幼兒園中班散文欣賞課教案,我最喜歡春天(散文欣賞教案)

我最喜歡春天(散文欣賞教案)

春天，是一個美麗的世界。3月9日我們去南匯農家生態公園。
公園門口，一顆顆參天大樹在公園的旁邊，像一個個士兵在站崗。一棵參天大樹的葉子發出嘩啦啦的響聲，好像在熱烈的掌聲。看，那美麗的蝴蝶它們在空中盡情地飛舞，給人留下了無限的遐想……
走在有許多花的地方，你返顧就在花園散步。一邊的楊樹格外的神氣。冬天冰化了，走在這不滑了，我在奔跑，看著一旁的花朵周圍全市一些美麗的蝴蝶。跑累了就在一旁的十以上休息。
向前走去，哇，這兒的畫香噴噴的，紅色的花像喝醉了酒的大漢。
我喜歡春天，因為他給我帶來繽紛的色彩，更是因為在春天能聞到百花的香味。

幼兒 園中班教案 散文詩 家是什么 設計思路 反思

春風，就那么輕輕一拂，春天
的桃花像是被施了魔法一般，簌地開了。

朵朵粉嫩，又仿佛染了妖氣，妖
精一樣，又媚又嬌，又懂風情；卻又似童貞

如何進行幼兒散文欣賞教學設計

2015 年第 06 期 《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。引導幼兒欣賞散文詩，不僅能給幼兒以美的享受、思想感情的陶冶，還能讓幼兒在學習散文詩敘事、記人、狀物 或寫景的獨特方法中，提高語言表達能力、想象力、創造力等。但目前幼兒園散文詩欣賞教學中存在許多弊端，主要表現為：重認知輕情感、重機械傳授輕審美體驗、重讀背訓練輕自主表 達等等。這些弊端，嚴重扼殺了幼兒的學習興趣和創造力，也讓教師覺得散文詩教學索然無味。筆者根據多年的實踐探索，從散文詩文體特點以及幼兒的學習特點出發，總結提煉出散文詩欣賞教學的指導策略。
巧妙創設優美意境，意境是詩歌的靈魂，而散文詩作為詩歌中的一個重要類別，在美學上尤其講究意境美。意境是客觀之景與主觀之情的水**融，兩者虛實相生，情因景而生，景因情而活，故而意境極具感染力。雖說“意境”并不是“可意會不可言傳”的玄妙之物，但對幼兒來說，如何感受散文詩中的優美意境，確實需要教師借助手段巧妙創設。如散文詩《綠色的夢》：這是一個特別的晚上，大家都做了一個特別的夢。小兔子夢到了綠茵茵的草地，草地上五顏六色的花兒，是她美麗的發夾；青蛙夢到了綠綠的荷葉，田田的荷葉下，是他的好朋友小金魚；瓢蟲夢到了綠綠的葉子，晶瑩的露珠里，有一個好聽的故事……幼兒夢到了綠色的小島，綠色的清香沁到了他們的心里。整首詩里描繪了優美溫馨的意境，教師是這樣創設的：首先把活動室布置成了一個綠色的世界，有綠色的窗簾和許多綠色的物品，多媒體里播放的是詩歌中描繪的綠色場景，幼兒們在這樣的場景里，傾聽著舒緩的搖籃曲，感受到輕松浪漫的氛圍。這時，教師不失時機地引導幼兒思考和想象：在這綠色的世界里，小動物們會做一個什么樣的綠色的夢？如此巧妙地為幼兒營造出優美的夢幻般的意境，為幼兒的散文詩賞析搭起一座想象的橋梁。

媽咪愛嬰網中班牽牛花教案

幼兒園大班語言活動：散文欣賞《牽牛花》
　　活動目標： 1． 感受散文優美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。 2． 學習按散文中的句式進行仿編。 3． 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。 活動準備： 1． 與散文內容匹配的課件。 2． 錄制散文錄音。 3． 表演的頭飾活動過程： （一） 欣賞牽牛……
　　活動目標：
　　1． 感受散文優美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。
　　2． 學習按散文中的句式進行仿編。
　　3． 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。
　　活動準備：
　　1． 與散文內容匹配的課件。
　　2． 錄制散文錄音。
　　3． 表演的頭飾活動過程：
　　（一） 欣賞牽牛花畫面，講述對畫面的感受。
　　教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。
　　1． 說說看到了什么，是什么樣子的，她們好象在干什么。
　　2． 那是什么樣的花呢？葉子又是什么樣子的呢？
　　3． 這種像喇叭花一樣的是牽牛花，牽牛花好象在干什么？
　　4． 牽牛花可高興了，又跳舞又吹喇叭，那么，誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢？
　　（二） 欣賞散文1． 聽散文錄音一遍。
　　提問：說說誰聽到了喇叭聲。
　　2． 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什么呢？
　　3． 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，并適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。
　　1． 誰聽到了喇叭聲呢？聽到后它做了什么？（麥苗）看得清麥苗嗎？看上去是什么樣子的？
　　白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么？你見過的霧是什么樣子的？（詞匯：白茫茫）2． 還有誰聽到了喇叭聲？（蘑菇）蘑菇是什么樣子的呢？（圓圓的像~~~）3． 有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲。看看薔薇在干什么？
　　薔薇是怎么開的呀？請你用動作來表現薔薇張開一片一片的花瓣。
　　4． 趴在哪里呀？是怎么趴的呢？請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。
　　豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀？請趕快找一個小伙伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時候要互相配合，表現出快樂的神情。
　　5． 還有誰聽到了牽牛花的喇叭聲，它又在干什么？（睡蓮）這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀？許多顏色可以用什么詞語來形容？（五彩繽紛，五顏六色）。我也有一個好聽的詞—— 五彩的花瓣。
　　（三） 連續播放課件。完整欣賞散文。
　　教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。
　　為什么世界變得如此芬芳，如此美麗，因為有了牽牛花。
　　結合課件邊欣賞散文，邊表演。
　　（四） 聽錄音分角色表演（五） 仿編散文除了這些花，草聽到了牽牛化的喇叭聲，還有誰也聽到了？他們四什么樣子的？在做什么？
　　互相交流，個別講述。
　　散文《牽牛化》
　　在綠油油的草地上，住著一群牽牛花。
　　他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。
　　他們每人都有一件嫩綠色的衣服。
　　他們迎著早晨第一道陽光，吹起了喇叭。
　　全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。
　　你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。
　　圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。
　　紫色的薔薇張開了一片片花瓣。
　　快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。
　　嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。
　　于是，世界變得如此美麗，如此芬芳。

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