華閱文章網關于看圖寫話動物園里有一群小烏龜在排隊的作文二年級
例文
有一天小猴子和小烏龜去河邊玩，玩了一會小猴子看見河對面的蘋果樹說：“看那邊有一棵蘋果樹，樹上的蘋果挺新鮮的，可是怎么到河對岸去摘呢？”小烏龜連忙說：“我會游泳，我送你過去吧！”小猴子說：“謝謝你！”
于是小烏龜背著小猴子過了河，小猴子爬上樹摘到了蘋果，他們吃的可開心啦！
首先，我要表揚小車昂，你積極地利用身邊的寫話資源進行寫話練習，這是一個多么好的習慣啊！是啊，誰說我們的寫話練習只能根據課本中的題目進行呢？我們身邊的一景一物，一人一事，哪怕是自己隨手畫的一幅畫，都可以成為我們的寫話素材。只要我們平時留心觀察自己的生活，就不怕沒有可寫的內容，你說是嗎？所以說，小車昂是一個生活中的有心人呢！
其次，在昨天的點評中，我們周三的導師已經談到看圖寫話的特點——“先看圖再表達”，并指出，“在表達過程中，要進行想象”。由于看圖寫話是低年段小朋友寫話訓練的一種主要形式，所以，我們今天又選擇了一篇看圖寫話進行精評，將“想象”這個話題繼續深入下去。
美麗的烏龜文章故事情節。。。。。買烏龜。。。。
1、敘議結合或先敘后議。
2、一只烏龜，經遠洋來而無羌，后來卻吃香蕉撐死了。
3、人生或生命
4、先寫烏龜經三個月的遠洋而來，以為它死了，沒想到它居然好端端的，寫了它不畏惡劣環境的頑強的生命力，后來寫它出人意料地被香蕉撐死了。這樣，強烈地對比，突出了“困危并不全然可畏，飽足也不盡然可喜，在飽足中的節制可能比困危中的忍耐還要艱難呀”這一主題。
5、生命在困苦中堅韌，在安逸中委靡。
摘抄一篇關于動物的散文 不少于500字
小烏龜
我家有只小烏龜，我與它已經朝夕相處四個多月了，親切地稱它為“可愛”。
小烏龜長得很可愛，核桃大的“龜甲”，臉上兩邊兩塊紅，就像小姑娘的紅臉蛋。“龜甲”下部的最上面，就像兩個棒棒糖，呵呵，有趣，真不愧是“可愛”!
它剛來時，如果你把龜糧放在魚缸里，它先是試探試探看有沒有情況，你這人啊還得躲一邊，當它看不見人來時才吃。現在估計是跟我熟悉了，已經不用再躲躲它，每次我一靠近魚缸他就像歡迎一個老朋友似的向我游過來。
別看小烏龜“可愛”平時慢吞吞的，可是他吃食可真是飛速呀!“可愛”吃食的時候，把脖子伸的像長頸鹿的脖子那樣長，猛一咬，就吞到嘴里，不管三七二十一，一嚼一嚼。一眨眼功夫，滿滿一口食物就沒了，眼睛還不時的瞅一瞅你。等吃完了，就扭扭它的漂亮的龜甲，伸著脖子，睜大眼睛望著你，呵呵，那是向你再求吃的呢!
“可愛”是我遇到的一個開心果，每天看到它我所有的不快就一掃而光。誰知有一天，我卻把它給弄丟了。記得那天我心里非常高興，有點得意忘形，居然想起捉弄一下“可愛”，讓它體驗陸地生活，看看他會開心么?于是我就把它從它的家里請了出來，結果我忘了送它回去。等我想起來時，怎么找也沒找到了它的身影，我傷心的哭了，“可愛”你回來吧，我再也不捉弄你了。那天晚上連我做夢都在找“可愛”。
三天過去了，我的“可愛”還沒找到，我想這下“可愛”肯定沒有小命了，肯定會渴死，餓死了。嗚嗚……
第四天中午，就當我完全失去信心的時候，媽媽“啊”的一聲，從電腦房里跑了出來。怎么回事?原來是從電腦主機后面傳來一陣陣悉悉索索的聲音。在我的陪伴下，媽媽小心的拿起笤帚輕輕地捅了捅電腦主機，一會兒一只黑黑的小東西慢悠悠從電腦主機后面爬了出來，“呀!是小可愛!!他居然還活著!居然“千里迢迢”跑到了這書房來了”我驚喜的喊道。我從地上抱起小“可愛”，用手指輕輕地彈著它小小的“龜甲”，輕輕地告訴它：“以后可不要再亂跑嘍!”
瞧，這就是我的小“可愛”，給我帶來很多樂趣的小“可愛”!