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1、關于新概念的由來：
熟悉中國文壇或是中國文學發展趨勢的人應該都聽過“新概念作文大賽”這個熱門詞匯，而對“新概念”不甚了了的人，也許聽過一批被稱為“80后”的作家群，例如目前最紅火的韓寒、郭敬明等人的名字。
不論是韓寒的作品《三重門》《長安亂》，或是郭敬明的《幻城》《夢里花落知多少》，都是動輒銷售數十萬冊，甚或百萬冊的作品。
在中國圖書市場，目前文學書籍能賣一兩萬冊就已經說得上“賣得很好”，從這一點看，韓寒、郭敬明作品的銷售量確實令人“刮目相看”。
韓寒、郭敬明兩人有一個共同點：他們都同樣在這項稱為“新概念”的青少年寫作競賽中脫穎而出，并在獲得大獎后聲名鵲起。
除了韓寒、郭敬明這兩位中國圖書市場炙手可熱的新星之外，新概念還造就了一群備受矚目的新人，包括周嘉甯、張悅然（張悅然專訪見明天《早報周刊》）等文壇新星，對目前中國文壇造成了一定的沖擊力。
由于“新概念”迅速打造了一批文壇新星，因此，有人稱“新概念”為中國文壇上的“造星夢工廠”，“新星”們的名利雙收也因此引起爭議，引來媒體和社會各界的議論。
新概念 試圖走出雜志市場困境
“新概念”的主要策劃人趙長天，是上海作協副主席及《萌芽》雜志主編，他在近日應華僑中學之邀到訪新加坡，在該校舉辦的作家節《人文饗宴》發表演講。
在接受本報訪問時，趙長天說：“‘新概念’意指和學校作文的概念區分開來，相對于學校作文而言，‘新概念”主要在于鼓勵年輕人追求一種新的寫作觀念，能夠更自由的表達自己的思想感情。
”他說，新概念作文大賽是由《萌芽》雜志社于1998年發起，并與北京大學等中國著名大學于1999年開始聯合舉辦，此后每年舉辦一次。
參賽者鎖定30歲以下的學生和青年人，賽制分為初賽和復賽。
初賽由作者提交作品，再由評委評審選拔至復賽；得到復賽資格的作者赴上海參加統一的現場比賽。
趙長天說，中國文壇一度經歷了上世紀80年代的黃金時代，但是到了1990年代，大多數中國文學刊物漸趨沒落，《萌芽》也不例外。
《萌芽》雜志創辦于1956年，已有近50年的歷史。
1995年，趙長天到《萌芽》擔任主編，這本文學雜志的發行量僅有1萬多冊，當時，他不得不考慮開發市場，爭取銷售量。
于是為了求取生存，編委會感到調整、重新發展《萌芽》的必要。
《萌芽》于是決定改變編輯方針，選用更多適合中學生和高中生看的作品。
趙長天起初約了蘇童寫稿，因為相對于其他作家，當時的蘇童還是較年輕的，但對于蘇童的作品，學生還是覺得不是他們熟悉的生活，于是《萌芽》改而尋求中學語文老師推薦學生作文，但語文老師推薦的學生文章，學生也根本不看。
趙長天說，經過多方面的努力卻不見成果之后，《萌芽》于是決定舉辦一個不一樣的作文比賽，一方面是挖掘稿源和文壇青年作家，另一方面也想借此吸引讀者，讓年輕人注意及閱讀這份雜志，使到《萌芽》能夠跳出市場困境。
作文比賽同時也試圖突破學校作文教育的模式，鼓勵學生發揮想像力和抒發情感。
《萌芽》把“新概念作文大賽”的主旨定為“新思維”“新表達”和“真體驗”，正是為了區別于傳統的較為呆板的學校作文教育。
新概念成功是因為與著名大學掛鉤？
〈p.03〉社會力量打造明星作家
趙長天： 新概念 只提供了起跑點
社會力量打造明星作家
有一點不得不提的是，由于“新概念作文大賽”的聲名遠播，《萌芽》雜志隨著水漲船高，2001年雜志發行量突破10萬份，而到了2004年底，《萌芽》發行量已達50多萬，比80年代黃金時期的34萬還要多出16萬。
“新概念作文大賽”的反應也越來越熱烈，第一屆新有4000人參加，第二屆有一萬多人參賽。
到了第七屆“新概念作文大賽”，收到了來自全中國各地的七萬多份來稿。
成功 是因為 與著名大學掛鉤
趙長天并不否認“新概念”的成功，也因為它借助北京大學、清華大學、復旦大學、中國人民大學等中國知名高校的力量來吸引參賽者，大賽的第一和第二屆承諾得獎者可以免試進入大學。
