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宗璞，原名馮鐘璞，女，1928年出生，常用筆名宗璞，筆名另有豐華、任小哲等。
原籍河南省唐河縣，生于北京，著名哲學家馮友蘭之女。
曾就職于中國社會科學院外國文學研究所。
當代作家，從事小說與散文創作。
代表性作品有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》，系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。
有著作：《三生石》《我是誰》《鐵簫人語》
當代女作家~
轉載請注明出處華閱文章網 » 《廢墟的召喚》的作者是當代女作家什么
幼兒園教師應具備哪些師風師德
1、加強政治理論、教育法規學習。學習《中華人民共和國義務教育法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》，幼兒園建立學習記錄，教師做好學習筆記，以提高自身依法執教、依法治教的能力和政治敏銳能力。2、遵守紀律，以園為家，確保每周五天工作時間。
如何展示新時代幼兒教師師德師風風采
可以組織全體教師觀看了視頻“優秀教師先進事跡”。或者舉行優秀幼兒教師演講等的活動來展示。以上純屬個人見解，希望能夠幫助到你
詩歌春雨的顏色原文
這首散文詩的名字不是《春雨的顏色》而是《春雨的色彩》為您奉上原文：散文詩《春雨的色彩》春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小燕子說:“春雨是綠
中戲命題散文寫作
嚴格按照這個寫1.文章語言質樸。許多人揣測老師是不是喜歡華麗的言語，其實那種揣測是沒有道理的，而且每個學校什么風格沒個老師什么風格我們無法全部把握。但唯一能走遍天下的真理就是：真情實感。真情實感的要求很難具體下定義，但是我覺得，一
夢想讓我半命題作文散文怎么寫
散文既不受時間限制，也不受空間限制，天南海北，空間宇宙，無不可以包容其中。如魯迅的回憶性散文《藤野先生》，空間跨度從中國到日本，再從東京到仙臺，又從仙臺回到北京，接著又寫走到廈門，空間跨度大，空間轉換之多讓人目不暇接，但寫得層次分明，詳略得當
藝考命題散文怎么寫
北電的命題散文是電影學的考試內容，戲文系的劇作方向則可以寫成小說，劇本等問題，傳播方向是議論文。命題散文可以寫成抒情散文，敘事散文，議論文，但因為是電影學，比較側重于理論，所以有時還是議論的文體比較符合考官的口味。中戲的則統一都是敘事
藝考中的命題散文應該怎么寫
報考藝術類專業的考生均須參加高考(文化課考試)；藝術類專業考試分為省統考和校考兩種形式。武漢音樂學院藝術合格證培訓保拿，百度搜索：mba孟老師省統考：1.省級統考實施辦法由各省招辦制定，報教育部備案后向社會公布。考生所報考專業涉及省級
《廢墟的召喚》中描寫環境的句子有哪些
描寫環境的句子有：1、冬日的斜陽無力地照在這一片田野上，剛是下午，清華氣象臺上邊的天空，已顯出月芽兒的輪廓。順著近年修的柏油路，左側是干皺的田地，看上去十分堅硬，這里那里，點綴著斷石殘碑。右側在夏天是一帶荷塘，現在也只剩下冬日的凄冷。2、
廢墟的召喚體現了作者什么樣的情感
巨大的沖擊、震動和洗劫之后留下的是廢墟，它代表的是摧毀、創傷、破壞、悲傷、凄涼、荒漠還有恐懼、絕望，甚至有憤怒。廢墟的召喚，感受到的是作者內心的希望，渴望重建一切美好的東西，對關心、溫暖和愛的渴求和向往。看到廢墟能夠超越廢墟，樂觀
以廢墟的召喚的召喚為題有什么好處
Ⅰ.課外古詩背誦【原文】桃花溪張旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船；桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？【賞析】山野中的云煙，繚繞著隱現的小橋，我佇立在石磯上，詢問劃來的漁船。桃花隨著流水，不分晝夜地漂走，漂流的哪邊，是仙境桃花洞？本文的作者張旭，
廢墟的召喚閱讀答案
被劫掠、焚毀的圓明園的殘存遺跡—長春園一帶。本文帶有凝重深沉之感，語言形象，尊重現實感受。對這些殘存的事物的描寫，表現出只有深刻意識到中國歷經滄桑的歷史文化，才能認識到自己肩負的責任，增強建設祖國的責任感和使命感。
讀書人是幸福人是一篇什么樣的文章
讀書人是幸福人——談閱讀經典事關終身是讀書。讀書，可以讓我們超越有限生命，進入無限時空，飽覽浩瀚世界。中國人和外國人都崇尚讀書。1000多年前，中國宋朝皇帝趙恒就說過：“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋。”900多年前，中國大文學家蘇軾更是
讀書人是幸福人閱讀答案
1、本文的中心論點是什么？讀書人是幸福人。2、第一自然段中，作者總結出的“兩個世界”是各指什么？現實的世界和精神的世界3、作者引用了笛卡兒的名言，論證了什么？是什么論證方法？讀書使人向善；引證4、作者引用雨果的名言，論證了什么？是什么論證方
讀書人是幸福人采用了怎樣的論證結構
1、本文的中心論點是什么？讀書人是幸福人。2、第一自然段中，作者總結出的“兩個世界”是各指什么？現實的世界和精神的世界3、作者引用了笛卡兒的名言，論證了什么？是什么論證方法？讀書使人向善；引證4、作者引用雨果的名言，論證了什么？是什么論證方
長江作者的簡介——郭風
郭風，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917~2010年，享年94歲。他把自己畢生的精力獻給了散文、散文詩和兒童文學的創作事業，迄今已結集出版作品50多部。1936年畢業于莆田師范學校，1944年又畢業于福建師范大學中文系。全國勞模。中國作家協會理事
當代詩和現代詩區別
一、區別：1、時間上：現代詩：是指1990年以前1949年以后的時期當代詩：是1990年以后的時期2、形式上：現代詩形式自由，意涵豐富，意象經營重于修辭運用，與古詩相比，雖都為感于物而作，都是心靈的映現，但其完全突破了古詩“溫柔敦厚，哀而不怨”的特點，更加強
老人與海的主要內容及作者資料
一、主要內容：主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫，配角是一個叫馬諾林的小孩。風燭殘年的老漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，但他仍不肯認輸，而是充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船
誰知道初一上冊第11課的作者資料
朱自清（1898.11.22～1948.8.12）原名朱自華，后改為朱自清，號秋實，字佩弦。現代著名作家、學者、詩人、民主戰士。原籍浙江紹興，生于江蘇海州（今連云港市），后隨祖父、父親定居揚州。光緒二十七年(1901年)朱鴻鈞由海州赴揚州府屬邵伯鎮上任。兩年后，全
現代散文精選作者是誰還有讀后感
根據散文的內容和性質可分為以下幾類：(1)敘事散文：以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。敘事散文側重于從敘述人物和事件的發展變化
《挖芥菜》的作者
當代女作家張潔張潔作者簡介：當代女作家。原籍遼寧，生于北京，讀小學和中學時愛好音樂和文藝。1960年畢業于中國人民大學計劃統計系，到第一機械工業部工作。1978年發表第一篇小說《從森林里來的孩子》，獲同年全國優秀短篇小說獎。翌年加入中國