了其自身的辭格特點和修辭效果外，還往往與比喻、對仗、排比、借代等疊用，以增強表達的效果。因此，在賞鑒時就需要我們仔細地去咀嚼品評。 參考文獻：《語文天地》 歐陽宇

散文中有哪些修辭手法

　　比喻,比擬,借代,夸張,排比,反復,象征,寄寓，寄托，對偶　　比喻里比較常用的就是明喻、暗喻、譬喻、借喻、隱喻、通感等等。通感比較經典的一句是出現在朱自清的散文《荷塘月色》里。　　比喻由三部分構成：　　1、本體　　2、喻體　　3、比喻詞　　（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）　　作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。（事物間有相似性)　　比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：　　類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句　　明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如、仿佛 出現 曉明跑的如離弦的箭。　　暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。　　借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。　　例句：整個的是塊空靈的藍水晶。——老舍《濟南的冬天》　　比擬分為擬人和擬物。　　（1）擬人：　　把物當作人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。　　作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事　　擬人修辭手法　　物人格化，語言生動形象。　　例句：　　1.桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。——《春》 朱自清　　2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 ——《春望》 杜甫　　3.太陽的臉紅起來了。——《春》 朱自清　　（2）擬物(借物喻人）：　　①把人比作物，或把此物當作彼物來寫。　　例句：　　1.人群不顧一切，涌了上來。　　2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。　　②把甲事物當成乙事物來寫。　　例句：　　1.火山發出一聲咆哮。　　2.她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。（《荷花淀》孫犁）　　3．夸張：　　對事物的性質，特征等故意地夸大或縮小。　　作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。　　(1)擴大夸張：對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大。　　例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。　　(2)縮小夸張：對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小。　　例句： 只能看到巴掌大的一塊天地。　　(3)超前夸張：把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現。　　例句：她還沒有端酒杯，就醉了。　　借代：　　不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替 。　　借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。　　作用：突出事物的本質特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。　　方法：　　①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。　　例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。——《望天門山》　　②特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標志去代替本體事物的名稱。　　例如：圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去…… ——《故鄉》　　③具體代抽象　　例如：南國烽煙正十年。——《梅嶺三章》　　④工具代本體。　　例如：等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。——《榆錢飯》　　⑤專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。　　例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！——《最后一次講演》

列錦手法的唐詩

列錦是古典詩歌作品中一種特殊的修辭方式，全部用名詞或名詞性短語，經過選擇組合，巧妙地排列在一起，構成生動可感的圖像。這種藝術手法能將詩詞塑造得唯美、朦朧，在言簡意賅中創造意想不到的境界，表現出無與倫比的藝術張力。
列錦手法的唐詩：亂山殘雪夜，孤燭異鄉人。
除夜有懷
[唐] 作者：崔涂
迢遞三巴路，羈危萬里身。
亂山殘雪夜，孤燭異鄉人。
漸與骨肉遠，轉于僮仆親。
那堪正飄泊，明日歲華新。

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