雖然，第三屆之后由于各校取消了文科保送制度，但獲獎者仍然有機會被這些大學劃歸“自主招生”的范圍內錄取。
換言之，和高校聯合舉辦作文大賽，是“新概念”成功的其中一個原因。
趙長天說，《萌芽》這么做的原因是因為當時雜志在讀者群中欠缺號召力，需要借助大學名校的力量來吸引參賽者；但這一點確實對一些參賽者很有誘惑力。
“新概念作文大賽”至今一共舉辦了7屆，趙長天語帶自豪的說，這項創作競賽還是有其值得自豪的地方。
他說：“首先，它使得許多已經遠離文學的年輕學子重新喜歡文學，拉近了他們與文學的距離；還有就是，它對中學的語文教育上有相當大的推動，在某種程度上改變了中國文學的現狀。
”
新概念 造就明星作家偶像？
從“新概念”走出來的“明星作家”，最耀眼的非韓寒與郭敬明莫屬。
對他們兩人來說，也許，“新概念”的最大“意義”是改變了他們的人生。
韓寒成為職業賽車手
1982年生的韓寒是第一屆新概念作文大賽一等獎得主，他的長篇小說《三重門》從2000年5月初版發行至今，銷量超過100萬冊，意味著他憑著一本《三重門》賺了一兩百萬元（人民幣）版稅。
韓寒高中沒念完就退學了，更不要說上大學，現在他從事的是與文字無關的工作，是個職業賽車手。
郭敬明擁有工作室
1983年生的郭敬明獲第三屆新概念作文大賽一等獎，他的《幻城》《夢里花落知多少》銷售了數十萬本，目前他成立了自己的工作室，又出唱片又出CD，還推出了所謂的“音樂小說”。
在《福布斯》“中國名人排行榜”上，郭敬明也榜上有名。
新概念 只為作家提供起跑點
在中國，對“新概念”不以為然的大有人在。
有人認為“新概念”作文“痞子氣”太重，有人則認為“新概念”造就的不過是一批“明星作家”，靠的是商業包裝。
對于這一點，趙長天說，“新概念”雖然提供文壇新人嶄露頭角的機會，但這些年輕人得獎后，往后他們在市場上的成就，或是日后的人生發展，就不與這項競賽有直接的關系。
他們或許是在媒體的包裝下，或許是在出版社的精心打造之下，成為帶叛逆色彩的偶像人物，但這些都不是他們當初創辦“新概念”意料得到的。
趙長天說：“我們總是盡力去引導學生，要他們寫些樸實的、身邊的東西，不要一味寫些很流行的東西。
其實新概念舉辦了這些年，我們培養了數百名年輕作者，他們有一些的確寫得很好，有可能是未來很好的作家，但他們就不像韓寒與郭敬明那么出名，也不帶明星色彩，書出版后最多也賣個一兩萬，這就沒那么引起媒體注意。
”
趙長天認為，出自“新概念”的作家有兩類，一類是以郭敬明、韓寒為代表的暢銷書作者或是“偶像派”；另一類則是走純文學道路的“實力派”。
他說：“我常告訴孩子，韓寒是個特殊的例子，不應該仿效他的休學或他所走過的道路；雖然我自己是相當欣賞他的才華。
”
至于郭敬明，趙長天說：“我其實也搞不懂，為什么年輕人那么喜歡郭敬明的作品，這是社會的力量造成，他小說中那種表面的華麗，講究的情調很符合時下年輕人的喜好，只是這已經和我們沒有關系的了。
”
趙長天簡介
·上海市作協副主席，《萌芽》雜志主編；中國作家協會全國委員會委員，上海市作家協會黨組成員、副主席。
·小說《震動試驗》被《小說選刊》轉載，《老街盡頭》被《新華文摘》轉載，《外行》拍攝成電視劇并獲得中國全國電視劇展播評選優秀獎、華東地區電視劇“銀燕獎”之一等獎。
·著有小說集《外延形象》《天門》等，創作了《伽藍夢》等四部長篇小說，散文集《過渡年代》《半秋》，紀實文學《中國的大門》以及電影劇本《尋找瑪麗雅》等。
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2、關于新概念作文的誤區：
新概念作文寫作的誤區與思考
連江縣啟明中學 謝惠燕
九九年，自《萌芽》雜志社第一屆“新概念作文大賽”舉辦以來，新概念作文立刻如春風般催開了整個語文界的“桃花”，有人還形象地稱之為“語文教改中的一場革命”、“中國語文教學制度改革的第一道曙光”。
于是，各個性張揚的學子，如魚得水般地在新概念文壇上自由揮灑，于是有了韓寒，有了蔡崇達，有了重點大學的7名保送生……但所謂物極必反，在任何文改面前，為師者都要保持一個清醒的頭腦。
如果為師者不給學生一定的指導，一些學生的寫作必將又走入另一個死胡同。
正如江蘇一位參加“新概念作文大賽”的考生所言：“究竟所謂‘新概念’怎么個新法，我懷疑不但我們每個考生不明了，評委們也未必能有個準確的定義。
”綜觀中學生文壇，我發現新概念作文的寫作存在著幾點明顯的誤區。
誤區一，主題偏。
“作文來源于生活”，這是無論哪個年代哪個作家都不能否認的。
生活是豐富多彩的，可供我們挖掘的題材是非常多的，但從中學生寫作的新作文來看，卻多是些帶反叛性的、帶言情性的文章。
如：對家長老師的不滿、指責和嘲笑，對朦朧的異性之戀的追求和體會，對學校教育的厭惡及否定等等。
這些偏激的文章主題，連正在上大學的主編《我們不是素食主義》的蔡崇達都覺得太過火。
他說：“這一段時間，新概念及創新作文被炒得沸沸揚揚，作為親歷者的我和大家一樣受到強烈的震撼。
這震撼讓我們偏離了日常的軌道，這異樣的聲音吸引我們反叛，竟讓我們盲目地崇拜新概念的文章，就像一個人吃到魚肉感覺很好，便拒絕其他食物了，毋庸置疑，這是偏食！”新概念不是一種文體，它的實質在于個性。
反叛不必要的拘束，并不是否定一切。
家長老師肯定有不理解孩子的時候，但是否該換種方式，提倡一下——“理解，是雙向的”？對于異性的朦朦朧朧的好感確實存在，但是否值得在校園里甚至講壇上推而廣之？學校的教育確實存在著一些弊端，但是否一無是處？如果大家都往這方面挖題材，恐怕不出多久，這“新”概念就要成“怪”概念了。
誤區二，形式怪。
由于倡導自由寫作，寫作創新，不少同學就開始在文章形式上玩花樣了。
如有個同學用個數學式子來作文：
是的，很有創意，但糟糕的是，緊接其后的一批追隨者來了—— 英文字母、化學元素、跳躍式、朦朧詩式，千奇百怪。
甚至在一次作文課上，我的一位學生在他的《雨中即景》中以一句話為全文內容——“雨中，大黑傘，我，孤獨地走著。
”——并美其名曰“超短型新概念作文”，似乎有壓倒那則世界上最短的科幻小說的趨勢了，真讓人哭笑不得。
誤區三：語言奇。
翻讀新概念作文，時不時地會有一兩個“cool”，“哇塞” 等詞跳入你的眼簾。
無疑，時下的中學生多是崇尚“新人類”的一族，新生活、新語言是他們所欣賞的。
兼之，電腦網絡語言的浸染，于是“酷斃”、“作秀”、“*”、“B.B”，到處流行，難道中國五千年的語言 詞匯量還不足以敵過一個“cool”一個“B.B”嗎？中國普通話不規范的現象已經夠多了，而肩負著繼承和發揚優秀漢語言文化傳統的下一代，就是如此學習運用的？當然，不可否認，語言文字的發展運用也要跟上時代，語言也需要引進新的詞匯，以適應社會的需要，但無論怎樣運用都得適當，都得遵守《國家通用語言文字法》中的有關語言使用規定。
對于新概念作文，著名作家王安憶今年五月在華東師大答小記者問時指出：“總體來說好像不是太滿意，我覺得他們里面有一點特別時尚性的東西，非常時髦非常潮流化。
彼此都很像的那種表述的方式和情感的方式……現在有很多句子都是不通順的。
”中國歷代的文學創作從一個誤區走進另一個誤區的遺憾在不斷的上演著，從西昆酬唱集到江西詩派，從應試作文到新概念作文，這教訓難道還不深刻嗎？為此，我作了一番深深思索。
思考一：文要“載道”。
中學生的大腦要比小學生更成熟，但正因這個時期，中學生的言行也比小學生來得偏激，他們容易看到事物的陰暗面，并因此而憤憤不平。
作為育人者，就有必要引導學生作客觀的思考，對生活中的事作多層次的剖析，教會他們用最真、最善、最美的眼光去發現生活中的閃光點，從陰暗面走到明亮處來。
著名的雕塑家羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現。
”是的，美，無處不在。
佛家有語：心中有燈，自見光明。
只有心中有真、有善、有美，才能使身心健康發展，才能寫出健康的文章。
不能只見樹木不見森林，見到了一個貪官就見不到中央領導為反腐倡廉所作的努力和成效。
否則勢必導致孩子們的思想觀念質的退化，因為他們一方面不滿，一方面容易潛移默化地效法于反面的榜樣。
一次語文課上，我問學生，假如你們當官了，你們會貪污嗎？出人意料的是，學生幾乎異口同聲的說：“會！”接著有人說貪一點點，有人說要做得保密……這就是我們的下一代？這就是我們所寄厚望的未來的花朵？書包里的情書，早已不是秘密現象；男女生共聚一室，通宵達旦，也已不是新聞了。
當然，這并非都是由于文章的影響，但雜志、影視作品與老師們的思想傾向一直是學生們所關注的，特別是同齡人的一些文章，對他們更是影響至大。
古人云：“文以載道”，不管文章對矯正社會風氣能起到多大的作用，它都必須發揮它的本職功能，盡最大的努力讓孩子們去領略美，沐浴美，也促使他們去創造美，這樣，我們的作品才是有希望的，我們的孩子才是可依靠的。
由華東師大主編的《中學語文教學法》中“作文教學”一章講到：“要幫助學生去發現生活美，挖掘本質美，以高尚的審美情趣去分辯真善美和假丑惡，寫出積極向上，思想感情健康的文章。
”我想，它的本意應也在此。
思考二：文要“以內養外。
”文章的形式要為內容服務。
一篇文章的形式要服從于內容的需要。
魯迅先生的怒斥，要通過雜文來體現深度，聞一多先生的悲憤，只有直接演講方顯力量，而三毛的深情與孤寂，則非散文無以抒懷……任何一種內在的情感，都要通過特定的形式予以展現，這是自“詩言志”的《詩經》到“我口寫我手”的“詩界革命”的發展規律。
誠然，新奇的形式容易吸引讀者的眼睛，但，它的生命力是不強的，歷史上流傳至今的千古佳作，哪篇靠的是新奇的形式？一個人的氣質要比外貌更讓人動心，何況是文章呢？當然，為師者要引導學生的作文從“氣質”到“外貌”都表現到最佳。
這就需要加強對學生課外閱讀的指導。
多學習中外佳作的長處，提高作文的能力。
思考三：文要“氣盛言宜”。
所謂言為心聲，語言只是文章的物質外殼，語言的運用，要出于文章和情感的需要。
一代文學宗師韓愈曾在《與李翊書》中談到：“氣，水也；言，浮物也。
水大而物之浮者大小畢浮。
氣之與言猶是也。
氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜。
”可見，適宜的語言來自于作家內在精神修養的浩然之氣，而非一些學生盲目追求的乖僻的詞匯。
如果一味地在語言文字上翻新出奇，就必然造成另一種浮華的文風，那是非常不可取的，南宋江西詩派的冷僻字運詩，不就是一個例子嗎？許多語文界前輩還要求教師要“加強對學生課后閱讀的指導，語言功底深厚，與大量閱讀，廣取博采是密切相關的。
”新概念作文提倡的是“使用自已的個性語言”，個性化語言不等于奇異的文字，不等于可以用“太棒了”來表達的時候卻偏要用一個“哇塞”一個“COOL”！個性化語言依然必須依靠深厚的語言功底，唯有如此，筆尖流淌的才能是有靈性的話語。
如王安憶所言：“首先還是要把語文的基礎學好，現在有很多句子都是不通順的。
”處在新時代，適當的吸收具有濃郁的時代氣息的新詞匯是應該的，但切不可誤用濫用，否則，這個“新”，便只能是濫竽充數、名不副實了。
倡導健康文風，解放學生的創造力和想象力，培養學生具有人文性、審美性、靈活性、創造性，這才應該是新概念作文所提倡的。
作為學生的指導者，我們有必要教會學生用審美的眼光去觀察，用理性的思維去分析、去評議，指導學生真實、真切、真誠、真摯地去關注，感受，體驗生活。
《中學語文新大綱》要求的“鼓勵有創意的表達”，應是靈活的創造，而不是盲目排斥！新作文要想具有永恒的生命力，就不應盲目追求時尚。
“魚肉”很好，“青菜”應也不錯。
偏食，只會導致營養不良，日漸消瘦。
一篇真正“長壽”的文章，應該是從骨子里頭都是活的。
而這個“活力”，依靠的應是感受獨特的心靈。
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